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文档简介

1、多民族的大家庭一、设计理念联系学生的生活实际，精心设计活动，注重启发性和趣味性；充 分利用地理图表，使其成为学生学习的重要工具；充分利用，突出重 点，突破难点。二、教学目标（一）知识与技能1 .了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特 点。2 .通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力; 收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。（二）过程与方法1 .通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、 风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖 国丰富的民族文化。2 .通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动，进一步理解我国民族 构成和文化差异

2、性，为下节学习民族分布和民族政策奠定基础。（三）情感态度与价值观1 .激发学生学习地理的热情。2 .认识到我国是一个统一的多民族国家， 培养学生热爱家乡和祖国的情感。3 .培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。三、分析教学任务（一）教学分析1 .教学内容分析本节教材内容主要包括我国的民族构成状况、 主要少数民族的风 土人情和文化特点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生 的年龄特点，体现着地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基 本理念。我国是一个统一的多民族国家，了解民族知识，是学生必备 的中国地理的基础知识。本节课所学知识与前面所学中国疆域和人口 知识紧密联系，也为下节学习民族分

3、布、民族政策以及以后学习初中 区域地理和高中地理打下基础。2 .学生情况分析年龄特点上：八年级学生好动、好奇、好表现。知识障碍上：学生对少数民族知识了解较少，民族观念不强。动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理 的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。（二）重点、难点及处理1 .教学重点我国民族构成状况。2 .教学难点主要少数民族的风土人情和文化特点。3 .重点难点突破powerpoint 软件制成地理课件四、教法、学法和媒体（一）教学方法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，营造宽松和谐的 课堂氛围，采用谈话法、角色扮演法、小组合作学习法和竞赛法相结 合的教学方法，尽量

4、多渠道、多角度地调动学生的学习积极性，以达 到最佳教学效果。（二）学法指导培养学生从地理图像中获取地理信息的能力，使学生学会用图； 培养学生善于总结，把握要点的能力，使学生学会归纳；培养学生通 过多种渠道收集和整理有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文 资料的能力，使学生学会收集与整理；通过小组活动，培养学生的互 动能力，使学生学会合作与竞争。（三）教学媒体计算机辅助教学：根据教学内容、教学规律和学生年龄特点，利 用powerpoint软件制成地理课件，将文字、声音和图像等综合一体 化，有利于激发学生的学习兴趣和发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。五、教学过程教学流程教学内容教师活动学生活动设计依据地理日得人民币上的民族知识课前布置搜集：1980年7种人民币纸币人物头像民族名称帮助学生做课件。学生课下搜集，

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