班主任德育论文用爱心去唤醒学生美的心灵

1、班主任德育论文用爱心去唤醒学生美的心灵班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅 仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程内容理念不断 深化的今天，我们深深感动深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于 此。新的课程经营理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知 识的催生过程，主动构建科学知识的体系。教育的艺术在于“激励” 和“唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都 是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似 “无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们 用爱心去唤醒高中学生美的心灵，让

2、我们在心田里造林“关注”的种 子，真正关注学生的推进。还记得一年级，一个双耳带助听器的男孩闯入了我的视线，说 实话当时我真的不想收，全班二十五个孩子还二十个教个过来呢，哪 能再为他再分将一颗心呢？可是，当我看到孩子有种乞求孩子与渴望 的目光，听到他那口齿不清的“老师好”时，一股无形的爱的温泉涌 上心头，从那天起，他成了我们班名特殊的学生。我呵呵就同他聊天, 有意识地锻炼他的语言能力，教他正确地咬字、发音，同时，我还让 孩子们多关心他，多和他说话，多亲近他、陪他到操场上野餐，锻炼 身体。渐渐地，他上课也能安心听讲，教的生字也能读出来了。每当 我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来

3、的快乐 时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到我的爱并白白地付出, 换来的是孩子可喜的进步。我们要承认孩子之间的一般来说，没有差 生，只有有差异性的学生，我们应该尊重这种差异，用足够的耐心和 爱心让学生得到更大的进步。还记得 2021 年 5 月 20 日晚 9 点半我被一阵急促而刺耳的电话铃声惊醒，电话那头传来了李欣姑姑的询问：“赵老师，李欣现在还没有回家，你知道她平常都和班级里的哪些同学在一起平时玩吗？”我急忙给年级学长的其他同学打电话，但没有一个同学知道李欣放学后的去向。我失眠了，李欣究竟到哪里去了呢？第二天的李欣奶奶焦急地来到了校长室，对校长说：“王勉一宿没有回家，怎么办啊？全家二

4、十多人找了整整一夜，却音信全无。一个孩子自己在外面阴雨那么冷，能到哪里去呢？”后来她的姥爷在大千市场的网吧门口找到了她，她说和同学闹了一点矛盾，不愿意跟兄弟俩说，人际关系觉得想想委屈所以不愿意回家，就在外面住了一宿。张秋俭是个怎样的孩子呢？她饱尝的身后又有怎样的经历呢？她是三年级来到我们班的，个子比平常的孩子高一些，自从她转到实小，我从来没有见过她的养父母，只有她的奶奶到该校来接送该系她。（班主任 ）李欣的身世比较特殊和可怜，家人在很小的时候父母就离婚了，母亲远嫁他乡，父亲也从来不照顾孩子。奶奶年适以高又没有组织工作，全家靠低保金和姥爷蹬三轮车挣钱过日子，这个宝宝的性格比较孤僻，不愿意和同学接

5、触，从来都是独来独往，学习习惯不好，上课爱搞小动作，下课总是玩一些沙土之类的东西，打铃上课也不愿意回来上课，跟老师的关系比较紧张看到孩子的种种个股表现，我心想这个孩子太缺少爱、缺少家庭的温暖，孩子丢了，二十几人齐上阵平时为什么没有人关心和照顾她呢？宝宝的妈妈远嫁他乡，父亲对孩子又漠不关心，只有年迈的奶奶和姥爷怎能 * 孩子的内心和孩子开展心灵的沟通呢？我知道教育和引导孩子的使命就落在了我的肩上，于是，我开始默默地关心和默默关注这个孩子：孩子中午没法吃饭，我就拿钱给孩子买盒饭；孩子头发凌乱，我就拿梳子帮她归纳整洁；小朋友的生活有困难，我配给就帮她申请了哈市贫困生补贴，每学期有三万元的助学补贴；学

6、校申报“春蕾女童”，我第三个想到了她；虽然她个子高，但我还是给她放到了第一排，找了一个同她最好的女同学跟她一起学习；李欣平时很爱劳动，委员所以我让她当高年级的劳动委员，她得到了老师的信任就更有责任感了，打扫时就连走廊的挂图也科水狼被她擦得干干净净；我发现她特别喜爱轮滑，正值学校组织轮滑比赛，她踊跃地报了名，比赛时由于用力过猛，身体失去了平衡，重重地摔在了地上，当我们觉得李欣要放弃热身赛的时候，她坚韧地站了起来，不顾摔在地上的 * 发力向终点冲去，终于取得了第一名。当我们向她祝贺的时候才发觉她的腰上有一大块淤青，看见她不顾自己的 * 坚持到底的精神，同学们都报以热烈的掌声向她致敬。从此她变得应积极了，她更加关心和爱护这个班集体了，学习也比原来更加勤奋工作了，和愉快同学的关系也变得融洽了是啊！”教育不在于传授，而在于激励唤醒和鼓舞。”这句话使我更明白自己义务的责任，教育最大的技巧在于最大限度的调动和发挥学生的天赋和乃是才干，帮助学生获得成功，取得自信。有不少人不未必理解我为什么要收他到我班来，我认为学生可以选取老师，但老师权益没有选择学生的权利，我要关爱每一个学生，并使他们因为有我这样的班主任