班主任用“四爱”法则去管理学生

1、班主任用 “四爱 ”法则去管理学生班主任用四爱法则去治理学生如今的学生十分懒。 "如今的学生如海绵一样， 你按住， 他就多浸点， 别按住，一点也浸别进。 如今的学生，没有感情，疑惑感恩。 如今学生不好，那像我们那些年代的学生哟。 如今学生不行管。 这是在业余时刻， 老师们发出的感想和感慨。诚然，由于时代的变化，市场经济的冲击，行业差距的拉大，社会地位等等方面原因，教师的行业浮现如今的书没有教法等现象。但作为当班主任也要仔细去审视和治理自己的班级，因为学生别可能有第二个中学阶段。 我们别能因为国家待遇如何样， 就去贻误学生一辈子的事，假如确实别想呆在那个行业，挑选的权力是掌握在自己的手

2、中，那就跳出那个行业。但是，在尚未逃离之前，依然要站好自己这班岗。 实事求事，如今的学生也别是那么好治理，原因很简单，我们这些地点，留守儿童特别的多，父母出去打工特别多，前次我在博客中也提及过此事。 因此治理起来难度特别大， 鉴于这种事情， 笔者认为班主任应该用爱去对待班上的每一具学生， 让爱去渗透到每一具学生的心中， 让爱去融化每一具学生， 让爱去鼓舞和妨碍班上的每一具学生， 让爱去惩处班上的每一具学生， 如此使班级一步一步地朝着目标前进，如此，相信自己班的学生成绩优秀，班级工作也特别 NO1 一、用爱的诚心去关爱学生针对刚才提及的留守儿童现象， 有的学生是在断奶后， 父母就离开， 与父母亲

3、全然没有感情， 换句话说，算是没有享受到父爱和母爱的滋味，这种学生自然性格孤僻，内向，别善交际。还有算是父母离异的，性格也很古怪，固然这是个别。除此之外，算是属于进展别平衡学生，即或是学习好的学生也存在着一定坏适应。因此班上什么样的学生都有，爱学习的， 别爱学习的等等，治理起来就特别的头疼。那么， 当班主任的就应该主动去关怀班上有如此或那样咨询题的学生，这种关怀必须是看得见摸得着，能够从日子上、经济上、学习上、 家庭方面等等去关怀和支持这类学生。 平时上课或下课， 我就对有咨询题的学生进行沟通和交流， 有时别分时刻和地方，算是做完课间操后，就把手搁在学生肩膀上，咨询学生这段时刻日子怎么， 学习

4、怎么， 你父母给你捎电话来吗？你每天觉得有哪些困难。 让学生感到你老师对他们关怀和关心是真诚的。 班上有位学生父母离异， 要紧由婆婆治理， 从初一开始， 我就从她的婆婆口中得知， 她性格古怪， 固执， 因此， 我平素特别从日子中去关怀她，而且赋予日子补贴， 经过一学期，这位学生改变很大，而且性格也改了很多，能与班上的学生很好地融洽， 每次活动主动去为班上的运动员倒水等服务， 也得到了班上学生的关怀和帮助。 （班主任 ）她成绩向来很别错，特别是她的写作功底也特别好，每次写的周记和作文都特别的好， 语文老师经常在办公室夸奖。 最后成了一名班上特别优秀的学生。由于她的母亲在浙江，去年转学到浙江，但是

5、她还经常打电话和发短信来咨询候我，如今还保留于手机中的一条短信是如此写到： X 老师，你好吗？我好想你哦！只要一想到往常听你说课， 疑惑什么原因眼泪就别由自主的从眼角滑降下来， 宛然降入海里的雨滴一样连绵起伏， 漂亮的光芒一点一点荡漾在平静的海水中， 寄送着我对你浓浓的未动分毫祝愿和感激老师，我是多么的心疼你，担心你上完课一定一定要多注意歇息，要保持良好的心情，如此才干越活越年轻喔！ 永久爱你恭敬你的琳同学。 短信让我感触， 对待学生必须用诚心去填充，去填充学生心灵的空白，去填补学生心灵的孤寂。 我想学生， 只要你真诚的爱去关怀和关爱她， 学生特别的感激， 而且学生也容易改变别良的性格和脾气，

6、 使学生朝着健康的方向进展。 二、 用爱的体验去鼓舞学生。 要紧是对困难学生落低要求、给大多数学生，提供探索会、给优秀学生，提供挑战机会。现在的学生，成绩进展极别平衡，因此，我对班上的学生分成几个层次，对别同的学生要求别一样。对成绩优秀的学生必须严格要求，而且给他们提供挑战的机会，比如学校开展的作文比赛，数学比赛，演说竞赛，朗诵竞赛、歌咏竞赛， 反正是学校开展的所有活动， 都让学生去参与，同时自己亲自作指导， 如若是自己疑惑的， 还请科任老师指导， 如此让班上的学生获得挑战的机会， 也让学生学会了参与竞争的道理。 假如是学习成绩困难的学生， 就在学习上对他们要求低一点， 但在品德和适应上是同等

7、严格，还有为这部学生提供参与学校开展的各种特长方面的活动，比如篮球运动会，田径运动会， 歌咏竞赛， 诗朗诵等， 他们算是班上的中流砥柱， 为班上撒汗水， 立大功之时，因此也让这部学生寻到了自身的立脚点和生存的价值。 三、用爱的行为去妨碍学生假如光说用爱去对待班上的学生怎么，别用实际行动去感染学生，学生觉得你是空话一句，或者说是说话的巨人，行动的矮子。 长此以往学生感受别到你的真诚。 比如，我班有个学生父母是离异的， 她对自己的妈妈特别的恨， 而自己的父亲四五年没有音讯， 从进入中学的第一周， 我就知道她的那个事情， 因此平时，我就对她的日子进行关怀， 细到每周的日子费是怎么保证的， 每周回去是

8、谁给你做饭， 平时对学校的日子适应否。 才开始她的性格特别的怪异，且孤僻，别与学生交流。但是经过我一年来的疏导，特别是她有一次生病后，我首先去关怀她，为她垫付医药费，还有班上的同学为她送水送饭买花，向来陪伴在她病床前， 使她知道得人与人之间需要关爱， 需要关怀和支持， 第二年， 在学校的田径运动会上她主动请缨，参加了 100 米短跑和跳绳竞赛， 结果 100 短跑获得第一名， 使她笑了花， 她感受也为班上争夺了荣誉特别的欣慰。 向来到如今同样的去关怀和支持她。 有位同学的妈妈生病在床， 我和班上的同学还亲自去看望， 让学生感觉到老师是真正的在关怀和支持着她们， 也真正是做她们的班主任的第二父母

9、，让学生欣悦诚服的接纳你。 记得有一次，我的亲孩子生病后，我请假一周去陪护， 但是一周后回来， 班长就把一具牛皮信封给我， 我咨询是什么， 她确说：X 老师，我们听政治老师说，你的亲孩子生重病了，我们班上每位同学从日子费中拿出一点给你亲孩子买奶粉，这是我们班上每位学生的小小心意，请你收下。我说，这不好，你们学生的日子费都很少，如何日子，你拿回去退给他们吧，在僵持中，班上其它同学也来了，再三要求收下，我就只好轻轻的接过沉甸甸的信封。一具个可爱的孩子让我感动得流下眼泪，特别是还有平时淘气的学生成绩很差的， 让我感受到学生们特别的知道事。 晚上， 我就把钞票全部冲刷到了他们每个人的日子校园卡中， 然

10、后， 我在班上给他们说， 我特别感激同学们的这次行动，听老师们说，没有我在生活，同学们特别的听话，这次奖励同学们，希翼你们努力学习， 更上一层楼。 四、用爱的责任去惩处学生我经常给同学们说，学校是培养学生行为适应的地点， 是让学生养成良好的适应， 为自己今后走入社会打下坚实基础的奠基石。始终秉承播种行为，收获适应。播种适应，收获性格。播种性格，收获命运。从进校开始就狠抓学生的行为， 比如， 说话礼貌服饰日子扫地学习等等方方面面的， 让学生养成良好的行为， 适应好后， 学习自然就走上正轨， 然后引导学生形成良好的性格， 特别人际方面，使学生朝着健康开朗的方向别断成长。 譬如， 培养学生每天早上养成课前收拾整理自己的课桌， 每天坚持， 养成一种良好的收拾整理自己课桌和底下的东西， 几年下来就形成一种适应。还有培养学生见到老师和长辈主动打招呼的行为， 久而久之就形成一种适应， 如今班上的每位学生别管在何时何地，别管教与没教的老师，只要在路上都会主