人教版七年级生物下册第四单元　第一、二、三章综合练习题（解析版）

1、.第四单元第一、二、三章综合练习题一、选择题每题3分，共45分1以下关于人类起源的表达，正确的选项是A人是由上帝创造出来的 B人是由黑猩猩经过长期进化而来的C人是由女娲用泥捏出来的 D人是由森林古猿经过长期进化而来的2. 产生卵细胞、形成受精卵以及胚胎发育的场所分别是A卵巢、阴道、子宫 B卵巢、输卵管、子宫C输卵管、子宫、卵巢 D卵巢、子宫、子宫3以下关于人的生殖和发育的表达，正确的选项是A青春期生殖器官开场形成B胎盘是胎儿与母体进展物质交换的场所C精子和卵细胞结合的场所是子宫D婴儿出生标志着人体生长发育的开场4长期以精米、精面为主食而又少吃水果、蔬菜的人，唇和口腔易溃疡俗称“烂嘴，原因是人体

2、内缺乏A蛋白质 B脂肪 C维生素 D无机盐5下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的问题是试管编号甲乙丙丁参加物质糨糊 唾液糨糊 唾液盐酸糨糊唾液糨糊唾液温度37 37 100 0 时 间10分钟10分钟10分钟10分钟参加碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝变蓝A.探究唾液能否消化淀粉B探究淀粉遇碘能否变蓝色C探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响D探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响6一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，以下哪项是它的旅行道路A口腔食道胃大肠小肠肛门B口腔胃食道小肠大肠肛门C口腔大肠胃食道小肠肛门D口腔食道胃小肠大肠肛门7以下消化道的各部分中，含消化液种类最多的是

3、A口腔 B大肠 C胃 D小肠8某同学正患胆囊炎，你认为他目前最不应该享受以下哪种美味A香椿炒鸡蛋 B海米油菜C白菜炖粉条 D肥而不腻的红烧肉9以下关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的选项是A胃液和肠液都能参与牛奶的消化 B肝脏分泌的胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用 C糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量 D牙齿咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖105月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年安康成长，以下饮食习惯及解释你不认同的是A多吃绿色食品可减少污染物的摄入B多吃新颖的蔬菜和水果可补充维生素 C每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙D

4、多吃高能量食品可促进身体快速发育11哺乳动物在运动过程中需要的能量来自细胞的呼吸作用，呼吸作用需要的氧气和有机物分别来自呼吸系统生殖系统神经系统消化系统内分泌系统循环系统A B C D12在流感严重的季节，有的同学睡觉时鼻子呼吸不了，改用口呼吸，一觉起来口干舌燥，更不舒适了。原因是用鼻呼吸A鼻腔可以过滤、潮湿和温暖吸入的气体B鼻腔是气体进出肺的唯一通道 C可以通过鼻腔黏膜，感受气味的刺激D鼻腔可以多吸入氧气13下表是人体吸入的气体与呼出的气体成分比较情况，由此不能得出的推论是氧气二氧化碳氮气水分吸入气体21%0.03%78%较少呼出气体16%4%78%较多A.人通过呼吸可以消耗氧气，产生二氧化

5、碳和水分 B人体吸入气体中的氧气，只有少部分进入了血液 C人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气 D人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳14如图QZ1是人体在呼吸时肺内气体容量变化示意图。以下表达正确的选项是图QZ1Aab时：呼气，膈顶部下降 Bbc时：吸气，膈肌收缩Ccd时：胸廓容积扩大 Dcd时：外界气压肺内气压15如图QZ2为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙分别表示不同的血管，a、b分别表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向，以下相关表达错误的选项是图QZ2Aa和b分别表示二氧化碳和氧气B乙和肺泡的壁都是由一层上皮细胞构成C与丙相比，甲内的血液含有更多的营养

6、物质D只有当膈肌收缩时，才能发生b气体的扩散二、非选择题共55分1610分图QZ3表示从受精卵到新生儿产出的大致过程，根据题意答复以下问题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不

7、过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。图QZ31请在图中方框内写出相应的名称。2受精卵的发育及新生儿的产出都

8、需要一个复杂的过程分别用a、b表示，这两个过程分别是a_，b_。3受精卵形成的部位是_。一般来说，怀孕到_周，新生儿就会诞生。4填写胚胎的营养获取途径：胚胎母体179分水饺是中国北方人较喜欢的一种传统美食，也有喜庆团聚的寓意。鲜美的水饺入口后，会在你的体内经过的神奇旅行，最后被消化为可吸收的物质。.图QZ4表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位依次用A、B、C、D、E表示被消化的程度。请据图答复：图QZ41包水饺的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的曲线是_，参与该过程的消化液有_。2水饺馅中瘦肉的主要成分是蛋白质，它的最初消化是在图中所示的_填字母段完成，最终被消化成 _。3某同学长期

9、不吃蔬菜水果，导致牙龈出血，可能是缺乏_。.某生物兴趣小组探究“水饺在口腔中的变化，进展了下表实验，请根据下表答复：试管编号1234水饺碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑有无唾液2 mL唾液A2 mL唾液2 mL唾液是否搅拌搅拌搅拌要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，

10、用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。搅拌单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能

11、、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。搅拌温度37宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。0 100 水浴时间10分钟参加碘液2滴4为探究“唾液对水饺的消化作用，选用1号和2号两支试管做对照实验，

12、在A处应参加_。51号试管中参加碘液后不变蓝，原因是_。6该实验的对照组是_号试管；假如选用1、3、4号试管进展实验，所探究的问题是_?189分图QZ5甲为人体消化系统部分器官构造示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，据图答复：图QZ51图甲中，可以分泌胆汁的构造是_，储藏在胆囊中。2图乙中能表达出营养物质被消化的主要部分是_填图乙中字母代号，其内有_种消化液。3X曲线代表的物质是_，该物质最终被分解为_。4图乙中的C部位在图甲中所对应的器官是_，该器官内腺体所分泌的消化液中含有消化_的酶。1914分图QZ6甲为呼吸系统形式图，图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意

13、图， 图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。图QZ61图甲中的A指的是_，图乙所示曲线中的_段表示人体吸气过程，此时肋间肌处于_状态，胸廓容积扩大，肺内气体压力_，气体被吸入。2图丙中1代表的物质是_，产生的部位是_。血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分变化是_含量增加。3图丙表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是_ _。2015分图QZ7甲为人体肺部构造示意图，乙表示外界空气进入血液循环的过程，请据图答复以下问题。图QZ71从图甲中可以看出人体支气管最细的分支末端形成了_，其外面包绕着丰富的_。2图乙中表示的物质是_；表示的物质是_。3图乙中分别表示发生在肺内的两个气体

14、交换过程，其中通过气体扩散进展的气体交换过程是；通过呼吸运动进展的气体交换过程是。4根据甲、乙两图，分析肺泡与血液之间是如何进展气体交换的？_。详解详析1D解析 此题考察人类的起源和进化。由于环境的改变，一部分森林古猿被迫下到地面上生活，渐渐地进化成了人类。人类的原始祖先是森林古猿，人类的进化过程是一个自然选择的过程。2B3B解析 进入青春期，生殖器官迅速发育；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进展物质交换；精子和卵细胞的结合是在输卵管中完成的；婴儿的出生不能标志着人体生长发育的开场，只是体外发育的开场。4C5.D6.D7D解析 口腔中含有的消化液是唾液腺分泌的唾液，胃里只有

15、胃腺分泌的胃液，小肠里有肠腺分泌的肠液，胰腺分泌的胰液，肝脏分泌的胆汁；其他消化道内如大肠没有消化液。因此消化道的不同部位含消化液的种类最多的是小肠。各段消化道对食物的消化才能是不同的，这与各段消化道中含有的消化液有关。8D9.B10.D11C解析 哺乳动物在运动过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用。呼吸作用的公式是：有机物储存着能量氧气二氧化碳水能量。呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的；需要的氧气是通过呼吸系统的气体交换获得的。12A13.C14B解析 曲线ab时，肺内气体容量由大变小，表示呼气，膈顶部上升；曲线bc时，肺内气体容量由小变大，表示吸气，膈肌收缩；曲线cd时，

16、肺内气体容量由大变小，表示呼气，胸廓容积缩小，肺内气压外界气压。15C解析 a、b表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，根据箭头方向可知a和b分别表示二氧化碳和氧气；乙是肺泡外的毛细血管，毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于进展物质交换；当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进展气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，所以与甲相比，丙内的血液只是氧气增加，而营养物质并没有变化；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，因此只有当膈肌收缩时，才能发生b氧气气体的扩散。161由左

17、向右依次为：精子胚泡胎儿2受精分娩3输卵管384二氧化碳营养物质胎盘171X唾液、胰液、肠液2C氨基酸3维生素C42 mL清水5淀粉被唾液淀粉酶分解了61温度对淀粉的消化有影响吗解析 1淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线X代表淀粉的消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线Y代表蛋白质的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线W代表脂肪的消化。包水饺的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的曲线是X，参与该过程的消化液有唾液、胰液、肠液。2水饺馅中瘦肉的主要成分是蛋白质，它的最初消化是在图中所示的C段完成，最终被消化成氨基酸。3牙龈出血是坏血病的病症，坏血

18、病是缺乏维生素C引起的，水果和蔬菜中含有丰富的维生素C。故某同学长期不吃蔬菜水果，导致牙龈出血，可能是缺乏维生素C。4要探究唾液对水饺的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应参加2 mL清水。5淀粉的特性是遇到碘液变蓝色。滴加碘液后1号试管不变蓝，2号试管变蓝。1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。6假设要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题，要以1、3、4号试管为一组实验，实验中的变量是温度。故该实验的对照组是1号试管。1811肝脏2D三3淀粉葡萄糖45胃蛋白质解析 1图甲中，可以分泌胆汁的构造是1肝脏，肝脏是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流