人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 第2课时 习题（附答案）

1、.人教版初中化学九年级上册第二单元 课题3 制取氧气 第二课时 习题一、选择题1检验氧气的方法的是 A向集气瓶中倒入澄清的石灰水B闻集气瓶中气体的气味C观察气体的颜色D用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃2实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是 A都属于氧化物 B都含有氧气 C都含有氧气分子 D都含有氧元素3以下关于O2 的说法不科学的是 A常用带火星的木条来检验空气中的O2 B硫在O2 里燃烧产生亮堂的蓝紫色火焰 C工业上将空气液化后再进展别离来制取O2 D加热KClO3 制O2 可用MnO2做催化剂4以下关于氧气的说法中错误的选项是 A工业上可以利用别离液态空气法制氧

2、气 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反响，释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少5某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的选项是 A反响速率不变 B反响速率加快，生成氧气质量增加C生成氧气质量不变 D反响速率加快，生成氧气质量不变6实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是 A检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D试管

3、口要放一团棉花，以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中7实验室搜集完氧气后，拆卸装置的正确顺序是 撤去酒精灯并熄灭；从水槽里拿出导管；从铁架台上拆下试管;清洗仪器放回指定位置。A B C D8用右图所示的装置制取气体，需满足的条件是 反响物是固体；反响需要加热；制得的气体不易溶于水；制取的气体密度比空气大 ；制得气体能与空气中氧气反响。A B C D9检验集气瓶内氧气是否集满的方法是 A将带火星的木条伸入集气瓶中 B将燃着的木条靠近集气瓶口C将带火星的木条靠近集气瓶口 D将澄清石灰水倒入集气瓶里10实验室制取氧气并使用排水法搜集，以下操作正确的选项是 A酒精灯里的酒精装得越满越好B见导

4、管口开场有气泡冒出时，就立即搜集C装入试管里的药品应平铺在试管的底部D搜集满气体的集气瓶，应倒放在桌面上11 下面是实验室制取和搜集氧气的操作：将高锰酸钾参加试管中，并用一团棉花放在靠近试管口的地方，然后用带导管的塞子塞紧；用铁夹把试管固定在铁架台上；检查装置的气密性；加热试管；用排水法搜集氧气；熄灭酒精灯；实验完毕将导气管移出水面。其操作顺序正确的选项是 A BC D12从平安、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制备氧气的最正确方法是 A水通电分解 B过氧化氢催化分解C高锰酸钾加热分解 D氯酸钾受热分解13翻开一个装有液态空气的容器盖，将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 A燃烧得

5、更旺 B燃着的木条火焰熄灭C无明显变化 D先燃烧得更旺后熄灭二、填空题14以下图为某同学在实验室利用加热高锰酸钾制备氧气的装置图：（1） 写出图中标号仪器的名称：a _ b_ c_ d_；2该反响的文字表达式为 。属于化学根本反响类型中的_反响；3采用排水法搜集氧气的原因是_；4在试管口放一团棉花的目的是_；5在搜集完氧气后，该同学首先熄灭酒精灯，然后再将导气管移出水槽。该操作会导致什么结果？_，原因是_。15制取氧气的途径有多种，如：水氢气+氧气；氯酸钾氯化钾+氧气；氧化汞汞+氧气；过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气等等。如今潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？

6、_理由 16据图答复以下问题1写出装置图中标有a、b符号的仪器名称： a试管，b 集气瓶。2实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是 B；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是 ；可选用 或 装置搜集氧气写装置代号。原因是氧气 且 。 3固体过氧化钠与水反响的化学方程式如下：2Na2O2 2H2O =4NaOHO2。假设通过此反响制取氧气，可以选用 装置作气体发生装置写装置代号。4甲烷CH4是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体加热制得。那么实验室制取甲烷可选用的发生装置是 ,选用的搜集装置是 、 。参考答案1-13. DDABBACDCCABB14. （1） 酒精灯 试管 铁架台 集气瓶2高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 分解3氧气不易溶于水4防止高锰酸钾进入导气管，堵塞导管，同时防止加热时微小的高锰酸钾颗粒可能随着氧气流进入集气瓶中。5试管破裂 先熄灭酒精灯会导致水沿导气管流入热的试管内，引起试管破裂。15. 原因