2018小学语文毕业升学模拟试卷一｜人教新课标共19张

1、一、积累与运用(30分) (一)字音游戏。(6分) 1 1看拼音，我能规范地写出相应的汉字。(2分) 2 2我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。(2分) (1)武术擂(li li)台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂 (li li)鼓呐喊。 (2)躲在屏(bn pn)风后面的她，屏(bn pn)住呼吸，惟恐被同伴发现。 3 3用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。(2分) 廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。( 攻 )( 耐 ) (二)词语大本营。(9分) 1 1把词语补充完整，再按要求分类。 (5分) 千( 钧 )一发 精兵( 简 )政 千山一

2、( 碧 ) 自( 作 )自受 应接不( 暇 ) 罪( 魁 )祸首 盛气( 凌 )人 ( 南 )辕北辙 含赞美意思的词语： _精兵简政 含批评意思的词语： _自作自受_罪魁祸首_ 盛气凌人_南辕北辙 2 2我还能写出两个形容很专心的四字词语： ( 专心致志 ) ( 聚精会神 )。(2分) 3 3选择恰当的词语填空。(2分) 祝愿 心愿 (1)这也是全世界爱好和平的人民的共同 ( 心愿 )。 (2)世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好 ( 祝愿 )。 (三)句子万花筒。(6分) 1 1在括号里用“”或“”判断下列句子表达是否正确。(2分) (1)“将相和这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达

3、上没有毛病。( ) (2)“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。( ) 2 2句子大变身。(4分) (1)我为他而骄傲。(改成双重否定) _我不得不为他而骄傲。我不得不为他而骄傲。 (2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。(缩句) _岩石、树叶、绿草变成了琴键。岩石、树叶、绿草变成了琴键。 (3)为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？(仿照句式也写一写) _为什么心血付出了却没有回报？是方法用的不对，为什么心血付出了却没有回报？是方法用的不对，是付出的不够多，还是努力根本不会有回报？是付出的不够多，还是努力根本不

4、会有回报？ (4)将相和这篇课文的内容和插图都很精美。(修改病句) _将相和这篇课文的插图很精美。将相和这篇课文的插图很精美。 (四)诗园采风。(3分) 1 1我能把诗句补充完整，并按要求填空。 (2分) (1)_白日放歌须纵酒白日放歌须纵酒_，青春作伴好还乡。 (2)此夜曲中闻折柳，_何人不起故园情何人不起故园情_。这句诗抒发了诗人_李白李白_因听到折杨柳的曲调而勾起的_思念家乡、思念亲人思念家乡、思念亲人 _的情感。 2 2我不仅积累，我还能恰当运用。 (1分) 在一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来： _举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡 _。

5、 (五)才情展示。(6分) 1 1请写出诸葛亮“神机妙算”的两个小故事。 (2分) _赤壁之战、草船借箭、空城计、七擒孟获等符合题意即可。 2 2亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。 (2分) _略，语言流畅得体即可。 3 3妙笔生花：学校的花池子里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受？试试看，请你写下来。(2分) 例：手下留情，脚下留青。 花草在微笑，请你勿伤“她”。 爱护脚下草，莫折枝头

6、花。爱护脚下草，莫折枝头花。 芳草茵茵，芳草茵茵，踏之何忍？踏之何忍？ 二、阅读与思考(40分) (一)阅读卖火柴的小女孩片段，完成下面的练习。(15分) 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？ 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见

7、了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1 1本文段的作者是_安徒生安徒生_，他被人们誉为“_童话之父童话之父_”。我还读过他的_海的女儿海的女儿_和_丑小鸭丑小鸭_这两部作品。(4分) 2 2通过阅读和理解，我发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而_犹豫犹豫_；随后，为火柴带来的温暖而 _幸福幸福_；后来，又为火柴的熄灭而 _痛苦痛苦_。(3分) 3 3请用“_”画出文中描写实实在在事物的句子，用“ ”画出描写小女孩产生的幻象的句子。(4分) 4 4片段中描写的是小女孩 _第一次第一次_擦燃火柴。“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小

8、手吗？”写出了 _小小女孩内心的内疚和恐惧女孩内心的内疚和恐惧 _。“她终于抽出了一根”“终于”一词说明了小女孩的内心 _经历经历了复杂的思想斗争了复杂的思想斗争_。可是，因为_她实在太她实在太冷了冷了_，才鼓起勇气抽出了一根。 (4分) (二)阅读短文他要感谢那只手，完成练习。(25分) 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的 孩子画的图画，图画的内容是他们想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大 多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃

9、了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” “这是你的手，老师。”孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持

10、，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1 1写出下列词语的反义词。 (3分) 贫寒(富有) 抽象(具体) 非凡(平常) 2 2联系上下文解释词意。 (4分) 迷惑不解：_文中指老师对小道格拉斯画中的内容感到非常疑惑，很不理解。 微不足道：_意义、价值等小得不值一提。 3 3给文段5、6自然段加上正确的标点。 (2分) 4 4给文中加点字选择正确的读音，画上横线。 (4分) 猜(chi ci)想 卷曲(q q) 给(i j)予 估( )量 5 5联系文段内容谈谈你对下面句子的理解。 (6分) (1

11、)可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我的理解是：_老师的这只手给了缺少家庭温暖的小道格拉斯关爱，这对他的成长非常重要，让他体会到了别人对他的爱，让他温暖。 (2)也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。 我的理解是：_给予者所付出的也许不值得一提，甚至有时是不经意的。但对于那些遭遇坎坷、身陷绝境的人来说，则意义非凡，好似严冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。 6 6这篇文章讲述了一件什么事？请用简洁的语言概括出来。(3分) _感恩节前夕，一位编辑向一位女教师约稿，希望得到家境贫寒孩子关于他想感谢的东西的图画。小道格拉斯画了老师的手，感谢老师对他的关爱。 7 7读了这篇充满人情味的文章，此时此刻你最想感谢的人是谁？你最想对他 (她)说些什么？(3分) _感谢爸爸、妈妈、老师同学 即可。 三、作文(30分) (一)小试牛刀：小练笔。(5分) 现在很多同学有这样的阅读习惯：喜欢读图画，而不喜欢读文字，即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。对此，你有何看法？请用一段通顺的话谈谈你的见解，50100字。 (二)大显身手：根据要求写一篇不少于400字的文章。(