五年级科学上册第一单元知识点复习总结

1、五年级科学上册第一单元知识点复习总结 五年级科学上册复习要点 学校：南关小学 班级：五年五班 学生姓名： 第一单元知识要点总结 种子发芽的基本条件： 一是温度。最适温度为 20-25。二是 水分。 三是充足的氧气。 一、种子萌发实验 要研究的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗 我的推测 ： 绿豆种子发芽必须要有水 两组相同的条件： 温度，空气 光照 两组不同的条件： 一组有水，一组没有水 实验方法：对比实验 现象：有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽 结论：种子发芽必须有水 二、观察绿豆芽的生长 种子发芽的必需条件：温度、水分和空气 绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、阳光、空气、土壤等

2、我们想研究的问题 绿豆芽的生长是否需要阳光? 我们的猜想 绿豆芽的生长需要阳光。 不同的条件 阳光 相同的条件 温度，水分，空气，六颗绿豆芽 我们实验的方法 把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其二他条件相同，过一段时间观察。 三、蚯蚓的选择 （实验一）、要研究的问题：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 推测：蚯蚓喜欢光亮的环境 改变条件：光亮 实验方法：对比实验 实验步骤： 1.把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 2.在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 3.把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 4.5 分钟以后打开盒盖

3、，做好观察和记录。 5.再把 5 条蚯蚓放在中间，再做 1 次。 现象：蚯蚓爬到了黑暗的一端。 结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 （实验二）、要研究的问题：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？ 推测：蚯蚓喜欢湿润的环境 步骤： 1.在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。 2.把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 3.5 分钟以后打开盒盖观察，记录。 4.再做 1 次。 现象：蚯蚓爬到了湿润的一端。 结论：蚯蚓喜欢湿润的环境 蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在 60%以上的环境中生存。 各种动物都喜欢生活在一定的环境中不同的动物对环

4、境有不同的要求 四、食物链和食物网 1.生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。食物链至少要有 3 种生物。 2.食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。3.食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的生物叫做消费者。 4.大多数食物链都从绿色植物开始到凶猛的肉食动物为止。 5.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 6.生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。 五、做一个生态瓶 1.水生植物需要哪些生存条件？ 空气、水、阳光、适宜的温度、泥土等 2.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 氧气、

5、食物 3.动物为植物的生长作了哪些贡献 养料、防止植物的大量生长 4.塘里有哪些非生物？ 池水、泥土、空气、阳光等 5.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 6.生物与非生物之间的关系是：互相作用、互相依存 7生物和非生物互相作用互相依存形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 8、制作生态瓶放入的次序： （1）先放入洗干净的沙子； （2）再倒入自然水域的干净的水； （3）种上适量的植物； （4）植物存货后放入少量的小鱼小虾； 9、制作生态瓶需要注意的事项： （1）塑料瓶子要洗干净； （2）瓶底的泥沙要洗干净； （3）水必须是自然水域的水； （4）种上水草浮萍； （5）放入动物要少量。 七、维护生态平衡 1、如果鹰少了，兔就会增加，草就会被吃光。 2、如果兔少了，鹰就没了食物，就被会饿死，或被迫迁徙。草会疯长。 3、如果草少了，兔子和其他畜牧会饿死，还会使土地荒漠化。 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡 简答：作为二十一世纪的小主人，我们应该为维护生态平衡，保护我们的家园做些什么？ 答：1.大力发展植树种草，退耕还林，不乱砍乱伐，不过度放牧。 2.为珍稀生物建立自然保护区，保护区