幼儿园小班艺术领域教学方案精编大全

1、幼儿园小班艺术领域教学方案精编大全艺术领域活动是为了引导幼儿接触周围环境和生活中美好 的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现 美、创造美的情趣。 以下是小编精心收集整理的幼儿园小班艺术 领域教学方案 ,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园小班艺术领域教学方案 1活动目标：1. 自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然 的情感。2. 透过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形 状、大小等方面进行简单的语言表述， 并尝试用落叶进行拼贴画。活动准备：1. 利用散步活动，采集和捡拾落叶。2. 自制两棵树。3. 创设必须的环境，让幼儿感受深秋的凉意。4. 粘贴材

2、料 （固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等 ）活动过程：一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢 ? 它们离开了妈妈会去干什么呢 ?（幼儿交流、表述 ）二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿 仔细观察1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢 ?2.教师提问：叶子宝宝变成了什么 ? 你们会不会用树叶贴画呢 ?三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互交流分享叶子宝宝的名称。2.想象描述叶子宝宝的外形特征。四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。2.把粘贴好的画

3、挂到树上。五、老师和小朋友们围着大树歌舞。幼儿园小班艺术领域教学方案 2活动目标：(1) 引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。(2) 学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。(3) 能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的快乐。(4) 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。(5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：flash 制作扭扭宝宝、底板图片四幅 (花园、鱼儿游、太 阳公公、大树和小树 )、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。活动重难点：1、学会用手腕转动的方法画曲线。2、寻找生活中的曲线。活动过程：(一) 看扭扭宝宝观看动画第一场景：提问：1、这是什么 ?扭扭宝宝是怎么扭的 ?（引

4、导幼儿用身体学一 学）。2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的 ?（幼儿自由回答 ）。第二场景：引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。第三场景：让扭扭宝宝变戏法。 引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里， 变 成了什么 ?讨论：春天来了， 扭扭宝宝去跟春天做朋友， 躲在了春天里。 春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢 ?（二）做扭扭宝宝1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。（三）说扭扭宝宝1、引导幼儿观察自己画的曲线， 说说它们分别变成了什么 ?2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽（四）延伸活动鼓励

5、幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝，并学着画下来。幼儿园小班艺术领域教学方案 3设计思路偶尔读到大米是怎么来的这本图画书，书中用浅显易懂 的文字和画面介绍了大米的 “诞生 ”过程，于是我把图画书推荐给 了大班幼儿。 在阅读过程中， 幼儿对农民种大米的情景产生了浓 厚的兴趣， 当我找来相关视频给幼儿看时， 他们更是忍不住手舞 足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一 个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时 的心情。根据图画书的内容和舞蹈表现的需要， 我选择了作曲家俞逊 发创作的经典乐曲扬鞭催马运粮忙，以农民种大米过程中的 心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢

6、快：表现农 民播种时的快乐、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过 程中的辛苦：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。根据大班幼儿的年龄特点， 我主要设计了回忆一欣赏一想象 一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心 情，发现舞蹈创编的方法。活动目标1.回忆故事内容，进一步了解 “大米是怎么来的 ”，乐意伴随 着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心 情。2.发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。活动准备1.幼儿经验准备：(1) 幼儿已经阅读过图画书 大米是怎么来的 ，已通过视频 等形式初步了解种大米的过程。(2) 幼儿会用动作表现心情或感受等。2.教

7、学材料准备：(1)将图画书中的主要画面制作成 PPT。(2)剪辑音乐扬鞭催马运粮忙。(3) 幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。活动过程一、回忆故事，梳理过程1.这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情2.大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们 的心情怎么样【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思考和回答： 农民做了哪些事情农民的心情是怎么样的通过幼儿的回答， 教师 一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度， 便于梳理提炼 另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】3. 根据幼儿的回答教师用 PPT回应，播放农民劳作的过程： 播种一培植一收获。4. 小结：每年春天

8、农民都会满怀希望地去播种，经过很长一 段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就 会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班 幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等能力。在幼儿回忆后教师播放 PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼， 进一步理解大米 “诞生 ”的过程， 为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下 基础。】二、欣赏乐曲，想象表现1.欣赏乐曲，激发想象。(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化 能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞 需要用什么伴奏呢 （音乐 ） 这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么

9、变 化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么（幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示 和帮助幼儿发现乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。 ） 小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这 段乐曲适合用来表演这个舞蹈。 第一段热情欢快， 适合表演农民 充满期盼地播种和插秧时的愉快心情 ;第二段乐曲悠扬舒缓，适 合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第 三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。【设计意图： 第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的 变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝 试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】（2

10、）第二遍欣赏：借助画面帮助想象。 （播放 PPT）听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民 分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来 表现 要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。（教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进 一步倾听乐曲的变化。 ）【设计意图：第二遍欣赏增加播放 PPT，根据乐曲的变化， PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们 充分发挥想象搭建阶梯。】2.分段创编，探索方法。（1）师生共同创编第一段 （互动要点：用优美的肢体动作表现 农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别）。 提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗

11、幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，教师在 一旁观察、提示。 教师请动作舒展、优美的幼儿在集体面前演示，大家一 起寻找他们的优点。 小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点、优 美一点。（做“播种 ”这个动作时可以提示幼儿发现： 把生活中的动作做 得舒展一点、优美一点：做 “插秧 ”这个动作时可以提示幼儿从同 伴的表现中发现舞蹈动作要合着音乐才会更美。 ）（2）师生共同创编第二段 （互动要点：探索动作和乐曲协调一 致的表现方法 ）。 提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事 幼儿轮流尝试表现：施肥、喷洒农药、拔草。（为了提升幼儿参与活动的兴趣，三个动作用不同的方式出 珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体 幼儿共同表现及师生对比表现等。 在做完三个动作后再引导幼儿 体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。 ） 提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么 长的一段乐曲里呢 小结：编舞蹈时如果有很多动作，可以先想