《做一片美的叶子》教学设计三_第1页
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文档简介

1、做一片美的叶子教学设计三 做一片美的叶子教学设计三 扬教院二附小陈文敏 教学要求： 1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。 2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和 内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 教学重难点： 凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 教学准备： 有关叶子的风景图片的课件。 教学过程： 第一课时 教学要求： 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 教学重难点： 1 学习本课生字，能正确书写。 2 通过初读，了解课文主要内容。 教学准备： 生字卡片；课件；十片写着励学名言的树叶

2、 教学过程： 一、谈话式导入： 1 、在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很 可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花 吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨 子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多 了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏 一组树叶的图片 2 、课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到 处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛 啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香， 给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到 两片相同的叶子。 今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美 的叶子。（板书、读课题） 二、初读课文。

3、 读了课题你们都想知道些什么？ （美在哪里？为什 么做？怎么做？） 这些问题课文中都告诉了我们，只要大 家细心读书，这些问题都能解答。读之前，我想问问， 平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字 怎么办？句子读不通怎么办 ? 学生自读课文。要求： 1）读准字音，读顺句子 （2）标出自然段的序号。 （3）画出由生字组成的词语，生自读课文。 要求：读准字音，读通课文。划出生字词，并联 系上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。 三、检查自学情况。 1 、出示词语 形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿 师过渡：生字都读准了吗？出示词语，你会读哪排

4、就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名 读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准吗？好，那 就开火车读，齐读。把这些词放到课文中你还能读准吗？ 那就请大家再读一遍，要读准读通。、 2 、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 （1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光 变成 / 生命的乳汁 /奉献给大树。 （2）每一片叶子形态各异你找不到两片相同 的叶子。 （3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子 肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树地下的根。 3 、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。出示： 远望近观联想 四、教学生字字形，指导书写。 1 、出示生字。指名读。 2 、识记生字字形。 3 、指导书写。 五

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