外貌描写凸显人物个性案例

1、相貌描绘突显人物个性作文事例一、教课目标：1 .使学生懂得经过人物的相貌描绘能够表现人物的个性特点。2 .学会察看人物相貌的方法：按照必定次序仔细察看长相、衣着等，在整体察看的基础捕上捉人物特点最突出的部位或加强最能 反应人物个性的外面特点。3 .学会描绘人物相貌的方法：依据表现人物的思想性格或心中思想的需要，有选择、有要点、生动地进行描绘。二、教课重难点：调换学生的主体作用，指引学生在察看的基础上有选择、有要点的进行描绘，表现人物的思想性格 或中心思想。三、教课过程一、导入：寻人启事上课前，老师想和大家玩一个“寻人启事”的游戏。今日老师就想请同学共同出一同寻人启事，让 老师来找一找我们班的一

2、位老师或一位同学。在寻人以前，我请同学们认真环视周围，认真察看在坐的 每一位同学和老师的特点，记在脑子里，等下向老师供给信息的时候，谁也不可以向这位同学或这位老 师看，不然就会泄漏奥密啊。（学生察看好了以后一）师：请同学们供给信息让我找一找班长。1/7生：红衣服、xx短发、xx眼镜、皮肤黑（老师经过同学供给的信息找到了班长，夸奖同学供给了正确的相貌特点）师：寻人启事中的相貌描绘抓住了人物的外在特点，能够帮助我们在人群中找到他们，但是作文中的人 物相貌描绘的目的只是是让我们在人群中找到他吗？xx作文中的相貌描绘和寻人启事中的相貌描绘有什么差别呢？学生思虑讲话：要反应人物的心理、性格、性情、二、知

3、识链接:（让学生有知识看法的累积，学生笔录）（一）、人物相貌描绘的看法。对于人物的年纪、衣饰、体型、面貌、神态、姿态等方面的描绘。（屏幕展现）（二）、人物相貌描绘有什么作用?是突显人物个性表达作者的爱憎加深读者对人物的印象（屏幕展现）（三）、个性 人物的外形特点、爱好、身份、生活态度、境遇、心里 感情、思想、性格等。2/7（屏幕展现）三、有名片段赏析。一学生学习的楷模。师：下边有几段典型的相貌描绘，我们来感觉一下相貌描绘的成功之处。例1、她衣着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧，在她的修鞋摊子前瑟缩着。脑后结着一个发髻，额前散着些零星的花白的乱发，像贫乏土地上的枯草般随风飞舞。例2、脸上毫无水分，那分

4、明是一张被频频揉搓过又摊平的纸。（对于以上两个例子教师剖析成功之处）师：例子中选择了衣着、姿态、发髻、额前发这几个相貌特点，用了从整体到局部的次序，用了 “厚厚的灰黑色棉衣”反应天寒、家穷，用“双臂抱紧、瑟缩着"反应天寒， “零星的花白的乱发，像贫乏土地上的枯草般随风飞舞”用比喻反应风大、年迈、辛勤。老师剖析的步骤及方法：1、相貌特点？2、修辞？修饰词？3、个性特点？2、自主剖析。你能学习老师剖析的步骤和方法，评论一下下边几段相貌描绘吗？例1、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，并且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，全身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手

5、也不是我所记得的鲜活圆实的手，却又粗又笨并且开裂，像是松树皮了。一一故土例2、大年夜夜晚，儿子、孙子都到达她身旁，她满脸皱纹都舒睁开了，就像绽放的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。例3、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿3、方法点拨。人物相貌描绘注意点：1、明确个性。2、抓住特点。3、运用修辞。4、斟酌语言。我们也来学习名家名篇，运用相貌描绘反应人物个性。四、集思广益-学生一同描绘老农的相貌。认真察看这是位老农。生：朴素、辛勤、勤奋、慈爱。选择的相貌特点肤色、皱纹、手、笑脸、茶碗好多学生都描绘为：乌黑的皮肤、古铜色的皮肤、刀刻的皱纹、枯竭的手有一位学生

6、经过察看描绘为:脸上的皱纹如轻柔的水波-来表现老农的平易，很不错。五、同学小像-请一位同学做模特，大家都来写写她。选择班里一位个性突出的同学。1、剖析个性2、相貌突显3、生动描绘4/74、100字左右学生片段展现：1、她一头卷发，老是绑着马尾辫扬在身后，雪白的皮肤，小巧的身子，在班级中最为开朗，时时时戴一戴眼镜。茂密的睫毛和大大的眼睛显出她的可爱。（卢昱彤写）2、她个头不高，有一头美丽的自然卷发，一双大大的眼睛，有爱笑的嘴巴，她成绩不错，是老师 的好帮手，很讨老师喜爱！（徐意写）3、她固然个头小小，但她有一张能说会道的小嘴，声音响彻云霄，鼻子上架着一副惹人注视的红眼镜，她有百变的造型和美好的语

7、言，果然浓缩的是精髓。（刘婉儿写）4、她扎着一条马尾辫，留着俊逸的长发，一双大眼睛镶嵌在眉毛下，她的鼻子棱角分明，两排牙齿 像珍珠般闪闪发光，体型有点胖！（王楚写）5、他长的獐头鼠目，脸上错杂地散落着一颗颗的痣，活像一只调皮的小耗子，我经常叫他四大恶 贼。（周奇写）赠言：相貌描绘是理解人物的钥匙！第一招：人群中找获得。（选择人物差别与他人的某些特有的相貌特点。）例子：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不篮的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）第二招：5/7有次序不凌乱。（一般从整体到局部，局部描绘时从上到下）例子：黛玉着一袭淡蓝色长裙，手倚花锄，站在一棵桃树边，地上落英绚丽。

8、她粉嫩的瓜子脸委婉着无穷忧虑，柳眉轻蹙，一双黑白分明的丹凤眼仿佛闪着泪光，小巧鼻梁下的 樱桃嘴轻轻抿着，有着欲语还休的忧虑。落花人独立，香魂哪处去？第三招：生人眼前现个性。（选择能反应人物性格、心情等个性的相貌特点来写，让陌生人首次接触就能初 步认识。）例子：第四招：选词用语显感情。（在用词中浸透作者的看法、态度、感情）例子：1、那富婆一身金碧辉煌，五根手指像五根胖墩墩的腊肠。-贬2、她的眼睛不大，细修长长的，但是很有神彩，一笑就变为了两条缝。鼻子轻轻上翘，给人一种 调皮的感觉，显得十分可爱。-第五招：求生动用修辞。（正确运用修辞手法-比喻、比较、夸张、对照等，对人物肖像进行生动形象、活 龙活

9、现的描绘。）例子：1、她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，但是行为却像一只大猫似的轻盈而矫捷，并且柔嫩得也像这个可爱的动物。-比较6/72、那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨并且开裂，像是松树皮 了。-对照、比喻3、黄里带白的脸，瘦得教人担忧；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶体“一”字似 的胡子。-比喻1、她一头卷发，老是绑着马尾辫扬在身后，雪白的皮肤，小巧的身子，在班级中最为开朗，时时时戴一戴眼镜。茂密的睫毛和大大的眼睛显出她的可爱。（卢昱彤写）2、她个头不高，有一头美丽的自然卷发，一双大大的眼睛，有爱笑的嘴巴，她成绩不错，是老师 的好帮手，很讨老师喜爱！（徐意写）1、她固然个头小小，但她有一张能说会道的小嘴，声音响彻云霄，鼻子上架着一副惹人注视的红眼镜，她有百变的造型和美好的语言，果然浓缩的是精髓。（刘婉