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文档简介
1、九年级物理第十五章第2节教学设计执教陈剑(武汉市黄陂区四黄中学)课型讲授课题电流和电路教学目标(一)知识与技能1 .通过实验体会电路的组成,及从能量的角度认识各部分的作用。2 .知道常用的电路元件符号,能画简单的电路图。3 .能够识别通路、断路和短路,知道短路的危害。(二)过程与方法通过学习画电路图,了解用简单的符号代替实物的方法。(三)情感、态度与价值观通过电路的识别与连接,树立学生安全操作的意识。教学重点1 .电路的基本组成。2 .画电路图。3 .区分电路的三个状态。教学难点识别电源短路。教学资源两节十电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温 度传感器、PPT。教学过程教学划、
2、节教师活动学生活动设计意图引入首先我们欣赏一组图片(北 京夜景)和家庭的模拟电 路。学生欣赏。i你知道它们是怎样连接的 吗?你知道各个部分的作 用吗?随着我们电学知识 的不断丰富,相信你一定可 以知道!卜向我们从一个最简单的 实验开始认识电路吧。说明认识 电路的重 要性。新课一、电路的基本组成:实验一:1 .依据你的生活经验,如 何使一盏小灯泡发光?2 .如何控制灯泡的亮与灭?3 .请同学将这个电路连接 好。4 .教师操作,请同学们观 察小灯泡的工作状态。将小灯泡与电池用导线连接。用一个开关来控制。由生活定 进物理, 依据学生 已有的生 活经验, 总结出电 路的基本 组成。为 后面学习 电路的
3、状 态做铺 垫。学生连接并操作。8实验二:如何使电动机转动?如何控制它的工作状态?物理上,我们把电池这类提供电能的装置叫电源;消耗学生列举生活中的用电电能的装置叫用电器。器。小结:由前面的实验,同学们总结一下,一个最简单的电源、用电器、开关、导电路,由哪几部分组成?线。介绍:电源:提供电能;生活中的电源种类很多,如用电器:消耗电能;开扩学生各种于电池、蓄电池、发电导线:输送电能;的视野,机、学生电源等。开关:控制电路。物理知识生活中的用电器更多了,如联系日常电视机、空调机、冰箱、电生活。脑、洗衣机、微波炉、电灯寺。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、侧刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应
4、开关等等。归纳、总在生活中多观察,你还会发结、提升现很多对电路的总结:从能量的角度,总结基本认一下电路中各元件的作用。识。二、元件符号与电路图 我们在研究电路时,通常用 符号表示电路中的各个元 件和它们之间的连接关系。如:俊介绍元件 符号和电 路图的画 法。1 .用元件符号表示电路连 接的图,叫电路图。2 .介绍常用元件的符号: 电池、开关、灯泡、电动机、 电铃、交叉相连导线、交叉 不相连导线。学生练习画法画图技能 训练。为下一环 节铺垫。3 .练习:请画出如下实物 的电路图开关断开时,电路处于断开 状态,用电器不能工作;开 关闭合时,电路处处连通, 用电器工作。小结课堂反馈(1)开关闭合,灯工作吗?(2)出现了什么问题?(3)如何正确连接电路?通过本节课的学习,你学 到了什么知识和技能?1 .请画出手电筒的电路图(1)此时,电路处于什么 状态?(2)开关闭合,灯泡发光 吗?(3)出现了什么问题?(4)如何改正,电路连接是正确的?学会识别 电源短 路,加深对电源短(1) /、,作。(2)电源短路。(3)去掉“短路”导线。路的认识。1.电路的基本组成。归纳本节2.元件符号和电路图。课的主要3
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