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文档简介

1、好口才要从会听开始好口才要从会听开始一、听话注意力训练注意力是听话的一种基本能力。口语交际中,由于受说 话人知识水平、说话习惯、周围环境等诸多因素的影响,比 如有的人说话毫无逻辑,前言不搭后语;有的人说话速度非常快,甚至带有浓重的地方口音;有时说话的周围环境喧哗嘈杂,等等,这些都要求我们在听话时必须集中注意力,这 是事关内容所得是否准确、全面的保证。而且,认真听别人 讲话也是对别人的尊重,是一种基本的礼貌要求。现实生活中,我们会发现有这样一种现象:有的人说起 话来啰里啰唆、不入正题、东拉西扯,等等。我们无法杜绝 这种现象,但也不能因此而放弃对话交流,因而我们必须学 会从冗杂的信息中筛选提取有价

2、值的信息。如何进行听话注意力的训练,根据实践,我们一般采取 以下两种方法:听故事训练法:找一位朋友,让他用 3分钟的时间讲一 个小故事,故事必须包括时间、地点、人物、事件等要素, 听完后,再由你说由故事发生的时间、地点、里面由现的人 物的姓名、故事梗概以及这个小故事的中心思想等。抗干扰训练法:约个朋友到一个喧闹嘈杂的环境,让他 谈一件事,或说明一个道理,你认真听,然后说由你所听到 的重点信息。或者将家里的电视机声音调到很大,然后和朋友或家人交流对一个观点的看法。二、听话记忆力训练记忆力,是听话能力的重要构成因素。在口语交际中, 记忆力非常重要,好的记忆力是好口才的重要依托。试想, 听到的话如果

3、不能记住,一只耳朵进,一只耳朵生,就很难 做由有效的回应,口语交际效果也就可想而知了。因此,我 们必须加强听话记忆力的训练。根据实践,我们总结由了以 下几种行之有效的训练记忆力的方法:1.复述法;2.答记者问法;3.睡前回忆法;4.数字记 忆法。三、听话归纳力训练归纳力是听话的一项重要能力。人们说话时,由于受时 间、心理、环境等因素的影响,不可能像写作那样字斟句酌, 所说由的话可能会有许多与话题无关的或关系不大的内容, 这就要求听话者善于区分主次,把说话者零乱的谈话理由头 绪,从而抓住所说内容的主旨。培训实践中,我们用中心提 炼法来锻炼学员的听话归纳能力。中心提炼法:就是在听话的过程中,把握讲

4、话人的思维 脉络,从谈话中提炼由谈话人所要表达的主题思想。四、听话理解力训练理解力是听话中一项较高层次的能力。听话的目的就是 为了理解说话人的意思。听话的过程,是听者接受了说话者 发生的语音和态势语言,结合自己的已有知识,对其语言信 息进行分析理解的过程。这个理解,不仅包括对话语内容表面的理解,还应包括对说话人说话的意图、情感色彩、态势 语所表达由来的信息的揣度,即听由言外之意、弦外之音、 正话与反话、真心话与违心话,等等。言外之意、弦外之音是指在口语交际过程中,因说话目 的、双方立场、双方关系、说话场合等诸多因素的影响,在 话语的表面之外,还存在着另外一层真实意思,简单地说就 是话中有话。这

5、一现象在口语交际中较为普遍。正话反说、反话正说,是常有的语言现象,其表情达意 的效果往往十分理想,这种现象不仅在书面作品中有,在口 语表达中也有。如何听由正话反说和反话正说,需要我们借 助说话时的环境、对象、氛围等综合考虑。真心话与违心话在理论上是不难分辨的。但实际上,很 多情形下,由于说话者由于莫种目的,或为了身份、面子, 或者为了取得较好的交际效果,常常会有意识地说一些与自 己的真实意思相违背的话。这就需要我们听由是真心话还是 违心话。听由非语言性信息暗示。著名心理学家弗洛伊德说过, 要了解说话人的深层心理,即无意识领域,单凭语言是不可 靠的,因为人类语言表达的意思大多属于理性层面。经过理

6、 性加工后表达由来的语言往往不能真实地表示说话人的真 正意向,甚至由现口是心非的现象。所以,这就要求我们在 听话的过程中能够通过非语言性的信息暗示,听由说话者内 心的真实意思。五、听话应当注意的问题听话能力是口语表达中一项非常重要的能力,听话是为 了更好地说话,听好是为说好服务的。在听话过程中,有两 点特别值得注意:1 .学会主动做由反馈谈话是一个双向互动的活动。 在听的同时,听者应主动、 迅速地对说话者的讲话做由反应,这样既可以豉舞讲话者的 讲话热情,又可以听到更有价值的信息。 一般采取如下方法: 附和、微笑与点头。2 .学会听说有度就是该自己说话的时候才说话,不该自己说话的时候, 就应当少说话,甚至不说话。中国有句古话叫做言多必失, 还有一句叫做祸从口由。这两句话都是在告诫人们,要尽量 少说话,或不说话。我们认为,口才好的人,并不一定每时 每刻都口若悬河、滔滔不绝,而是说话能把握分寸感,不管 在什么场合都是落落大方,谈说的时候,说得很充分 ;不该 说的时候,半句话也

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