音乐兴趣小组活动总结

1、音乐兴趣小组活动总结（总7页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2013-2014年度第二学期音乐兴趣小组活动总结张平、指导思想开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次， 培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公 民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生 有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服 务。二、统筹安排，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有 的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了、舞蹈、美 术、电脑、写作、等活动课程。这些课程项目的设置与开发将有

2、利 于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。三、尊重主体，实行双选我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动 前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设 情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。 在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的 个性空间。四、活动具体要求：K 活动时间：周五下午队日活动课2、各负责老师要落实点名制度，制订活动计划，填好活动记 录，有计划地、科学合理组织地开展活动，提高效率，多出成果。3、要正确处理好普及与提高的关系，充分发挥学生特长，优 秀苗子名单及时上报学校，加强培养。4、学校行政不定时检查

3、各活动组的活动开展情况。5、每项活动都要认真做好安全教育工作，落实安全措施，确 保学生安全。6、每学期进行一次成果展示：可以是以年级、班级为单位的比 赛、竞赛、演讲、习作、知识抢答、书法展览等各种形式。7、对于在校级、市级或市级以上获奖的学生学校给予奖励。县 级或县级以上获奖的辅导老师，学校也给予奖励。8、活动不局限于课堂，可以走出校园、走进社区，与社会实践 活动结合起来。9、动员学生人人参加兴趣小组活动。10、及时总结提高，争取多出成果，为校争光。五、落实常规，健全制度为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性， 我们坚持“六定” 一定活动课程，在全面了解教师和学生兴 趣、特长的基础上

4、，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二 定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它 作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列 入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每 个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六 定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。六、科学管理，追求质量实效。K准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师 要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生 不得提前脱离活动状态。2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教 师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。 不坐堂批改作业或干其

5、它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊 情况需事先请假，并通知到本组所有成员。3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工 作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不 可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动 室内物品保管、门窗关锁工作。通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术 语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技 巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导， 有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好。年度第 二学期音乐兴趣小组2010-2011年度第二学期音乐兴趣小组2010-2011年度第二学期音乐兴趣小组活动总结声乐教学在

6、中学音乐教育中占有很重要的位置。它对激发学生 的学习兴趣，培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力，陶 冶学生的情操和对强化学生集体主义意识等都具有重要意义。那 么，如何搞好合唱教学，使合唱声部清晰、均衡，声音和-谐，能表现歌曲的意境呢?我结合教学实践，从以下几个方面谈谈声乐合唱的 训练方法。一、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有 学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音 符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的均衡、和- 谐，才能体现合唱作品的艺术魅力。在合唱教学中，我常让学生欣 赏一些短孝优美的中外优秀合唱作品，让他们

7、细心聆听各声部的旋 律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本 身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生 普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我 采用了他们能够理解并完全可以做到的方法。比如像“闻花香” 一 样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等 等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进 行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建 立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带 真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而 且会破坏合唱的和-谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声 部的和-谐，学会有控制地发自内心的歌唱。三、加强音准和节奏训练，打好合唱基础合唱是集体性的声音艺术，统一的节奏、准确的音高是唱好合唱 的基础，在一次次由易到难的练耳与发声练习，我发现孩子们最难 掌握的是4、7两个半音以及有时候气息的稳定也会影响音准，我采 用了接龙唱法 人发声后，其余