项目三任务一会计科目与账户

1、教学课题任务一 会计科目与账户学习目标1 知晓会计科目与账户的概念及分类2熟悉会计科目设置的原则与常用的会计科目3 掌握账户的结构4 理解账户与会计科目的关系能力目标能分清账户与会计科目的关系并运用账户职业素养目标方法、规则领先于行动教学方法任务驱动、讲授、举例、讨论、练习教学内容【情境导入】去过中药房的人都会对中药房有很深的印象，那就是中药房的柜台背后有很多的抽屉，抽屉上面都有标签。中药房为什么要有那么多抽屉？那是为了分类摆放药材的。抽屉上的标签写的是什么？标签上写的是药材名称。如果没有抽屉，药材胡乱堆放，没有分类，要找药材非常麻烦；如果仅有抽屉，上面没有标签， 不写药名，就不知道抽屉里放的

2、是什么药，要找一种药材同样非常麻烦。设置抽屉，写上标签，是中药房 管理药材的一种方法。在会计核算中，设置会计科目和会计账户的目的与中药房设置抽屉与抽屉上面的标签相类似。会计账户如同抽屉，是为了分类“摆放”会计信息；而会计科目如同抽屉上面的标签，是为写明会计信息的名称。如果仅有会计科目，而没有会计账户，就如同中药房仅有药名的标签而没有抽屉一样，会计信息无法分类 “摆放”；如果仅有会计账户，而没有会计科目，也如同中药房仅有抽屉而没有药名的标签一样，无法知道 会计账户中“摆放”的是什么会计信息。任务一 会计科目与账户【知识储备】一、会计科目的概念对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，称为会计科目。

3、如房屋、建筑物，机器、设备、运输工具等根据其共性我们统称为“固定资产”，“固定资产”就是一个会计科目。二、会计科目的分类（一）按反映经济内容不同分 -资产类、负债类、共同类、所有者权益类、成本类、损益类。（二）按其所提供信息的详细程度及其统驭关系-总分类科目和明细分类科目。（三）会计科目的设置原则（1）合法性原则；（2）相关性原则；（3）实用性原则。三、会计账户（一）会计账户的概念与分类1 概念会计账户是根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的 载体。2.分类（1）根据核算的经济内容，账户分为资产类账户、负债类账户、共同类账户、所有者权益类账户、成本类账户

4、和损益类账户六类。（2）根据提供信息的详细程度及其统驭关系，账户分为总分类账户和明细分类账户。 “原材料”总分类账户和明细分类账户总账分类账户（一级账户）明细分类账户二级明细分类账户三级明细分类账户原材料原料及主要材料圆钢、角钢辅助材料润滑剂【课内思考】账户可以随公司的需要进行调整吗？（二）账户的功能和结构1. 账户的功能账户的功能在于连续、系统、完整地提供企业经济活动中各会计要素增减变动及其结果的具体信息。2. 账户的结构账户的结构是指账户的组成部分及其相互关系。账户通常由以下内容组成：（1）账户名称，即会计科目；（2）日期，即所依据记账凭证中注明的日期；凭证字号，即所依据记账凭证的编号；摘

5、要，即经济业务的简要说明；（5）金额，即增加额、减少额和余额。账户简化结构（T型账户）左方账户名称（会计科目）右方（或期初余额）本期减少额（或本期增加额）期初余额本期增加额（或本期减少额）本期减少发生额合计（或本期增加发生额合计）本期增加发生额合计（或本期减少发生额合计）（或期末余额）期末余额（三）账户与会计科目的关系会计账户会计科目1相同会计账户所登记的经济内容与会计科目所反映的经济内容是一致的。联系会计账户是根据会计科目开设的，是会计会计科目是设置会计账户的科目的具体运用依据，是会计账户的名称区别会计账户具有一定的结构能具体反映会 计要素增减变动情况科目只是会计要素具体内容 的分类，本身无结构【任务总结】1、会计科目的概念与分类；2、会计账户的概念与分类；3、会计科目与账户的关系。【作业布置】完成项目检测四实践操作一。教学评价教学效果评价表学生姓名:评价项目效果差效果较一般效果良好效果优秀课堂表现随堂练习课内思考任务检测能力提升得分说明：从学生“课堂表现”、“随堂练习”、“课内思考”、“任务检测”、能力提升五个项目评价， 对每位学生评分。各项目分为“效果差”、“效果较一般”、“效果良好”、“效果优秀”四个方 面。“效果差”给1分、“效果较差”给2分、“效果良好”给3分、“效果优秀”给4分，总 分10分。得分低于6分为教学效果差，得68分之