2020新教科版四年级上册科学3.4弹簧测力计教案

1、3. 4弹簧测力计教学目标1 .懂得力是有大小和方向的，力的大小可以使用弹簧测力计来测量。2 .弹簧测力计是利用弹簧拉伸长度与力的大小成正比的原理制作的。3 .认识弹簧测力计的基本结构及各部位的作用，懂得使用弹簧测力计的注 意点。4 .学习使用弹簧测力计测量力的大小，知道力的单位是牛顿。教学重点了解弹簧测力计的工作原理，学会使用弹簧测力计测量力的大小。教学难点学会使用弹簧测力计测量力的大小。教学准备弹簧测力计、教学课件、各种重物、记录表等。教学过程一、导入前几节课，我们学习了用各种力驱动小车，也知道了各种控制力的手段。请大家想一想，我们可以用哪些方法让小车运动起来？预设：充气后的气球具有能量，

2、气球里的气体喷出时，产生了和喷气方向相反的 反冲力，小车就在这个反冲力的推动下，向前运动起来了。利用橡皮筋产生的弹力使小车运动起来。利用拉力使小车运动起来。小车在力的作用下运动了起来，那么怎样知道我们用了多少力呢？今天这 节课，我们就来测量力的大小。板书课题：3.4弹簧测力计 二、聚焦 研究运动和力时，往往需要知道力的大小，要知道力的大小，需要用测量 力的工具，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。你认识弹簧测力计 吗？今天我们就来认识和学习使用弹簧测力计。板书课题：3. 4弹簧测力计 三、探讨 活动一：认识弹簧测力计 出示弹簧测力计。观察弹簧测力计是由哪些部分组成的，想一想各部分有 什么作用

3、。提环指针刻度板挂钩学生观察测力计结构，了解弹簧测力计各部分的组成及作用。活动二：用弹簧测力计测量一下力的大小。活动：先用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指到1、2N、5N等，感受不同大小的力。测量物体之前可以先掂一掂，估测一下再进行测量。学生先用力慢慢拉挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动，并认识力的单位。弹簧测力计使用注意点：测量前，手持提环，拿起弹簧测力计，先检查指针是否指在“0”。读数时视线要与指针保持相平。测量的力不能超出刻度板所标最大数量。学生分小组活动，分别运用测力计测量其他重物的重力。研讨问题1:弹簧测力计的弹力是怎样产生的，怎样使用弹簧测力计测量力的大 小？问题2：生活中还有哪

4、些地方还有弹力，这些弹力是怎样产生的？总结5 .弹簧测力计的弹力是由弹簧这部分被拉伸而产生的，使用弹簧测力计测 量前要检查指针、调零，将估测可以测量的物体放在桌面上，挂上挂钩， 慢慢提起。测量的力不能超出刻度板所标最大数量。读数时，视线要与指 针保持相平6 .撑杆、海绵垫、健身球、跳板、蹦床等都具有弹力，它们都是在外力作 用后，发生形状变化，之后产生了恢复原来形状的弹力。以蹦床为例，小 朋友接触蹦床后，重力使蹦床发生形状变化，因此产生恢复原来形状的弹 力。四、拓展1、测力计是测量力的大小的一种工具，我们可以利用一些简单的材料制作 一个测力计，下面我们就来试一试吧。2、制作材料：橡皮筋、硬纸板、别针等等。3、制作方法：第1步，在纸板中间用剪刀剪去一块长方形的纸板，把别针别到纸板中间。 第2步，在中间的别针上套上一个橡皮筋，用另一个别针扭成一个小挂钩, 用来挂被测物。再用一个形状为菱形的小硬纸片，别在别针与橡皮筋的连 接处，当作指针。最后画上刻度，简易