第25课《桃花源记》内容整理教案

1、工作材料第 25 课桃花源记内容整理教案第 25 课桃花源记必考内容整理一、重点字词（一）通假字：、便要还家要通邀，邀请2、具答之具通俱，全、都（二）古今异义：、鲜美古：鲜艳美丽今：味道好2、交通古：交错相通今：运输、邮电事业的总称3、妻子古：妻子和儿女今：男子的配偶4、绝境古：与人世隔绝的地方范文材料今：没有出路的境地5、无论古：不要说，更不必说今：关联词6、不足古：不值得今：不满、不够（三）一词多义;舍、便舍船：舍弃2、屋舍俨然：房子寻、寻向所志：寻找2、寻病终：不久、随即为、捕鱼为业：作为2、不足为外人道也：对、向乃、乃大惊：于是，就2、乃不知有汉：竟然志、处处志之：做标记2、寻向所志：

2、标记 3、故为之文以志：记 （四）其他： 、渔人甚异之 异：认为它奇怪2、缘溪行 缘：沿着 3、中无杂树 中：中间 4、复前行 复：又 5、欲穷其林 穷：穷尽 6、才通人 才：仅仅 7、屋舍俨然 俨然：整齐的样子 8、有良田美池桑竹之属 属：类 9、咸来问讯 咸：全、都0、欣然规往规：计划1、后遂无问津者津：渡口问津：问路2、悉如外人悉：都外人：桃花源以外的人3、延至其家延：邀请4、复前行、乙/-t、乙前：向前5、未果果：实现6、落英：落花7、缤纷：繁多的样子8、具言：详细的说出9、叹惋：感叹惊讶20、便扶向路扶：沿、顺着向：从前的、旧的21 、阡陌交通阡陌：田间小路。22、鸡犬相闻 相闻：可

3、以互相听到23、黄发垂髫：指老人和小孩 24、诣太守 诣：到，指到尊长那里去。25、不足为外人道也 足： 值得26、怡然自乐 怡然：愉快的样子 二、重点句子： 、初极狭，才通人。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。2、便扶向路，处处志之。就顺着原路回去，一路上到处做记号。3、黄发垂髫并怡然自乐。老人和小孩一个个都安闲快乐。4、此人一一为具言所闻。渔人把自己听到的事一一详细的告诉了他们。5、率妻子邑人来此绝境，不复出焉。率领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，从此没有再出去。6、此中人语云： “不足为外人道也。 ”这里的人告诉他说： “不值得对外面的人说。 ”7、阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路

4、交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。8、有良田美池桑竹之属。有肥沃的土地、美丽的池塘和桑树竹林之类的东西。9、乃不知有汉，无论魏晋。竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。0、林尽水源桃林在溪水发源的地方就到头了1、村中闻有此人，咸来问讯。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。三、全文理解：、本文的作者是陶渊明，东晋时期人，我们学过他的两首诗有饮酒 、 归园田居 ，这些作品都表现了他对田园生活（隐居生活）的热爱。2、本文主旨：本文以渔人的行踪为线索，虚构了一个没有剥削、没有压迫的理想社会，反映了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对黑暗社会的厌恶。3、从本文什么地方可以看出“桃花源”是虚构的？

5、（ 3分）答：渔人离开桃花源后， “便扶向路” ，又“处处志之” ，而后来“寻向所志” ，却“不复得路” ，由此可见本文是虚构的。而且， 后来南阳刘子骥曾经认真的去寻找， 却没有找到。4、桃花源人为什么要叮嘱渔人“不足为外人道也”？（ 2 分）答：害怕外面的人来破坏他们幸福自由的生活。5、你认为陶渊明是一个怎样的人？为什么？（ 3 分）答：我认为他是一个热爱田园生活，热爱大自然、安贫乐道、淡泊名利的人。6、出自本文的成语有哪些？分别是什么意思？（ 4）答： 1、世外桃源：比喻理想中的美好地方。2、无人问津：比喻无人过问而十分冷落。3、豁然开朗：形容由狭窄灰暗一下子变为开阔明亮的情况。4、怡然自得： （怡然自乐）形容十分高兴而自得其乐的样子。7 、 “诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？答： “如此” ，是指代语，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境” ，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到自己发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。8 请用简洁的文字补充下面对 “渔人” 行