幼儿园大班案例分析.doc

1、幼儿园大班案例分析幼儿园大班案例分析一、案例现象赵文豪小朋友胖嘟嘟的，非常可爱 , 可是他有一些习惯很不好。 观察一: 晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去 , 追逐打闹 ; 玩积 木时，他会把所有的积木都扔在地上 ; 小朋友正聚 精会神地听讲，他却 和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞 足蹈 观察二: 绘画活动开始了，他趁老师不注意，拿着记号笔在画纸 上、桌 布上乱涂乱画，要不，就拍着桌子大声叫“我画不来， 当老师走近他 时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。观察三: 他的口语表达能力较差，一紧张就小脸涨得通红，让他 答复一 些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“

2、我不会。观察四: 自理能力特差 , 可以说是饭来张口，衣来伸手，他妈妈对 他是一 点方法都没有。二、 案例分析：1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，而且，我们这里的积木他以前根本没玩过，尤其是 那些好玩好看 的、自己没有的一些东西他们总想弄个明白，想个 究竟，因此他们会玩 玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所 表现岀的恶作剧、小破坏有 时并非真的坏行为，但却是一种不利 于他人的行为。2 家庭环境的影响，在家里，他是小皇帝 , 上面还有一个姐姐，长 他 6 岁, 他提出的条件不管是合理的还是不合理的，人人都会容许 , 使他养成 了唯他独尊的性格，以致，什么都不会

3、，因为有人包办了。三、 措施与效果： 不良的习惯， 不是说一时就能改正的 , 我软硬皆施， 表扬和批评相 结合， 每天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他 哄睡， 孩子也会反思的 , 逐渐，他慢慢改掉了这些不良习惯。针对 赵文豪画画 时的表现，我让能力较强的幼儿坐在他的身边，时常 关心他，照顾他， 还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得 联系，在家多为孩子添 置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培 养他的兴趣。针对孩子口齿 不清、说话结结巴巴这一问题，我在 平时注意与孩子多交谈，让他重复 其他幼儿的答复，并时常找时机 让他在集体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，

4、让 孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每 次的外出活动中，陪 伴在他身边，引导他描述周围的景色、 人们的活动， 让他复述别 人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的进步。还有，午睡起 床， 让他自己穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓励的眼光看着他， 向他竖起大拇指，现在，穿衣服对他来说，已经很拿手了。 现在赵文豪已有了可喜的进步。早上来园时很有礼貌地向老师问 好; 和 小朋友能友好的相处 ; 绘画时不但能根据老师的范画进行勾 线，还能通 过想象进行添画 ; 有时还主动帮助清洁教室、给小朋友 讲故事。 转载自工作总结幼儿园大班案例分析 : 给幼儿一点压力大一班的超超是个精力旺盛又非常淘气的小男孩。尤

5、其是午 睡时， 躺在床上活泼地根本难以入睡，并不停地叫喊着：老师，我睡不着 说话吵闹声往往打搅其他小朋友 , 张老师运用多 种方法教育，毫无效果。 后来，老师干脆让超超午饭后留在活动 室玩会儿玩具，玩累了或等其他 小朋友睡熟了再让他进屋休息， 这一招还真灵。可是某一天午饭后，超超迫不及待地跑向玩具区，张老师照 例安排 其他小朋友进屋午休。突然童童喊到：“老师，老师，我也想去玩玩具不行，该午休了，起床后我们再玩“为什么我们不能玩，只许超超去玩玩具？ “张老师不公平教室里顿时议论纷纷，张老师一时不知道该怎么办。如果你 是张老 师会怎么做呢？案例分析：根据案例可以看出 , 超超是个大一班的孩子了，到

6、了大班还 不睡的 原因可能有两点：1、张老师在小班屮班的时候就没有培养他良好的午睡习 惯，如 果小班屮班阶段没有培养好，更形成超超这种行为，我就 是不睡的 , 又 怎么样呢 ?从他个人角度分析，因为他觉得老师拿他 没方法，所以不管 老师用什么方法他就是坚持不睡，造成老师只 能想出让他到外面去玩， 玩累了才睡的方法。2、 第二点可能是超超是刚插进班级里的学生，由于到了新环境 新班级，再加上他是个精力旺盛又非常淘气的小男孩，还没 有融入到这 个班级的常规意识屮，而老师可能采取的方法他不接 受，造成最后老师 让他出去玩玩具玩累了才回来的现象。假设我是张老师，如果我一时说服了小朋友，可能能一时平 息，

7、但 是却不能根治这个问题。 所以当小朋友在质疑老师的时候 , 我会这么说： “小朋友们，老师也觉得这样做有点不公平，既然 老师犯了个小错误， 不公平了，就要受到惩罚了，小朋友想个办 法惩罚下老师吧，让幼儿 知道做错了事情要受到惩罚小朋友 都提出来了，超超小朋友已经和我 们是三年的好同学了 , 超超同 学，小朋友们都午睡的，你如果不午睡， 小朋友就觉得不公平了， 对吗？如果不公平就要受到惩罚的。我请超超小朋友自己说，如 果你到午睡室里吵闹不安静睡觉对其他小朋友不公平 了，你自己 想个惩罚自己的方法吧，如果不严厉的话，我要请其他小朋 友帮 你想了。首先我是先成认自己的不公平，让小朋友们明白不公平 是要受到惩罚的，然后通过让超超自己想岀惩罚自己的方式然后 来越是 自己，不奢求到达他能马上睡觉的效果，但是