教师文明礼仪演讲稿最新3篇

1、教师文明礼仪演讲稿最新3篇演讲稿应该富有说服力和感染力,要做到这点,除了观点、道理要 能为听众接受以外,演讲稿还要写得充满感情,用情来打动听众。以 下OK 了教师文明礼仪演讲稿3篇，供你参考。尊敬的领导各位老师大家下午好：学校让我代表我校教师来参加 此次教师文明礼仪演讲，我静下心来想了很多。实施素质教育己经多年了，但对于广大师生来说，受传统观念和 习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视，存有 许多不足。没有教师的言传身教，学生的文明礼仪素养就得不到很 好的训练。身教重于言教，教师的示范作用对学生的影响是深远 的，良好的习惯影响学生的性格，而性格又往往影响着人一生的命 运，教师在他

2、的职业生涯中，将会对许多孩子的一生产生无数的影 响。今天的教师不再是简单的教书匠，行传道、授业、解惑之职，教 师被冠以人类灵魂的工程师，其责任是重大的，其职业生涯中对学 生的教育和影响是全方位的。让学生的心里充满阳光，自己的心里 就要有阳光，让学生做到的自己必须做到。社会在不断发展进步，要求每一位教育工作者，要自觉提高自身 的文化素质和师德素养，塑造良好的师表形象，以适应时代赋予教 师的更高的要求。教师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为 人师表，做学生喜欢的老师，做为人民服务的教师，做让人民满意 的教师。要做优秀的教师，我认为教师最应遵守课堂礼仪(1) 进教室前，教师应准备好上课用品，并检

3、查好自己的仪表，关 闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。(2) 上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。 上课铃响，师生互相问候。(3) 教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请” 字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚 或变相体罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举 止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。珍惜学生的上课时间， 不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。学生练习时，教 师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。(4) 下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。与学生交往礼仪(1) 一言一行，堪为表率。要求学生做

4、到的事，教师首先做好。不 用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应 学生的问候。(2) 师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听 学生意见(包括片面的、错误),然后真诚地、实事求是地谈出 自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。人们常说：教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授 业、解惑的重要工具。没有语言，怎么当好儿童的指路明灯。所以 说教师要提高自己语言修养，掌握语言技能，为儿童树立一个好榜 样.教师的语言修养是教师为人师表的重要因素，对儿童的道德品质 培养和审美产生极大的影响。语言的修养注

5、重个体动用语的熟练 度，准确和流畅度，及在各种语言环境中的言语行为，教师语言修 养绝非一日之功，需要教师日积月累逐渐形成的。有人云：言为心 声。意思是说没有心灵的高尚，就不会有高尚的语言。加强教师自 身师表，师德修养是必修靠自觉的。教师只有不断自觉规范自己， 修养自己，提高自己，美化自己，才能为儿童树立良好的榜样。具 体的说，教师要提高语言修养，应注意以下几个方而：1. 教师要懂礼貌提高教师语言修养，很大程度上取决于思想的修养，在古代孔子 说有修养的人有5个方面的标准，就是：温、良、恭、检、让。而 在现代，讲文明、懂礼貌是中国人民的传统美德，也是人们的道德 准则，人与人相处的规矩。礼貌包括两个

6、方而的内容:一是礼貌语 言，二是礼貌举止。两者结合起来才能给人一种谦逊文明恭敬有 礼，落落大方的好感，可以从一个人说话用语，语调口气，举止态 度上反映出他的道德修养，思想而貌，文化水平，社会身份，礼貌 也映着一个民族的精神状态。2. 教师语言要文明教师语言要纯洁，文明，健康，语言文明。有逻辑性，用词恰到 好处，儿童的理解能力、自控能力还不是很强，需要教师用语言引 导、提醒。还要用语文雅，优美，语调和谐，悦取，语言要亲切， 和蔼使人听后产生愉快的心情，乐于接受教师的教诲，千万不要带 有低级，粗俗的污言秽语，做到不说无聊的口头禅。尤其是一些方 言区的教师，有时生气起来就会土话讲出来。3. 学会尊重

7、儿童教师说话要尊重儿童的人格，要使用美好的语言塑造儿童的心 灵，协调师生之间的关系，让学生在融治的氛围中接受教育。即使 在教育时不听话的孩子时，也要心平气和，采用激励的语言，千万 不能用尖酸刻薄的语挖苦儿童，否则会对他以后产生负面影响。4. 语言要规范，生动形象教师的语言是否准确，吐字是否清晰，用词是否得当内容是否简 洁有条理，语调是否生动，有感染力，都对儿童的语言发展起十分 显著的作用。严肃，枯燥，缺乏活力的语言，往往会压抑儿童的求 知欲，而生动形象的语言却能以声传情，给儿童一种亲切感。教师 的语言应当注重感情，生动形象，才能吸引儿童的发展。如果儿童 教师像和尚念经一样毫无情趣，只能让人昏昏

8、欲睡。语言是一个人文明程度的表。教师的语言修养是其为人师表的重 要因素，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享 受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。尊敬的各位领导、各位老师:大家好！美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动， 收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获 一种命运。”（此句灵活采用）孔子说：“少成若天性，习惯如自 然”。现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育?一句话, 就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教 育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习 惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养

9、心”、“成 德”。所以我今天演讲的题目就是“少成若天性，习惯如自然”！所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行为训 练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、 行”，最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发，结合学校 特点，以政教处为依托，少先大队和各班中队为主阵地，狠抓学生 养成教育，取得了理想的效果。叶圣陶先生生前呼吁：“教育就是培养习惯。”我校领导班子通 过学习、论证，转变办学思想，明确办学重点，统一了办学思路。一致认为，让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的 学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是 美好的品德，还是较强的学习能力，

10、一切都依赖良好习惯的培养， 抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。学校成立了以校长为组长，以主管德育和教学校长任副组长，以 政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为 组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计划的制定、组织与 实施，评估与奖励等全而工作。教师文明礼仪演讲稿5篇。领导小 组实行岗位目标责任制，职责明确，分工具体，指挥畅通，运转协 调。保障养成教育工作的经费投入、协调，解决工作中的困难和问 题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中，做到有计划、有措 施、有检查、有反馈、有成效。要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪 些好的习惯，哪些习惯是好

11、的。我们组织全校学生开展小学生守 则和小学生H常行为规范的背诵活动。政教处、教导处、少 先队，以及校办公室的领导入班逐人检查，落实守则和规 范的背诵情况。通过背诵，学生明确了要养成哪些好的行为习 惯，更知道了己有的行为习惯哪些是好的，需要坚持;哪些是坏的, 需要改正。抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、中 队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的 文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工作中的重点。全校 上下一致行动起来，通过举行各班主题班会、全校演讲比赛，促进 学生养成各种良好习惯;通过校园广播、宣传报栏树立典型，激励学 生向榜样看齐。抓了一段时间，学校

12、的养成教育初见成效：在自习课时间，你走 进校园，学校中央挺立的的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰 静悄悄的，花坛里的花花草草也静悄悄的;走进教室，伴着舒缓悦耳 的音乐，学生们有的看书，有的画画，有的练字都沉浸在知识 的海洋里了。耳边除了优美动听的音乐，昔日的嘈杂、争吵再也没 有了。这是多么和谐的校园啊!在课间，学生们或在花坛之间，或在 绿树之下散步、谈心、读书;或在操场上、球场上跳绳、踢轉子、拍 巴掌、跳皮筋儿昔日的追逐、打闹己无影无踪了。这是多么有 序的校园啊!两人相撞，怒目相向的没有了，诚恳的道歉、真切的问 候多了；校园教室，随手扔纸的没有了，俯身捡纸的多了；师生见 而，形同陌路的没有了，互相亲切的问候、甜美的微笑多了；花坛之 中，损花折树的没有了，浇水、施肥、除草的多了这是多么文 明的校园啊!看着这些动人的情景，我们喜在眼里，美在心头，这都 是养成教育结出的硕果啊！抓养成教育的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的，我校 要求全校师生都作长远打算。教师，允许学生习惯形成有个过程;学 生，一步一个脚卬。师生密切配合，老师督促学生认真练、经常 练，师生要持之以恒，坚持不懈。常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为 常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种顽强而 巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建 立一种