苏教版小学语文四年级上册老师您好-精品ppt课件

1、第一单元 第一单元有四篇课文组成，都与诗有关：第一篇和第四篇是现代诗；第二篇是文包诗，包的是古诗；第三篇是古诗两首。我以为，文体是组合这一单元最大的理由。文包诗放在前面，表达了扶放过程。两首现代诗歌各居首尾，是为了让学生初步领会现代诗歌和古诗的不同。崇高 编织 浸透 发明 智慧塑造 朝霞 闪耀 祝愿 波涛笔尖飞舞 笑语盈盈 情不自禁啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外，哪个人的生长不浸透着教师的心血！ 古今中外，每个人的生长都浸透着教师的心血！ 地北天南，哪一项发明不蕴涵着教师的辛劳！ 地北天南，哪一项发明不蕴涵着教师的辛劳！ 古今中外，哪个人的生长不浸透着教师的心血！ 啊，教师的事业多么崇高！

2、 在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥 每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：教师，您好！ 古今中外，古今中外，哪个人的生长不浸透着教师的心血！哪个人的生长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项发明不蕴含着教师的辛劳！哪一项发明不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：教师，您好！教师，您好！ 在昨天与今天之间铺设大道在昨天与今天之间铺设大道, ,在现实与理想之间架起金桥在现实与理想之间架起金桥 啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！ 笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄然地编织

3、理想的丝线；那是春蚕悄然地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露悄然地撒向茁壮的新苗。那是甘露悄然地撒向茁壮的新苗。 用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：教师，您好！教师，您好！ 笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄然地编织理想的丝线；那是春蚕悄然地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露悄然地撒向茁壮的新苗。那是甘露悄然地撒向茁壮的新苗。 用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵

4、闪耀。啊，教师的事业多么愉快！啊，教师的事业多么愉快！ 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：教师，您好！教师，您好！ 是谁?在我们求知的长夜里燃起戈壁滩的篝火?是您亲爱的教师用身躯点成千百支烛光；是谁?在我们生长的旅途上不断矫正人生之舵?是您亲爱的教师用人格大旗为我们领航!由于教师的爱是嫩芽上滚动的晨露，教师的爱是花朵间普照的阳光。春天，教师的爱是一抔抔泥土，胚芽在他的怀抱中萌生希望；夏天，教师的爱是润物的甘霖，生命的拔节声在嗄嗄作响；秋天，教师用爱的色泽点染世界，金色的丰收映托着桃李的脸庞；冬季，教师用爱的洁白净化心灵，由于，他深知未来把握在本人手上。师爱是什么师爱是什么 张梦下张梦下师爱远比母爱严肃，由于她决不由于溺爱幼子而畸生营养；师爱却比父爱温顺，由于她既有父爱的明智又有母爱的慈祥。教师还