小学教学计划

1、小学教学计划【精选】小学教学计划模板汇总 6篇小学教学计划篇1一、指导思想二、训练目标1、使队员能坚持训练，认真刻苦，服从指挥。2、巩固排球基本技术，扎实掌握排球战术，熟悉排球进攻与防守战术体系。3、进一步提高队员的身体素质。三、训练方案1、训练时间：2、训练内容：发球（有能力的练上手发球）、接发球、前排两点进攻（重点）、教学比赛（重点）、身 体素质训练。3、训练措施：队员每天摸球一千次以上，包括传、垫、扣、发。巩固排球各 项基本技术，熟悉进攻与防守战术体系。着重进行教学比赛，为本学期县比赛打下 坚实基础。进一步加强队员的身体素质训练，包括滑步、交叉步、前进步、后撤 步、仰卧起坐、俯卧两头起、

2、原地摸高、后蹬跑、双手过膝移动、左右快速移动、“矮子”跑、听哨音连续来回跑手触地、垫上腰腹肌练习。4、训练方法：第一阶段：恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。A、垫球：重点初步掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。练习方法：1）对垫、自垫（各100次）2）三人一组三角形连续垫球3）两人一组，一人抛，另一个人移动垫球B、传球：练习传球初步掌握动作的要领。小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级（1）对墙传、自己传（各100次）2）两人一组，一人抛，一人传3）两人对传。C、扣球：初步掌握扣球的最后击球动作要领。方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助跑起跳的 扣球练

3、习。D发球：重点提高发球的准确性。有能力的初步掌握正面上手发球的技术要 领。方法：近距离对墙发球练习两人一组隔网较远距离的发球。专项素质训练：主要以发展上肢力量为主。身体素质训练：主要以灵敏性练习为主。第二阶段：发球训练、前排两点进攻训练以及接发球的训练。A、垫球：重点掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。三人一组跑动垫球B、传球：纠正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步掌握动作的要 领。纠正方法：反复做传球的模仿练习，按传球的手型接住抛来的实心球，然后做 传球的蹬腿、伸臂动作体会全身的协调用力。C、扣球：掌握扣球的最后击球动作要领。方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边

4、做助跑起跳的 扣球练习。D发球：重点提高发球的准确性和攻击性。方法：在发球区反复进行发球练习E、前排两点进攻训练以及接发球的练习。专项素质训练：主要以发展下肢力量为主。身体素质训练：主要以灵敏度和移动速度为主。第三阶段：继续掌握前排两点进攻训练以及接发球的训练，并且在第二阶段的基础上开始 接触教学比赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确场上意识。A、练习垫球、传球、发球。方法：站在六号位跑动垫两边的球站在五号位接扣球和吊球定位发球B、扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌包不住球的错误动作。方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球，C、“一攻”提高接发球组织进攻的能力比赛：通过六对六

5、，三对三，四对四比赛提高临场防反应变能力。专项素质训练：主要以下肢和移动的配合为主。身体素质训练：主要以上、下肢的协调配合为主。第四阶段：正式进行比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。方法：可以与各兄弟学校进行比赛。专项素质训练：主要发展身体的协调性。身体素质训练：主要以力量和耐力素质为主。第五阶段：本阶段为调整阶段，主要对队员的身体和心理进行调整，为比赛做准备。四、排球队员:每天根据具体情况有针对性的进行训练，并在训练结束时及时进行总结。在 每次训练之前都要点名，保证训练时人数、时间、训练质量。注意事项：1、每次训练队员都必须准时参加，迟到必须接受惩罚。2、每次训练都无条件服从教练的安排

6、与指挥。3、在训练时懂得自我保护，防止受伤。小学教学计划篇2一、目标深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面地贯彻党的教育方针 和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加 扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高全我校 教师业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法 ；以学科教 学为依托，积极创建办学特色。三、具体措施（一）深化教学管理，切实提高教学质量备课。本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备 课的形式，其它年级及学科仍采用

7、手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合, 切实抓好个人主备小学教学计划篇3一、指导思想以组织实施哈尔滨教育发展工程为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生 创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载 体，大力推进公民道德建设实施纲要的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管 理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。二、工作目标1、树立23所小学德育工作特色试点学校，推动全区小学德育工作再上新台 阶。2、文明校达标率100%文明班达标率95%文明生达标率95犯上。三年内 全区学生整体

8、文明素质在此基础上稳步提高。3、控辍率不能突破目标，辍学率城市小学在 1犯下，农村小学在2犯下4、违法犯罪率为零。5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。三、重点工作及措施（一）创新及特色工作1、不拘一格育人才，创建德育特色校。面向未来，培养与国际接轨的人才， 迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各 学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。 不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区小学德育工作的新方向。全面开展 “以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育 人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”

9、和“七种能力”（“六 会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。”七种 能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达 能力、文字写作能力、社交和社会活动能力）。各学校要以创新的思想思考本校德 育工作，创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立23所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花 齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。全球化、网络化、多极化的新时 代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络的功能，形 成我区德

10、育工作网络化管理的新格局。各校创建的德育工作网页要充分展现本校德 育工作的全貌，从而使全区德育工作资源共享，达到彼此互学共进的良好态势。3、要进一步做好我区小学德育基础训练工作，在此之上，不断创新完善。（二）重点工作1、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，为形象工程添光 彩”为主题，深化 哈尔滨人形象建设工程。首先，要提高认识，抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象建设工程”，是我 市目前德育工作的重点，各校领导要加强认识，抓好落实，要把此项活动与其它教育 活动紧密结合，抓出实效。其次，要精心策划，周密安排。各校要把“形象工程”建设与“小公民”即 （五小）教育活动紧密结合，开展有本校

11、教育主题、有特色的系列教育活动（各校 要制定活动方案），力求实效，不走过场，使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。本年度区德育办要以此为主题召开现场会。第三，结合“形象工程”建设，深入有效开展“三文明”达标活动。以“小手 拉大手、共建美好家园”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手来大手，为 形象工程添光彩”等活动为载体，教育学生从点滴做起，告别一切不文明行为。各 校要加强“三文明”达标工作的力度，不断改进工作方法，增强“三文明”达标工 作的实效性。2、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设高素质德育队伍。 高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设一支高素质的德育队 伍

12、是我区彳惠育工作永远不变的工作重点。第一，要不断加强学习，端正教育思想。要将师德建设工作与“形象建设”工 程有机结合，进一步树立“德高为师、身正为范”的教师形象。第二，要以贯彻公民道德建设实施纲要为重点，在继续开展“正师风、铸 师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等师德教育活动基础上，通过倡议“五 不准”，各校要广泛开展以学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行师德评 议，评议结果在一定范围内公布，从而提高教师职业道德素质，为形象工程添光3、加强心理健康教育，培养学生健康人格。各校要将心理健康教育做为学校德育科研课题，加强研究探讨，寻找有效的教 育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康成长

13、奠定坚实基础。上半年我们将在 12所学校进行试点，开设心理健康教育课，下半年逐步推开。四、常规工作在突出特色，狠抓重点，努力创新的德育工作基础上，继续扎 扎实实抓好德育常规工作。1、继续开展以“激励永远”为主题的爱国主义影片观映、国防知识教育、 “五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教育活动。2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注重加强课堂教学德育渗 透功能。3、站在素质教育的高度，不断加大后进生转化工作力度。4、以“两法”为教育重点，开展好对学生的法制教育活动，有效控制学生违 法犯罪。5、组织开展好关于走向世界的中国读书系列教育活动，要求各学校学生 读书参与率达100%各校结合

14、读书活动，开展形式多样的教育活动。6、加大学校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。7、重视并加大学校环境育人的工作力度。以上是本学年度德育工作计划，望各学校在扎实做好德育常规工作基础上，狠抓重点工作的落实，注重挖掘德育工作 本校特色，在创造性工作上下功夫。区德育办要求各校德育工作必须做到“四有”即：有特色、有创新、有实效、 有痕迹。我们将以此对各校德育工作进行评估检查。小学教学计划篇4一、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小 数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在

15、日常生活中的应用，进一步发展数 感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理 解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角 形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描 述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进 行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活

16、中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日 常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。二、教学要求：1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高 学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复 习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律， 会应用它们进

17、行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学 生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对 平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方 法，促进学生空间观念的进一步发展。7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的 教育和唯物辩证观点的启蒙教育。三、教学的重、难点:1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算

18、顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会 对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义， 学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题， 掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均 数的意义和求平均数的方法。2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握 小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数 性质的应用，正确按要求近似数。3、小数的乘、除法。重点：掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整 数简算的方法进行简算。难点：理解小

19、数的意义，正确进行简算。4、三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特 征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。四、教学措施：1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上 完成，并及时反馈。4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以 及思维的灵活性。6、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和学生交

20、流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活 的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受 学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯 定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。小学教学计划篇5一、学情分析；小学四年级的同学组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上 课喜欢玩，运动系统发育不幼稚，肌肉力量和协调性较差，想象发明力丰富，学习 兴趣易激发。应该努力培养同学主动进取的态度，掌握好学习方法，掌握学习规 律，让同学在学习过程中去研讨，去理解，去发现。去发明。将同学身心作为一个 整体，通过

21、合理的运动实践，在不时克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养 健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自身的身体变化，增强体质， 培养坚强的意志。二、教学目标；1、具有积极参与体育活动的态度和行为：同学将能够乐于参与各种游戏活 动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：同学将能够：在球类游戏中做 出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）； 具有关注身体和健康的意识。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为 终身体育打下

22、坚实的基础。三、教材分析；小学四年级体育教材以实践教材为主。根据同学的能力以和学校的条件，体育 教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学 跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培 养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学研究内容；教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远五、教学措施：1、采用主题教学、情景教学等方法，充沛发挥游戏活动的作用，激发同学参 与体育活动的兴趣。2、小同学好胜心强，可采用一些教学竞赛，以增强同学锻炼身体的效果。3、因材施教，以增

23、强同学的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。小学教学计划篇6科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工 作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的， 为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探 究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教 育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别 确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问” “猜想与假设” “计划与组织” “事实与证据” “模型与解释”。 科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的 科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。二、对所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优