小学语文系列之阅读理解

1、语文辅导过程:1,修辞手法+句式（第一周）我们先学关于句子的构成2,文章文学构成（第二周）整篇文章和文学是如何构成3,阅读理解（第三周） 阅读他人文章和文学作品4,写作（第四周）试着自己去写作文4,测试（第五一七周）考前模拟，错题讲解，最后冲刺 常规课程：字词拼音训练第三周：阅读理解阅读步骤包括：（从大到小原则）是文革还是文学（什么体裁）：判断文章与文学的标准是有没有虚 构的成分。（一般考试内容为文章），文章写实，表达作者的真情实感，而不是作 者的虚情假意。文学学虚，放映作者当时的社会状况。（散文既有真情实感又有虚构的成分）。接下来判断是什么体裁，主要是四种（记叙文、说明文、议论文、 应用文）

2、。段落结构是什么：段落结构主要有四种（总分式、并列式、对照式和递进 式），再看每一段主要写了什么。句子与句子之间的关联词：如果句子与句子之间有关联词，可以使用不同关联词的特征和作用 去理解句子之间的联系。句子的类型：一般情况下小学文章中会出现的句子我们都进行了罗列，阅读时可以判断用的什么句式，再用该 句式的作用去理解句子。句子中的修辞手法：阅读判断句子使用了什么修辞手法，再回忆该 修辞 手法的作用，以此来理解文章内容。注：有些文章我们不容易把它归为某一体裁、或者没有使用标准的段落结构、 句子之间的关联词用的也很少、句子类型也是最常见的陈述句、也未使用修辞手法，这些都是正常情况， 最主要的是理解

3、文章写的是作者的真情实感，抓住作者的真情实感。阅读理解：观舞记一一献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈 ？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽 的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的 身形。然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。朋友，在一个难忘的夜晚笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花

4、朵，腰间的褶裙；用她细碎 的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共 鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜 乐;忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒； 忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引 弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观 众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着 印度古代的优美的诗歌故事！海上日出为了看日出，我常常早起。那时天还没有

5、大亮，周围很静，只听见船里机器 的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。 红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了， 便目不转睛 地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它 终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东 西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水， 哪里是大，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，云还很厚。太

6、阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云 镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成 了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观么？手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作， 又高兴又骄傲地说：我确实是 万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢 ？”手 洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：你这么自大，太过分了。其实，你有什 么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就 ？你不过是依从我的命令行 事罢了。”手立即加以反驳：胡说!你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到 晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设 计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢， 也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。 至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：你们这样相持下去， 终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这 个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动