机械制造与自动化专业

1、山东广播电视大学开放教育机械制造与自动化专业（数控技术方向） （专科）综合实践环节实施方案数控技术综合实践环节是 “机械制造与自动化专业 （数控技术方向） 教学计划的重要组成部分， 是实现培养应用型数控技术人才目标的关键环节。为满足人才培养要求，特制定本实施方案。本专业的实践环节包括课程实训和综合实训两部分。一、课程实训（一）金工实习1 实训的作用、任务、目的与要求金工实习是国家开放大学机械制造与自动化专业（数控技术方向）必修实践环节，其内容 包括普通机械加工、钳工、焊接、锻造、铸造、数控加工技术等。通过实习，使学生了解金属加工 的基本知识；掌握典型金属加工设备的操作方法及加工过程；培养学生的

2、动手能力与工程素质，训 练学生形象思维能力和观察、分析、解决实际问题的能力。同时，通过金工实习，激发学生学习兴 趣，为今后工作打下实践基础。2 实训的基本教学要求 了解常用金属材料的力学性能；理解常用的热处理方法及特点； 了解砂型铸造生产的工艺过程、特点及应用范围；了解锻造生产的工艺过程、特点及应用范围； 理解金属主要加工方法的工艺特点、设备和应用； 掌握钳工、车工、铣工、焊工的基本操作技能，掌握相关的设备及工、夹、刃、量具使用方法； 了解数控车床、数控铣床、加工中心等机床的基本组成及主要功能；了解数控机床的基本编程 方法和基本操作方法。3 与相关课程的衔接、配合、分工金工实习与专业基础课机械

3、制图 、机械制造基础 、数控编程技术课程以及必修的 专业实践课数控加工操作实训衔接。本课程以掌握金属切削加工为重点，强调加工工艺的学习， 突出实践认知和操作技能的培训。为后续课程的学习奠定感性的认知和实践基础。4课程教学要求的层次 本课程教学要求中，所列了解、理解、掌握三个基本层次要求。了解：对教学内容达到一般认知的要求。 理解：对教学内容涉及到的基本概念、基本工艺和操作方法达到领会的要求。 掌握：对教学内容涉及到的基本理论、基本工艺和操作方法能达到初步运用的要求。5学时、教学安排金工实习 6学分，为必修统设课程，建议在第二学期开设，实习时间 6 周。6考核说明（ 1）在金工实习期间，完成金工

4、实习报告，进行理论和实践考核，总成绩100 分。具体分配为实践考核 60%；理论考核 30%（ 含实习报告 ）；出勤和安全文明生产 10%。（ 2）学生必须完成必做作业和实训内容后， 才能参加考试。 考试符合教学大纲要求、 形式多样、 突出重点、难易适中。（二）数控加工操作实训1 课程性质、目的和任务 数控加工操作实训是国家开放大学机械制造与自动化专业（数控技术方向）的必修核心实 践课程（环节） 。该课程是以数控机床为实训平台，以数控加工工艺、编程技术、机床操作、典型零 件加工为核心内容。通过实训，使学生能够综合运用数控加工技术的基础知识与基本理论，掌握数 控加工的操作技能，达到国家职业资格相

5、应工种中级工的技能水平，培养学生独立分析问题和解决 问题的能力。2课程的教学基本要求 通过本课程的教学，要达到以下基本要求。（1）工艺能力 能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位方式、 合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。在 此基础上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。（2）编程能力 能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂典型零 件的加工程序，为数控加工做准备。（3）操作能力 掌握一种典型数控机床的基本操作方法，能够独立地进行机床的基本操作，达到国家职业资格

6、标准相应工种的中级工操作水平。通过实训，能按零件图纸的技术要求，在规定的时间内，完成中 等复杂零件的数控加工和质量控制。3与相关课程的衔接、配合、分工数控加工操作实训 是机械制造与自动化专业 （数控技术方向） 的最重要的实践环节。 以机 械制图、机械制造基础 、数控机床 、数控加工工艺 、数控编程技术课程为理论基础；以 金工实习为实训基础。以数控机床为实训平台，以数控加工的操作技能为核心，以达到国家职 业资格中级工操作技能水平为目标。4课程教学要求的层次 通过本实训环节的教学要达到 3 个层次的基本要求。 理解：对与本实训环节相关的基本概念，达到理解程度。 运用：对本实训环节所涉及的相关基础知

7、识、基本理论要能够运用，理论联系实际，提高自己 分析问题和解决问题的能力，为掌握操作技能奠定基础。掌握：掌握数控机床与数控加工的基本操作技能，操作技能达到相应工种中级工水平，为就业 上岗打下坚实的基础。5 学时、教学安排数控加工操作实训为 8 学分，为数控专业必修环节，建议在第四学期开设。 各教学点根据自己的生源情况和设备情况，总实训周数为8 周。6考核说明 数控加工操作技能实训的考核以技能为主，主要包括以下内容。（ 1）操作技能操作技能以国家职业资格相应工种（数控车、数控铣和加工中心）中级工技能水平为考核标准。（ 2）实训报告 学员在进行数控加工综合实训结束时，要完成实训总结报告一份，采用电

8、子文档打印稿。（三）数控自动编程实训1课程性质、目的和任务 数控自动编程实训是国家开放大学机械制造与自动化专业（数控技术方向）的重要实践课 程之一。该课程是以 CAD/CAM 软件作为实训平台，利用数控加工的基础理论和工艺知识，针对数 控铣 /加工中心和数控车的自动编程进行实践训练。通过本课程的学习，使学生熟练掌握CAD/CAM软件在数控编程中的应用，并达到国家职业资格相应工种的中、高级技能水平。2课程的教学基本要求 通过本课程的学习，使学生要达到以下基本要求：（1）合理运用加工工艺的能力 能够根据零件的几何特征合理地设置刀具参数、划分加工工序和步骤、选择合理的走刀路线以 及确定合理的切削参数

9、。（2）熟练掌握和应用自动编程软件的能力数控铣 /加工中心：零件的几何造型（ CAD ）：掌握数控铣削自动编程软件的线架造型、曲面造型、实体造型方法， 能够进行典型零件的几何造型和加工造型，并能够进行编辑与修改。零件的加工（ CAM ）：掌握数控铣削自动编程软件的平面轮廓与平面型腔加工、曲面加工、孔 系加工方法，能够正确地选择加工参数、刀具参数、进退刀参数、切削参数，生成刀具轨迹，掌握 软件的后置处理方法，生成加工程序。数控车：零件的几何造型 （CAD ）：掌握数控车自动编程软件的平面曲线造型方法， 能够进行典型零件的 几何造型和加工造型，并能够进行编辑与修改。零件的加工（ CAM ）：掌握数

10、控车自动编程软件的轮廓粗 /精车加工、切槽加工、螺纹加工、钻 孔加工方法，能够正确地选择加工参数、刀具参数、进退刀参数、切削参数，生成刀具轨迹，掌握 软件的后置处理方法，生成加工程序。3与相关课程的衔接、配合和分工 数控自动编程实训课程是机械制造与自动化专业（数控技术方向）中最重要的应用课程之一。 它是以机械制图 、数控加工工艺 、数控编程技术等课程作为理论基础，是针对具体零件进 行技能训练的课程，也是将这几门课程知识融合、贯通的一门综合课程。数控自动编程实训直接与 数控加工实践操作相衔接。学生应先修完以上课程，再通过本课程的实际训练，最终达到国家职业 标准所要求的基本技能水平。4课程教学要求

11、的层次 在本课程的教学中，要求学生达到理解和掌握二个层次的基本要求。（ 1）理解：在实训环节中要充分理解数控加工所涉及的基本理论和工艺方法，能够做到理论联 系实际，进一步提高分析问题和解决问题的能力。（ 2）掌握：在实训环节中要熟练掌握自动编程的方法，尤其是软件应用的一些技巧。能够熟练 运用多种方法对零件进行自动编程，达到解决实际生产中的较复杂零件的编程水平。5学时、教学安排数控自动编程实训为 4 学分，为数控专业必修环节，建议在第四学期开设。 6考核说明考核内容：数控机床自动编程实训课程的考核内容建议以应用 CAD/CAM 软件的技能为主，软件类型与版 本由教学点根据实际情况自行选用，主要内

12、容包括：选择具有典型特征的实体零件，进行零件的测绘，利用软件完成实体造型； 零件工艺文件的制定；生成刀具轨迹，进行刀具轨迹仿真；生成 NC 代码，进行后置处理，并对加工程序进行通讯传输等。 学生必须完成平时实训作业后，才能参加考试。考试可以采用现场评分或者提交电子文档的方 式进行评分。二、综合实训（一）性质与目的 机械制造与自动化专业 （数控技术方向）综合实训 是国家开放大学机械制造与自动化专业 （数 控技术方向）的必修实践课程。该课程具有综合性与实践性相结合的特点，通过实训使学生能够综 合应用数控加工工艺、编程、数控机床操作等方面的相关知识与技能，解决生产中的实际问题，进 一步培养学生独立分

13、析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。（二）课程的教学基本要求 通过本课程的教学，要达到以下基本要求。1进行工艺分析的能力 能够根据图纸的几何特征和技术要求， 运用数控加工工艺知识， 选择加工方法、 装夹定位方式、 合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。在 此基础上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。2编制数控加工程序的能力 能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂典型零 件的加工程序，并能够应用 CAD/CAM 自动编程软件编制较复杂零件的加工程序。3工件加工与精度检验能力 掌握一种典型数控机床

14、的基本操作方法，能够独立地进行机床的基本操作，按零件图纸的技术 要求，在规定的时间内，完成中等复杂零件的数控加工和精度检验。4综合能力 能够针对生产实际，综合应用本专业的相关知识与技能，参与生产实践，并能够在师傅的指导 下，进行实际生产中的加工操作。（三）课程教学总时数和学分本实训环节 6 学分，建议第五学期开设。 各教学点根据自己的生源情况和设备情况，自行安排，实训时间为 10 周。（四）实训内容综合实训是本专业学生毕业前的一次重要综合实践环节，各地省电大根据本专业的特点和各办 学单位及生源的具体情况制定综合实训方案，可以采取多种形式的实训。1在岗实训 这种实训方式主要准对在职学习的生源和找

15、到实习单位的学员。参加在岗实训学生要由接收实 习实训的单位开具证明，交教学点备案。实训内容主要围绕生产实际，在实习实训过程中学员要搜 集与生产实际紧密相关的技术资料，包括：生产设备的型号及主要技术性能指标，加工零件的技术 图纸，加工工艺卡，典型加工程序，零件的精度检验方法等。2由教学点安排综合实训不具备在岗实训的学生， 可由教学点安排综合实训。 各教学点可以根据自己的生源及设备条件， 进行不同类型的综合实训。以数控加工操作技能为主的综合实训，实训对象应选择不低于国家职业技能鉴定实操考核要求 （中级工以上） 具有一定难度的复杂零件。 针对不同种类的典型零件进行工艺分析及工艺文件编制、 加工程序编

16、制、机床操作及工件检验等训练。实训与职业资格证书考核相结合，从而进一步提高学 生的综合技能，为就业打基础。以软件应用为主的综合实训，各教学点可以根据当地 CAD/CAM 软件实际应用情况，选择相应 的软件，集数控加工工艺、软件应用、加工操作为一体的综合实训，突出软件应用的特色人才培养 目标。以 PLC 技术综合应用为主要内容的综合实训， 具备 PLC 综合实训的教学点， 可以组织学生结合 生产实际，拟定专门课题，进行综合实训，实训内容包括系统的硬件连接、控制程序的结构设计、 程序编制及调试。完成实训后提交综合实训报告。数控机床故障诊断与维修的综合实训。具备实训条件的教学点，可以进行机床参数设置

17、、故障 诊断、机床维修方面的综合实训。实训结束后，提交综合实训报告。另外，教学点还可以根据实际情况，进行以数控系统（CNC ）应用为主要内容及其他内容的综合实训。（五）组织实施 1综合实训不得免修。2综合实训每位学生必须配备符合条件的指导教师。学生应在指导教师的指导下，认真完成综 合实训的工作任务。指导教师对实训内容选择、综合实训报告的质量负有指导、监督的职责，负责 对学生综合实训成果签署意见（详见山东广播电视大学开放教育专科综合实践环节教学评审表 ） 并给出学生综合实训的初评成绩。3指导教师必须由具有本科及以上和中级（含）以上专业技术职务的专职教师担任或具有高级 技术职务的专业人员担任，鼓励

18、外聘行业里的技术及管理人员作为综合实训的指导教师，外聘指导 教师应具有高级职称或相应岗位的执业资格证书。4指导教师由市电大遴选、确定并备案。指导教师的资格审查工作由省电大负责。 5指导教师须保证投入足够时间和精力用于学生毕业论文（设计）的指导，每名教师同一时期 指导同一届学生总数，专职教师不多于 15人，兼职教师不多于 10 人。（六）成果要求 综合实训全部结束，要求提交：实训单位鉴定意见、实训日记、实训报告。实训报告可以从以 下 3 种形式选择一种，字数不少于 2,000 字：（ 1）实训报告对实训进行全面总结。主要是进行了哪些内容的实训，是否达到实训的目的和要求；本次实训 活动的收获和体会

19、。内容要求完整、条理清楚、语句通顺、体会深刻。（ 2）专题论文 专题论文选题要符合所学的专业知识，紧密结合综合实训中的生产实际，论题题目不要太大， 难易适当，能运用自己所学的专业知识独立完成。论文有较丰富的资料、数据和图表的支持，成果 具有一定的实际运用价值。（ 3）设计说明书 设计应由学员在指导教师的指导下独立完成，设计应做到观点明确，材料翔实、有力，结构完 整、严谨，语言通顺。（七）成绩考核 综合实训的成绩应根据学生在综合实训中的表现、实训单位鉴定意见、实训任务完成情况（实 训日记、实训报告）由指导教师给出初评成绩。教学点负责综合实训成绩的初审和汇总，市电大复 审，省电大终审，终审后确定的

20、成绩为最终成绩。综合实训成绩按百分制评定，具体标准如下：90-100 分（优秀）：综合实训态度端正，实训活动中表现良好，圆满完成预定的实训任务；提 交实训成果齐备，装订规范；实训总结内容全面、合理，有个人独立见解，条理清楚、文章通顺， 字迹工整，图面整洁，无错误。80-89 分（良好）：综合实训态度端正，实训活动中表现良好，完成预定的实训任务；提交实训 成果齐备，装订规范；实训总结内容比较全面、合理，有一定的个人独立见解，条理清楚、文章较 通顺，字迹工整，图面整洁，无大错误。60-79 分（及格）：综合实训态度基本端正，能够参加综合实训活动，能够完成预定的主要实训 任务；提交实训成果基本齐备，装订基本规