明德小学对标研判整改落实

1、Document serial number KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108滨湖镇明德小学学校管理对标研判整改落实工作总结为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运 行机制，进一步深化我校教育改革，我们对照义务教育学校管理标准要 求，学校对标管理信息系统具体标准，认真进行对标研判，制定整改措施 进行整改，具体工作情况汇报如下：一、学校规范化管理工作主要做法和成绩：（一）、方针落实，制度建设方面学校办学目标明确，办学指导思想端正，全面贯彻党和国家的教育方 针，坚持“以德治校、以人为本”，针对性地制订学期、年度计划，并能 做到有效执行，及时总结。积极

2、健全完善学校教育管理制度，建立健全档 案管理制度。学校档案管理有专人负责，学校学籍管理科学规范，义务教 育档案齐全，入学率、巩固率、毕业率均达标。（二）、教学常规管理的落实情况。教师能结合任课年级的学生实际制定出切实可行的教学计划，认真备 课、上课、批改作业、辅导、考核、评定等。课前写好教案，课后写好反 思小结等。平等对待每一个学生。学校做法：1、组织学习检查，规范日常教学工作。学期初组织教师学 习“教师课堂教学常规”等教学规范，让每一位教师明确日常教学工作要 求；学期中途由各学科组组织教师互查常规执行情况，相互学习，相互促 进，共同提高；实行推门课制度，了解教师教学常规执行情况。2、加强学科

3、组建设，落实课堂教学研究。各教研组每周确保时间进行 教学研究活动。3、加强集体备课，实现优质资源共享。定时间、定地点集体备课，为 提高课堂教学效率作好充分准备。4、进行学科调研，加强教学质量监控。平时着重通过对备课、上课、 作业、单元检测、期中调研等几个环节了解每位任课教师教及每位学生学 的情况，在此基础上，定期召开教研组长例会、班主任例会、学生座谈 会，进行详细分析，及时调整教学策略。（三）、教育教学研究和师资队伍建设情况。我校重视教学研究与师 资队伍建设。通过参与式主题教研、协作教学、听课评课、教学反思等多 种途径，将校本教研落到实处。校木教研每学期两次，有校木教研，教研 组能正常开展集体

4、备课、听课评课、教改实验、教育理论学习与研究等教 研活动，且有计划、有措施、有总结，有详细的活动记录，有合理的考核 办法和奖惩制度。教师积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例分 析、教学论文和课题研究报告。师资队伍建设方面：建立校木培训制度、新教师培养制度、骨干教师 培养制度，教师专业成长档案袋等，其次在外岀学习经费上给予相应的报 销。为教师专业成长搭建平台。（四）规范学校办学行为和切实减轻中小学生过重课业负担的落实情 况。我校办学行为规范，严格执行国家、省、市课程计划，严格按国家基 础教育课程计划开齐、开足各类、各门功课。文化学科不随意增加课时， 非文化学科不停开或随意减少课时；每学期制

5、订合理、科学的课程实施计 划，包括课程门类、课时分配、课程总表、作息时间表及课程实施要求与 评价建议等内容。实验课开出率努力达到100%,严格执行课程计划中关于 开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天锻炼一小时，保证 学生每学年参加社会实践活动的时间不少于10天，严格控制学生在校学习 时间，切实减轻学生过重课业负担。依法坚持就近免试入学制度，严格控 制学生在校考试次数。确保每周课间操、体育课和两次课外活动的正常开 展，保证学生每天1小时体育锻炼时间。积极举办艺术节活动，积极组织 校内外劳动和社会实践。（五）、校园文化与环境建设：校园文化建设是学校综合办学水平的 重要体现，学校紧紧围绕

6、“一切为了学生的发展”的办学宗旨，塑造着每 一个学生，营造了较好的校园文化。学校在建起综合教学大楼、校园建设 初具规模的基础上，又在校园物质文化建设上下功夫，形成了每一块墙壁 会说话，每一寸土地都育人的校园物质文化，建立健全各种规章制度，形 成了科学有效的制度文化。在加快校园建设步伐方面，近几年在上级的支 持下我们对校园进行了平整、硬化了校园，开展了绿化、净化、美化工 作，使校园变花园，同时对校园周边环境进行了整治，加固了校墙、建设 了文化墙等。建设规范化学校的思想使学校在硬件设施、管理水平、工作 规范等方面又上了一个新的台阶，全面推动了学校更进一步的跨越式发 展。凭借我校绝大多数教师有着扎实

7、的教学基木功，不少教师爱好并擅长 书法的优势，我们提岀了实施以“校木课程一一书法教学为载体，打造一 个翰墨书香校园”的策略。倡导“端端正正写字，堂堂正正做人”的理 念，力求使校园生活成为师生人生中一段重要的生命经历，继而宏扬书法 艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。（六）、学校安全管理工作。安全工作大如天。我校一贯重视学校的 安全管理工作，实行层层负责制，把各项安全工作落实到人。我们与各班班主任签订了安全目标责任书，明确了班主任是各班安全工作 的第一责任人，任课教师是当堂课的直接责任人，要处理好各项安全工 作。每周我们都开设有安全教育课，由班主任主讲，定期邀请派岀所或交 警队领导到校专题讲解

8、安全知识。我校由学校领导和班主任组成的联合安全检查小组，每两周对学校的 各项安全进行全面检查，发现问题及时处理，把安全工作落实到实处。由 于我们的不懈努力，近两年来我校未发生一起安全事故，安全工作扎实有 效。（七）、后勤保障与勤工俭学。学校后勤工作做到了 “为教学服务、 为师生服务”为根木，建立健全了一系列切实可行的后動工作保障制度。 严格财务管理，帐目清楚，监督有力，确保各项经费开支的合理，坚持了 财务公开，使广大师生明白收的合理，交的放心。二、对照评估标准存在的问题及我校今后努力的方向（一）硬件设施不足，离标准化学校相距甚远。目前，校园内教学楼 建起来了，教室、功能室用了 20多间，没有专

9、门的教师住房，没有会议 室、录播室等，有些功能室设施老旧或缺失等等，所有这些，都在很大程 度上严重影响了教育教学质量的提高，制约了学校的科学和谐发展，也导 致学校规范化管理工作中的个别项目基木达标。（二）专任教师结构不合理。语文数学教师还行，但年龄偏大，缺少 艺体教师，主要是所学专业不对口，我们建议教育局在人事调配时予以适 当考虑。此外，学科教师培养还需加大力度，教师教学规范行为还需进一 步地强化，真正实现让教师心中有规则，手中有技术，脑中有智慧，我们 还走在路上。（三）特色办学创建仍需努力。我们将努力探索，持之以恒，用心做 好。总之，我们学校在管理规范、目标细化、工作落实上，都有了较大程 度的提高，但也仍然存