智慧树课程创造性思维笔记

1、导论创造及相关概念（1）创造与发现。发现科学事实，发现科学规律。（2）创造与发明。新产品的研制，新方法的发明。（3）创造与创新。更新，改造新的东西，改变。先创造，滞后期，后创新。（4）创造与创意。新奇，简单，实用，与众不同，能使人眼前一亮，会令人久久难忘。/ 创意产生思路，创造产生作品，创新产生效益。创造学创造学的涵义：指研究人类的创造能力，创造发明过程及其规律的科学。 创造学的特点：一般性，不能取代其他科学。创造学的研究目的：尽快开发每一个普通人的创造力，提高其创造性。 创造学的基本原理： （1）创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因 此都具有开发的创造潜能。 （ 2）人

2、们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来， 转化为显性的创造能力，并不断得到提高。怎样开发创造力？ 赫曼全脑模型：逻辑、空想、纪律、表现。创造力及其构成1、创造力的含义：发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。2、创造力的构成：知识一般知识、专门知识，智力因素一般智能、创造性和批判性思 维、特殊才能，非智力因素创造意识因素、创造精神因素。 格林提出创造力由 10 要素构 成：知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅 力等。 庄寿强创造力公式： 创造力 =K*创造性 *知识量 2 老师认为公式中创造性分为创造人 格、创造性思维、批判性思维、创

3、新方法。从以上四点提高创造力。3、创造性人格非智力因素。 创造性人格特征： 求知欲强， 想象力丰富， 强烈的好奇心， 自信，兴趣浓厚，坚忍不拔的毅力。45、创新方法。根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来的原理、 机巧和方法。 笛卡尔：最有用的知识是关于方法的知识。创新有方法可行吗？尝试法，试错法， 头脑风暴法运用创造原理和创新方法。传统式创新方式和驱动式创新方式。由经验上升成系统的高度。 2008 年才, = =。 发明问题解决理论 TRIZ创造性思维及思维定势创造性思维概念创造性思维的特征创造性思维： 在已有经验基础上， 寻找另外的途径， 从某些事实中探求新思路， 发现

4、新关系， 创造新方法以解决问题。创造性思维的基础：知识与经验； 创造性思维的结果：创新。思维定势思维就是方向或次序，沿着一定方向，按照一定次序的思考 遇到类似问题容易沿着上次的 思考方向，叫思维惯性 久而久之形成的固定思维模式，称为思维定势 思维定式的类型1、习惯性思维定式。习惯成自然。有积极的一面，但有大量事例表明，思维定势确实对问 题解决具有较大的负面影响。2、书本式思维定势。 “知识就是力量” 。温伯格：既要学习书本知识，接受书本知识的理论 指导，又要防止书本知识可能包含的缺陷、错误或落后于现实的局限性。3、经验式思维定势。怎样突破？初生牛犊不怕虎。4、局限性思维。应该站在不同的角度看问

5、题。5、从众型思维定势。6、循规蹈矩式思维定势。本质是思考不足，机械执行，丧失了独立思考的能力。7、偏执型思维定势。应进退有度。8、直线型思维定势。9、权威型思维定势。 要敢于怀疑。10、太极思维定势。模棱两可。 突破思维定式 转换思维视角：1. 改变万事顺着想的思路； 1.1 变顺着想为倒着想； 1.2 从事物的对立面去想； 1.3 思考 者改变自己的位置；2;转换问题获得新视角； 1）把复杂问题转化为简单问题； 2）把自己的生疏问题转换成熟悉 的问题，首座钢筋混凝土桥是在法国园艺学家莫尼哀发明的；3 ）把不能办到的事情转化成可以办到的事情3，把直接变为间接； 1）先退后进； 2）迂回前进；

6、 3）先做铺垫，创造条件方向性思维发散思维与收敛思维1. 方向思维；1.1 发撒思维，手链思维，逆向思维，正向思维，横向思维与纵向思维；1.1.1特点：1.1.11 流畅性（数量）1.1.12.变通性 （质量 ）1.1.13.独特性（本质：与众不同）1.2 收敛思维（集中思维） ：以思考对象为中心，运用经验和知识，将信息重组，从不同的角 度和方面，将思维集中指向这个中心点。特点：1.2.1 唯一性1.2.2.逻辑性1.2.3 比较性正向思维与逆向思维1、正向思维：沿袭常规去分析问题，按照事物发展进程进行思考 案例：水底山案例、贷款与谚语案例、愚公移山、2、逆向思维：与正向思维相对，与其完全背道

7、而驰的思考方式 案例：司马光砸缸案例、非诚勿扰 2 案例、动物围观人创意、发电机、洗衣机与反复印机的 设计、合照创意、摆瓶子、无烟煎鱼横向思维与纵向思维1、横向思维：突破结构范围，从其他领域得到启示 柯达卖胶卷案例、雾霾治理、挖井 培养方式：a. 横向移入 （叩诊法）b. 横向移出（外科手术消毒法、仿生技术）c. 横向转换：不直接解决问题，转复杂问题为其他简单问题（移动三角形案例）2、纵向思维： 按照顺序、 可预测的、 程式化的方向进行思维， 由低到高、 浅入深、 始到终， 清晰明了，合乎逻辑。横向思维与纵向思维的区别 纵向思维是分析， 横向思维是启发； 纵向思维按部就班， 横向 思维可跳跃；

8、 挖井案例海王星是正向思维，田忌赛马是横向思维形象思维形象思维及特点形象思维概念： 以具体形象或图像为思维内容的思维形态 （无师自通的本能思维， 受教育后 向抽象思维过度，据研究 9 岁为分界点）形象思维非低层次思维， 抽象思维进化到极致， 形象思维再次焕发新生 （尤其在高尖端科技 领域）创造是形象思维与逻辑思维的互补。 案例：物理研究、炼钢、中医、火车轮检测 想象思维想象思维分类： 无意想象与有意想象，其中有意想象又分为再造性想象、创造性想象、 科学 幻想。1、无意想象：不受主体支配，无目的，如梦想、走神等。 2、再造性想象：根据语言文字描述和图样，在大脑中再造形象。如鸟与银子。3、创造性想

9、象：根据一定目的和任务在头脑中创造新形象。如太阳能风力发电桥、人物想 象的创作、胰岛素的发现4、幻想：对未来的憧憬，由个人愿望和社会需要引起，如凡尔纳的幻想。联想思维1、联想的涵义 所谓联想思维， 就是好根据当前感知到的事物、概念或现象，想到与之相关 的事物、概念或想象的思维活动。2、联想思维的分类。（1）相关联想 是由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动。 六度分隔 （2）相似联想 是从给定事物想到与之相似的事物 （形状、 功能、 性质等） 的思维活动。 （3） 类比联想 响尾蛇导弹 （4）对称联想是由给定事物联想到在空间、时间、形状、特性等方面与之对称的事物

10、的思 维活动。（5）因果联想 是指由事物的某种原因而联想到它的结果， 或指由一个事物的因果关系联想 到另一事物的因果关系的联想。联想能力的训练。（1）从给定信息出发，尽可能多的用到各种类型，形成多种多样的综合联想链。（2）给定两个没有关联信息，寻找各种各样的联想链将它们连接起来。（3）寻找任意两个事物的联系，可以省去联想链，但要建立两个事物间有价值的联系，并 由此形成创新设想或创意。 这一阶段联想的难度较大， 但是最有价值的联想， 应当多进行训 练。怎么做 抽照片进行强制联想 抽单词进行强制联系直觉思维 什么是直觉思维： 爱因斯坦关于科学创造原理的思想可以简洁的表述成这样的模式： 经验直觉概念

11、或假说逻辑推理理论“直觉”是直接的感觉，一种无意识的非逻辑的思维活动。 直觉思维的特征：（1）直接性（2）快速性（3）跳跃性（4）理智性 灵感思维 灵感思维，长期冥思苦想后突然产生新设想，顿悟，神秘感不可确知，通过思考可以训练； 笛卡尔发明解析几何灵感思维的特征：积累性，存在基础； 偶然性，不可预知； 易逝性，短暂一念之间； 兴奋性；突破性，常规思维得到升华；案例：方便面之父，饥饿催发灵感。巴伦在浴缸中发明ATM。耙子与剃须刀架头脑风暴法头脑风暴法概述头脑风暴由奥斯本提出头脑风暴法的基本原则及规则头脑风暴法四个基本原则规则：1.不做任何有关缺点的评价2.欢迎各种离奇的设想3. 追求设想数量4.

12、 鼓励巧妙地利用并改善他人的设想头脑风暴法实施程序通常分为五个步骤：1，确定课题2，会前准备3，热身4，小型会议（ 68 人）5，加工处理学会提问首先要找问题 什么是问题：对事物产生疑问，要求回答或需要解释的题目 笨问题：如果问题只能有一个答案，没有其他可能性 问对问题就会找到答案奥斯本检核表法检核项目：a. 有无其他用途（自行车轮胎案例、坦克及拉链新用途）b. 能否借用（小机器人与肠镜）c. 能否改变（丁根改进轴承、新型手表、方水果案例、土豆颜色、雨伞的新型设计）d. 能否扩大（钢化玻璃、云南白药牙膏、手表新功能、新型自行车）e. 能否缩小（简化：飞行及血管机器人、胶囊电池）f. 能否代用（

13、斑马线、啤酒杯的替代）g. 能否调整（变换： 24 小时表、滑动座椅、红绿灯的创新）h. 能否颠倒（颠倒房子）i. 能否组合（混合、合成、配合、协调、配套等；碎纸剪刀、激光剪刀、多功能卷尺、健身 洗衣机等、） 3D 打印机综合案例和田十二法和田十二法（思路提示法） 加减扩缩变、改联代搬反，一定管用（少个学）加：加长高汽车、加层汉堡、有靠的雨伞减：简化拖鞋、扩： Iphone 多功能缩：微型吸尘器、 Ipad、夏普便携复印机变：万用家具、东芝风扇改：电话拨号方式的进化、王老吉广告词联：分众传媒、农夫山泉的广告学：模仿鸵鸟的鞋代：用别的材料、方法、工具、商品代替。如：纸杯、橡胶浴缸、激光手术 搬：

14、天线与教鞭 反：乞丐服、口袋打印机、逆向猫眼（没必要，负创造力） 定：建立规则。如，温度规则、交通规则 创新自行车综合案例 列举法列举法概述a. 引子：防滑鞋底的发明（列举球鞋的种类、篮球的缺点）、自拍杆、美图软件、b. 概念：对具体事物的特定对象，从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一一罗列，用以 自发创造设想，找到发明创造主体的创新方法。 一种具体地运用发散性思维，来克服思维 定势的创新方法。 （上喷水龙头、提高牙膏销量）c. 用法：分解和分析的方法，将研究对象的特点、缺点、希望点罗列出来，提出改进措施， 形成独创性设想。d. 分类：属性列举、缺点列举、希望点列举、成对列举、综合列举法e.

15、 作用：克服感知不敏锐（见多不怪） 、全面感知防止遗漏（全面分析） 、克服感情障碍（过 早判断）、改进老产品（简单） 、适用性及局限性（思路、主要矛盾难以抓住） 属性列举法列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创新思考的方法就是属性列举法 操作步骤：1，确定一个目标明确的研究对象2，了解事物现状3，从需要出发4，应用综合的方法将原属性和新属性进行综合列举法引申方法a, 缺点列举法 b,希望店列举法从 c,成对列举法 d,综合列举法希望点列举法a. 引子：万户飞天、达芬奇人力飞机、b. 概念：归纳、沿着人们提出的希望达到目的，进行发明创造。（与缺点列举法相比，是从积极的方面考虑问题） 千里眼、顺

16、风耳希望（雷达、电视机、收音机的发明）c. 分类： 功能型希望点列举（小革新，不改变本质，如派克笔） 原理型希望点列举（缺点 大，打破原有模式，原理上的改变）d. 步骤：社会需求、希望点列举（观察联想、开会列举、征求意见、抽样调查）、分析希望点、提出课题、评价（伸缩臂案例与假肢的用户评价） 、开发设计、创新成果e. 综合案例：风扇的革新缺点列举法缺点列举法原理：通过发现，发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对 这些缺点，设想改革方案，进行创造发明。怎样运用缺点列举法：采取吹毛求疵态度。a 改良型缺点列举法：列举事物的某些特征缺陷或不足之处进行，在保持其原有基本状态的 前提下，着

17、手进行改进和完善，使其达到满意的创作目标和思维方法。b 再创型缺点列举：发现现有事物有较大缺陷，使用极不方便和安全，从而彻底改变事物原 有的结构或重新构想，创造一种与原有事物有本质不同的事物的思维方法。c 缺点逆用发明法：反向思考方法。成对列举法1. 确立研究对象；2. 列举属性，强制组合；a. 概念列举不同事物的属性，进行强制组合，通过相互启发而发现目标。b. 步骤：确定两个事物为研究对象、分别列出两事物属性、将属性强制组合、分析筛选可行 的组合形成新的设想。c. 案例：新型灯案例(猫和灯)综合列举法综合列举法 ;组合运用各种方法，步骤1，确定研究对象；2，列举各项属性；3，运用缺点列举法和

18、希望列举法对属性进行分析； 4，综合缺点和希望点对事物原特征进行替换，综合事物的新老特征，提出创造性设想 思维导图思维导图概述思维导图的特点是 :可视化， 放射性思维， 对人脑的模拟思维导图绘制绘制六个步骤：1 写下中心主题2 扩展层次3 关注关键词4 连线5 增加颜色6 触发记忆和灵感绘制思维导图注意事项：(1)清晰明白 (2)突出重点 (3)使用联想 (4)形成个人风格布局合理， 层次分明 条理顺序， 使用数字 图形简洁，清楚易懂 夸张手法，有趣 颜色搭配 和谐，总体效果好思维导图赏析发散思维、六顶思考帽、经济学读书笔记、家庭事务计划、左右脑特点、头脑风暴法、马桶 的改造、展示自己(简历创

19、意)组合分解法组合法概述a. 引子： CT 机、多功能椅、带刻度的腰带、可遮雨的自行车、龙图腾、狮身人面像、美人鱼b. 概念：将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的 功能和最优的结果。 （ 1+12）50 年代以来，科技创新由单项突破走向多项组合。 组合作用似乎是创造性思维的本质特征 （爱因斯坦名言） 例子： 阿波罗登月计划 发明创造 的类型历史：三四十年代突破为主；五六十年代组合突破相当； 80 年代以来以组合为主 常见的组合方法a. 引子：失败案例（摩托车大炮、双人马桶）b. 分类：同类组合（也叫近缘组合；相近事物的组合，双头风扇，多核芯片、无人机、双层

20、泳帽、磁力救生圈、 CAD 热键） 异类组合（也叫远缘组合，不同领域不同功能产品的组合；西门子综合扫描仪、飞行汽车、 带伞烟斗、充电宝化妆镜、浑水中的游泳池） 材料组合（不同材料组合；如合金飞机、门窗） 元件组合（相互独立功能的元件组合在一起，如瑞士军刀、乐高积木玩具） 方法组合（生产工艺、组织管理等中多种方法的组合，如：硬水软化装置） 技术原理与技术手段组合 （将已有的原理与技术组合； 如喷气式发动机、 晶体电子显微镜、 ） 现象组合（将自然的、物理化学的等各种现象进行组合；如超声波碎石、蒙太奇电影技术） 形态分析法a. 概念：火箭专家茨维基 1942 提出，以系统分析和综合为基础，用集合理

21、论对研究对象相 关形态要素的分解排列和重新组合，得出所有可能的总体方案，最后评价选择。b. 案例：茨维基对于敌军新型火箭可能性的分析、c. 关键点：建立形态学矩阵，挖掘机形态学案例矩阵、d. 步骤：（以设计新型耳机为例）明确问题、因素分析、形态分析、形态组合、筛选最佳设 想信息交合法和主体附加法a. 引子：曲别针的万种用途b. 信息交合法：许国泰提出，又叫魔球法，是利用不同信息进行交合而获得新设想的一种创 造方法。两个公理：三个定理：不同信息交合产生新信息；不同联系交合产生新联系。人脑中勾勒的映像由信息和联系组成、 新信息、新联系在相互作用中产生、 具体的信息和联系具有区域性。曲别针用途案例。

22、通过替换、 插入其他事物或技术，步骤：定中心、划标线、注标点、相交合、进行筛选；c. 主体附加法 （内插式组合法） ：以某一特定对象为主体， 从而导致发明或革新的方法（常在产品升级和完善中使用） 例子：磁化杯、充电外套、特点：主体不变，附加补充； 加上附加要素；改变主体内容架构，以使主体和附加物能够更好运作。 失败案例：谷歌眼镜； 成功案例：苹果 watch 。附加的目的：使主体功能更好发挥、获得其他辅助功能两种形式：不改变主体结构，直接分解法 分解法：将整体事物分解，改进分解的部分，使之成为单独整体，形成新产品或新事物。 案例：活动螺丝刀、新型时钟、高跟鞋、梳子、 分类：原功用分解法（分解后

23、仍构成一个整体，但有新功能，分解而不分立，如转动插盘） 变功用分解法（分解的部分构成独立个体，既分解又分立，如独轮车） 其他案例：软体、手机套、防盗自行车六顶思考帽法水平思考法传统思考方法的误区，如盲人摸象、房价预测。 局限性思维，从自身、片面的角度思考， 思维被情绪影响。对抗性思维：略。 反思：需要平行思考（从不同角度、侧面，分别考虑，不是同时考虑很多因素） 。 平行思维特点： 同一个时间同时从一个角度和侧面进行思考； 将自身观点同他人观念等同对 待。六顶思考帽的特征六种颜色： 白红黑黄绿蓝，代表六种思考模式，而不是思考者类型，每人都应该会用所有帽 子。a. 白色：资料收集、 信息获取； 尊

24、重事实。（中立而客观， 例图片描述等； ）使用原则： 调研、 真实是分等级的、 信息与主题相关、 要给出准确的客观数据与事实、 白帽的使用应该成为一 种习惯。b. 红色：直觉与情感、预感； 特征：不必合乎逻辑、不必始终如一、不必有原因 表现：情 绪和感觉、直觉和预感、其他表现 使用原则：避免争端、不用证明解释预感、认可预感， 但不必盲从、 30 秒内回答，避免滥用等c. 黄色： 积极乐观， 正面看问题。 特点：满怀希望的、 积极乐观的、 建设性的； 使用难点： 不是盲目乐观、有实现目标的条件、更注重未来而不是现实。 使用原则：证明观点给出理 由，有逻辑和建设性远见。 思考的问题：有什么利益、积

25、极因素、价值？为什么可以做？ 有哪些积极正面影响？d. 黑色：逻辑与批判，从负面角度批判性思维。特点：理性质疑、逻辑上的否定。 使用难点：避免批判会，不要通过批判别人提升自己；不要试图解释和抗辩。 原则：强调谨慎、 不要过度使用、 需要逻辑基础、 可以黑对黑、 是一种思维方式不是辩论、思考时不要首先戴 上。 常用问题：有什么风险、作用、缺点？为什么不能做等。e. 绿色：创新与冒险。 特点：新创的、 改变的不是改良。 问题：还有其他可选方案、 想法、 假象？f. 蓝色：调节、系统与控制，如主持人。特征：流程、时间控制 难点：集中思维、观察和评论、总结但不要批评。 使用原则：主持人帽子、需遵守规则

26、、管理和组织控制思考的过 程等。 常用问题：下一步、目标、议程等。六顶思考帽法的应用系统使用六个帽子： 1、没有绝对正确的使用序列； 2、一个帽子可多次使用或不适用； 3、 正确使用初始、中间、结尾序列；4、充分使用短序列。如：制定初步方案，蓝白绿；快速评价，黄黑蓝； 改进，黑绿； 设计，绿红。 5、初始序列： 蓝红白黄； 中间序列： 绿黄黑白； 结尾序列：蓝黑绿红。类比法 类比法概述 类比法的特点是“先比后推” ，“比”是类比的基础， “比”既要共同点也要“比”不同点。 飞机的发明、机器骡子、摆钟、计算机新算法（蚁群优化算法） 、发动机的改进。 类比法原理 概念：（最早来自于古希腊中的相似三

27、角形原理） 一阶段，将两个事物进行比较；二阶段， 在比较的基础上推理，把其中某个对象有关的知识或结论推移到另一个对象中去。 就是根 据两个对象之间在某些方面的相同或相似， 而推出它们在其他方面也可能存在相似的形式和 逻辑方法。 例子：李四光发现大庆油田、 原理： 基础是比较，运作机制原理包括异质同化和同质异化。异质同化 ：不同物质寻找相似点；如蛋卷机安装的类比。同质异化 ：把一种事物的特点，迁移到其他事物上，创造出新的产品。如，蛙跳汽车。 同质异化与异质同化的关系： 异质同化是前提和基础、 同质异化是创造发明的关键。 必须将 其结合起来，辩证统一地使用。 例子：盾构施工、类比法类型美国创造学家

28、戈登把创造过程中的类比分为六大方式。1、直接类比：从自然现象和人类社会中已有的成功中寻找与创造对象类似的事物。包括外 型类比，例子电视塔的修建；结构类比，例子鲁班发明伞2、拟人类比（感情移植、角色扮演） ，如足球机器人、挖掘机的设计、薄壳建筑、3、幻想类比，如航空探测器的发展、超音速汽车、急速摩托4、对称类比，如月光农业创意、5、因果类比，各个事物之间可能有类似的因果关系。如，南北半球台风旋向问题6、综合类比，综合各种要素进行类比。如，风洞实验 类比法的重要作用案例，欧姆、库伦 定律、天花预防等综摄法1、概念：（威廉 戈登提出）利用外物启发思考、激发灵感，来解决问题的方法。2、步骤：（无声捕鼠

29、器的发明为例） 确定小组成员后， 第一步提出问题； 第二步分析问题； 第三步净化问题，第四步思考原理； 第五步类比灵活运用；第六步适应目标；第七步方案的 确定和改进。引申方法如，原型启发、移植法、仿生法。 a、原型启发：偶然遇到某些事物经过分析，突然启发灵感，是以创新欲望为前提，以类比 为基础而进行的一种创造活动。 例子：人工降雪滑雪场、近视眼治疗方法、蜂窝煤的发明b. 移植法：将某个领域中的原理、方法，渗透到其他领域，也叫渗透法，是一种侧向思维。 （贝弗里奇名言）拿来主义。 种类：原理移植，如激光武器；结构移植，如弓箭的迁移运 用；方法移植，如笛卡尔创立解析几何、橡胶海绵、泡沫塑料、发泡混凝

30、土等；材料移植， 如塑料坦克、发光材料。c、仿生法。模仿生物的特点和功能，进行发明创造。步骤：明确发明物功能；寻找模仿对象；研究生物体结构和功能；建立数学模型，采用机械、化学等手段运用。六大仿生设计：甲壳虫水壶、仿蝴蝶显示器、仿生轮胎、蜂巢建筑、概念农场、自冷却白蚁 堆建筑；其他例子：模仿动物改造机器人。TRIZ法TRIZ 法的由来1、引子：冬天取暖及输液技术发展过程等。2、由来：（前苏联阿奇舒勒）基于知识的，面向人的解决问题的系统化方法学。3、基本思想：大量的发明创造所包含的基本问题和矛盾是相同的。4、优势：避免了试错法的盲目性和局限性，提高成功率，缩短发明周期。TRIZ 理论的体系结构1、

31、理论基础 技术系统的进化模式，例数据化信息存储技术的进化、计算技术的进化2、分析工具 a.矛盾分析：物理矛盾（同一个系统中，同一个参数的矛盾，即自相矛盾，如自行车的体积 与储存之间的矛盾） 与技术矛盾 （一个系统中两个不同参数之间的矛盾， 如汽车的速度与安 全性之间的矛盾） 解决方案： 40 条发明原理 b.物质场分析：任何产品是所有功能都可以分解为两种物质和一个场解决方案： 76 个标准解。c. ariz 算法：将初始问题程式化、将矛盾冲突与理想解进行程式化处理、使技术系统向理想 解的方向进化d. 需求功能分析：从完成功能的角度来分析系统、子系统或部件。3、基于知识的工具 40条发明创新原理、 76 个标准解、效应知识库（ CAI）