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文档简介

1、峨眉山月歌一1教学目标学习目标：1.能够背诵并正确默写诗歌。2积累文学常识，并理解诗歌重点字词的含义。3旌解诗歌的内涵和意境。4 .体会诗歌中包含的情感。二2学情分析本人所任教的是农村中学，所教的两个班级的学生大部分基础不好， 表现为书 写较差，字词篇章记忆能力差，对诗句分析理解能力欠缺，尤其对阅读充满畏难 情绪，主动阅读和思考的习惯较差。因此在教学时着重于古诗相关基础知识的积 累，在培养学生主动思考阅读的习惯时帮助学生学会记忆和理解这首古诗。三3重点难点重点：理解诗意，体会作者情感。难点：在理解基础上默写诗歌。四教学过程第一学时教学活动活动1【导入】设问：同学们知道李白写过哪些关于月亮的古诗

2、？学生交流比如1、床前明月光，疑是地上霜。2、举头望明月，低头思故乡。3月下飞天镜，云生结海楼。4、举杯邀明月，对影成三人1教师范读，学生找出生字，听清节奏。教师明确生字：羌 渝州2学生自读诗歌，读出诗歌韵律节奏，初步体会诗歌意境。活动3【活动】研读诗歌，理解诗意1 .学生根据注释，理清诗句的意思，体会诗句的意境。2 .教师随机指导。重点：半轮一一（看插图理解）上弦月或下弦月。影一一指月影。流一一流动，课文中有月影随江水流动之意。夜发一一连夜出发。影一一驶向。思一一思念。君一一作者的友人。下一一由上游往下走。3 .小组合作:将诗句意思连起来，并写成一段文字。教师明确要求一一加入你的合 理想象，用优美的文字，描绘出诗中的美景和诗人的情感。4 .教师点评。活动4【练习】课堂练习，加深理解教师展示练习题，学生思考完成。A峨眉山月歌是（）代诗人（）的作品。诗人在（）（季节）（）（时间）乘船远行，从（）出发，驶向（），最后到达（）。读了古诗，我的眼前仿佛出现了（）等景物。B “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中“发”是（）的意思，“下”是（） 的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（）、（）的感情。活动5【活动】默写比赛 1规定时间，学生记忆诗歌，各小组派代表展示默写。2师生共

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