从“副”字谈当好副校长

1、从“副”字谈当好副校长在学校领导班子中，副校长是个很重要的角色，其作用发挥如何，直接关系到校长负责制下的分工落实效果。那么，在教育 综合改革层层推进的新形势下，如何当一名优秀的副校长呢？副校长职务的重要性 队伍建设的需要副职岗位队伍建设是培养和 储备正职岗位后续人才的一种非常有效的方法。副校长就是校长的预备队，如果 一所学校没有后备干部队伍的培养和储备，一旦校长人事变动，往往会 对学校工作效率和效果产生一定的影响。学校领导力建设的需要我国的国情从上到下采取的是集体领导制，副职领导在领导群体中发挥着承上启下、分工负责和参与 决策的作用。要加强学校的管理，发挥副职的领导力尤为重要。提高工作执行力的

2、需要副职在领导班子中都有明确而具体的分工，对某一方面或某一项工作而言，副职处于具体把关的主体 地位。在某一方面工作来讲，分管的副职总比负 责全面工作的正职了解 的情况多。从提供情况、出主意、当参谋这个角度讲，副职是提高工作 执行力的关键人物。提升学校办学水平的需要一所学校要想提升办学水平，主要从两方面入手：一方面是建设硬件改善办学条件，另一方面是 抓好管理提高教育质量。校长拟出思路后，副校 长需要亲力亲为，发挥 智慧。副校长的共性问题不应做“传声筒”部分副校长认为自己是“丫鬟拿钥匙，当家不做主”，因而工作缺乏主动性、责任心、创造力，工作没有计划，没有自己的思路，布置工作照猫画虎，落实力层层递减

3、。有的副校长喜欢搞派系，有权揽着做，遇事绕着走，好事争着要，难事推着跑。有的副校长互相争权夺利，做些“窝里斗” 的事，破坏团结，使邪气压倒正气占了上风。不应摆“老资格”有的副校长由于资历较深，能力尚可，业务熟悉，工作上就不接受正职的领导，开始摆老资格，越权决策。有时喜欢出风头，抢镜头，在自己所分管负责的范围外，越位决策，不求工作“突破”，却求个人“突出”。有的副校长自认为校长当不了，工作上比较懈怠，做天和尚撞一天钟，不求有功但求无过，得过且过，工作往往落不到实 处。凡事“必亲为”有的副校长整天喊累、喊忙，分管的工作都亲自去做、亲自去管，不分巨细，事必躬亲，不仅使领导工作忙 而无序，管理混乱，也

4、大大削弱了领导工作的整体效率，挫伤了下级工作的积极性和责任感。从“副”字谈当好副校长 副校长在学校既是领导者又是被领导 者，既是决策者又是执行者，既是主角又是配角。当好校长难，当好一名副校 长也是不容 易的。那么，怎样才能当好一名副校长呢？笔者认为，可以从副”这个汉字的构成来解析一番。“副”是由“田”“立刀旁”组成的，如果按照汉字构造的组成来看，它每一部 分都有其特定的含义，每一部分都隐含着当好副校长的方法和艺术。"字为首尊核心是指一个领导集体的一把手、正职。作为“副”字的第一笔，副校长要自觉维护正职 的权威， 服从正职的领导。一是要尊重而不吹捧，在工作中要支持正职正确合 理的主张，

5、在难题面前不看正职笑话，而 应主动出面，化解矛盾，勇 于承担责任。二是要主动而不越权。副校长不仅要成为实现校长工作 意图的“勇士”也要成为校长开展工作的“谋士” ，要不折不扣地 在自己分管线和工作中贯彻正职代表集体作出的决策，为下属做好榜 样，从而增强班子的战斗力和凝聚力。三是要服从而不盲从。维护正职正确决策的权威是必要的，但并不是说副职领导在正职面前只能唯唯诺诺的。工作 中，对校长未察觉的问题， 副校长要及时给予提醒；对校长的错误行为，要在坚持原则的基础上，坦诚相告，阐述观点，陈述利弊，争取得到校长 的理解。口”字居中懂协调“口”是用来说话的，有传达、沟通之意。这就是说，副校长的一个重要职责

6、就是做好上传F达的沟通工作，协调好方方面面的关系。同时，“口”在“副”字正中间，意味着副校长要善于“平衡”，使班子成员相互尊重和配合。一是要善于沟通。与正职沟通，要多 点坦诚；与同 级沟通，要多一点主动；与下属沟通，要多点宽容。这样，大家彼此了解，相互支持，就能形成和谐的工作氛围和良好的工作环境。二是要会说能干。“口”字在中间，也意味着副校长言谈举止要谨慎，要善于约束自己的言行，做到 二思而后行，不该讲的话不要乱讲，做不到的事 不要乱说。副校长要立 足岗位干实事，利用舞台唱好戏，在其位、谋其政，忠其事、尽其责， 不能只说不练、多说少干，只高谈阔论、不埋头苦干，只坐而论道、不 身体力行。三是要搞

7、好平衡。“口”在中间起到平衡全局的作用。副校 长在学校工作中起着“上传下达，下情上送”的桥梁作用，要正确处 理上、下两重关系，在学校内稳定军心、平衡关系，从 而让上下产生情 感的共鸣，推进和谐校园建设。四是要众口协商。副校长间要相互合 作，共进共退。在自己分管工作与他人分管工作发生矛盾时，要先人后己，主动礼让。比如，有些具体工作，分管副校长由于身处其中，可能把简单问题复杂化或把复杂问题简单化，难以下决心，其他副校长相对 超脱，很可 能会拿出科学、有效的方法来，这时要主动向分 管副职献计献策，使之 拨开迷雾，清醒处理。“田”字为基履好职“田”是指要耕耘的土地，因此可以理解为副职所分管的工作，要认

8、真履行工作职责，承担工作责任， 做到守土有责。一是要敬业爱岗种好“责任田分管的工作、上级布置的 工作任务就是副职的“责任田”副校长除了有当好校长助手的意识，更 要有当好本职工作能 手的本事。在自己分管的工作中，要率先垂范，身 先士卒，不能当“甩手掌拒”，要求教师做到的，自己先做到，要求别 人不做的，自己坚决不做。二是要敢于担当种好“试验田”。副职的“试验田”，就是对工作中的难点、困惑的思考和探 索。在分管 工作中，副校长要解放思想，不断创新，提出与 众不同的新观点和新思 路。同时，对于工作中出现的一些失 误和问题，作为分管领导，也要敢 于担当，为学校担责。要突出重点种好“样板田”。如何从纷繁复

9、杂的工作中跳出来，突出工作重点，打造特色亮点，把特色工作做成“重头戏”“样板工程”，这是副职需要思考的重要问题之一。抓重点工作落实，副校长一定要全力以赴，既当指挥员又当战斗员，不能 层层下放，也不能开完会、读完文件就算落实了，定要跟踪调度、跟进指导、总结反馈，一直到完成工作为 止。这样一 步步推进，一步步落实，分管线上的重点工作就能成为“样板工程”，就能成为出彩的“样板田”。“立刀”修身常反思心头立刀，是为“忍”字；副旁立刀，意为修身。一是立德。副校长要始终保持政治上的清 醒和坚定， 具有较高的政治素质、优良的道德品质，遵守劳动纪律，要自我加压， 自我提高。二是增智。要具备较好的管理能力，还要

10、具备深厚的文化素 质，通晓教育学、心理学、行政学、管理学、领导科学等相关知识，还要有较高的专业素养，能上好自己的专业课，精通本职岗位，分管好一条线。三是促情。就是情商要高，学校工作千头万绪，时刻会受到成功喜悦 和挫折的困扰，副校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常，战胜挫折；还要有宽容的个性，不能为些小事剑拔弩张，钻牛角尖。四是明理。古人云：“难得糊涂。”这是中国几千年政治哲学中条十分宝贵的经验，副校长要注意把握“糊涂哲学”的尺度。糊涂一点，宽容点，单位和班子成员的亲和度就高，群体就有了凝聚力，战斗力，成了一个有机协调的整体。糊涂的最高境界是不糊涂，是大智慧。五是敢争。当好副职的目的之一，就是为了将来当正职。作为领导干部，在政治上、事业上有所追求是再正 常不过的事。要树 立机遇意识，敢于进行健康有益、相互促进、相互提高的竞争。对于 比自