大班音乐活动《土豆一家》

1、大班音乐活动土豆一家设计意图：首先我班幼儿对手指游戏，节奏游戏比较感兴趣，孩子 们很乐意参与，效果也较好，在一日生活里，他们总是能自 发的去玩这些节奏游戏，这个手指游戏也利于他们眼、口、 耳、手、脑的协调发展。活动目标：1 .在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念（心里念）， 感知节奏。2 .能用语言、手势有节奏的大胆表现儿歌。3 .体验节奏活动的快乐。重点：在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念（心里念）， 感知节奏。难点：能用语言、手势有节奏的大胆表现儿歌。活动准备：ppt课件，土豆一家儿歌活动过程：一、图片引入1 .提问：小朋友瞧一瞧，图片上是谁？小结：土豆也叫做马铃薯、洋芋，它是粮食也

2、是蔬菜。2 .复习土豆一家儿歌：你们还记得我们之前学过的土 豆一家的儿歌么？我们一起来念一念。二、闯关游戏1.看着图片念儿歌：我给小朋友们带来了一幅土豆一家 的图片，我们来对照着图片把儿歌再说一次。2 .说明游戏规则：老师要用这首儿歌和小朋友玩一个好玩的 游戏，你们想不想跟我一起玩？这个游戏是一个闯关游戏， 一共有5关。你们有信心闯过每一关么？3 .第一关：合着音乐，把儿歌有节奏的念出来。乩听音乐，感受音乐节奏。（我们先一起来听一段音乐。） b.请小朋友合着一段音乐，有节奏的把儿歌念出来，音乐的前奏不能念哦。我们先来试一次。c.闯第一关：合音乐，一边念儿歌。4 .第二关：合着音乐，带上手势，把

3、儿歌有节奏的念出。a.提问：第二关的游戏规则是什么，请小朋友看一看， 你能看懂是什么意思么？小结：拳头代表土豆；丝儿手心对着老师，片儿是手背 对着老师。b.老师说土豆，丝，片，幼儿做出相应动作。c.一边念儿歌，一边做动作。（合音乐，再试一试）d.第二关闯关。并鼓励幼儿。三.感知休止符。1 .第三关：合着音乐，带上手势，把儿歌有节奏的念出。a.提问：你发现了什么？ （土豆片被吃进肚子里去了）我们念儿歌的时候还说不说？但是别人不知道你吃掉的是 什么，所以老师要求：说到土豆片，只做动作，不要说出来。 我们来试一试。b.幼儿看图片，教师示范。幼儿练习，教师着重强调幼儿看图片，片不能说。c.提问：试一遍

4、还是直接闯关？闯第三关，合着音乐， 带上手势，把儿歌有节奏的念出来。（面对老师做一遍）2 .第四关a.提问第四关：你又发现了什么？丝儿没了该怎么做？（不能说，只能做动作）b.幼儿看图片，教师示范。幼儿练习，教师着重强调幼 儿看图片，丝不能说。c.合音乐，闯第四关。大胆地面对客着人老师来表演一 次。3 .第五关a.提问：这一次只剩什么了？ （土豆）b.幼儿看图片，教师示范。幼儿练习，教师着重强调幼儿看图片，丝和片都不能说。c.合音乐，开始闯第五关。四、活动延伸今天呀，每一个小朋友都很厉害，连续闯过了五关，我 喜欢每一个小朋友，所以我要奖励你们一关，第六关。看我表演，看完之后说说这一关难在哪里？不仅要快，还要说的 清楚，手势要正确，一起来试一试。活动反思：这节课大多数幼儿都能跟着我一起玩闯关游戏，也初步 感知了什么是节奏，体验到了节奏游戏的快乐。活动进行到 第三关的时候，很多孩子都记不住片不能说，但是到第四关 的时候很多孩子都能记住游戏规则，并且用相应的手势有节 奏的表现儿歌。在活动中最大的失误就是没有很