最新2020高中教师教育随笔300字_400字大全【5篇】

1、2020高中教师教育随笔 300字_400 字大全【 5 篇】 教育需要思想，教育需要智慧，教育需要梦想，教育需要 激情，教育需要诗意，教育需要活力，教育需要坚持，教育需要 坚守 !以下是小编给大家整理的 2020 高中教师教育随笔 300 字 _400 字大全 . 希望可以帮到大家！高中教师教育随笔一教育需要思想，教育需要智慧，教育需要梦想，教育需要激 情，教育需要诗意，教育需要活力，教育需要坚持，教育需要坚 守!坚持教育规律，坚守教育良知 !教育作为一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界的特殊 活动， 必须在关注学生知识与技能的基础上， 更多地关注学生精 神世界的建构和发展。学校教育应该在

2、帮助学生解决心理失衡、 幸福感匮乏、动机错位、信仰缺失等一系列问题的过程中，让学 生拥有一个强大的精神世界。每天，我都在心中编制一个梦让阳光洒满校园，让尚高成为 时尚，让学生感受学习的快乐，让教师体验教育的幸福，让课堂 充满生命的活力，让校园成为师生的精神家园。我相信，我的未 来不是梦 !我心目中的高中校园：清新洁净，紧张有序，生机勃勃，文 化浓郁 ; 我心目中的高中校长：德才兼备，敢于担当，真抓实干， 勇于创新 ; 我心目中的高中学子：阳光乐观，自尊自信，志存高 远，脚踏实地 ; 我心目中的高中教师：身体健康，心态阳光，团 结协作，追求卓越 !高中教师教育随笔二 近些年来，多次聆听魏书生、任

3、小艾、丁榕、赵谦祥、郑杰 等教育专家的报告，拜读陶行知、肖川、朱永新、郭元祥、高万 祥、李希贵等教育大家的文章，受益匪浅，引发了一些思考。今 以随笔的表达方式， 与同伴交流， 期待能与大家产生心灵的共鸣 和思维的共振。优秀的教师，不仅为学生做了什么，更重要的是所做的一切 是否有意义，做的方法是否科学有效，是否被学生接受和认可 ; 优秀的教师， 最重要的不是为学生做什么， 而是引领学生做什么 和怎样做 ; 优秀的教师不仅有爱心，而且能把握好爱的时机和分 寸; 优秀的教师，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的精神 需求 ;优秀的教师尊重学生的生命，尊重学生的差异，能站在学 生的角度看问题， 思考问

4、题， 再站在教育者的角度进行理性的分 析; 优秀的教师既不姑息迁就学生， 又不无原则的宽容学生 ;优秀 的教师不动辄大呼小叫，那是黔驴技穷的表现 ; 优秀的教师处理 麻烦事件，就是教育智慧生成或闪烁之时 ; 优秀的教师既爱事业 和学生，也爱自己和家人 ; 优秀的教师不常戚戚，而坦荡荡，心 胸豁达，心态健康 ; 。总之，优秀的教师，有思想、有理想、有文化、有智慧、有品位、有激情、有能力。高中教师教育随笔三教育需要思想，教育需要智慧，教育需要梦想，教育需要激 情，教育需要诗意，教育需要活力，教育需要坚持，教育需要坚 守!坚持教育规律，坚守教育良知 !教育作为一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界的

5、特殊 活动， 必须在关注学生知识与技能的基础上， 更多地关注学生精 神世界的建构和发展。学校教育应该在帮助学生解决心理失衡、 幸福感匮乏、动机错位、信仰缺失等一系列问题的过程中，让学 生拥有一个强大的精神世界。每天，我都在心中编制一个梦让阳光洒满校园，让尚高成为 时尚，让学生感受学习的快乐，让教师体验教育的幸福，让课堂 充满生命的活力，让校园成为师生的精神家园。我相信，我的未 来不是梦 !我心目中的高中校园：清新洁净，紧张有序，生机勃勃，文 化浓郁 ; 我心目中的高中校长：德才兼备，敢于担当，真抓实干， 勇于创新 ; 我心目中的高中学子：阳光乐观，自尊自信，志存高 远，脚踏实地 ; 我心目中的

6、高中教师：身体健康，心态阳光，团 结协作，追求卓越 !高中教师教育随笔四优秀的教师，不仅为学生做了什么，更重要的是所做的一切 是否有意义，做的方法是否科学有效，是否被学生接受和认可 优秀的教师， 最重要的不是为学生做什么， 而是引领学生做什么和怎样做 ; 优秀的教师不仅有爱心，而且能把握好爱的时机和分 寸; 优秀的教师，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的精神 需求 ;优秀的教师尊重学生的生命，尊重学生的差异，能站在学 生的角度看问题， 思考问题， 再站在教育者的角度进行理性的分 析; 优秀的教师既不姑息迁就学生， 又不无原则的宽容学生 ;优秀 的教师不动辄大呼小叫，那是黔驴技穷的表现 ; 优

7、秀的教师处理 麻烦事件，就是教育智慧生成或闪烁之时 ; 优秀的教师既爱事业 和学生，也爱自己和家人 ; 优秀的教师不常戚戚，而坦荡荡，心 胸豁达，心态健康 ; 。总之，优秀的教师，有思想、有理想、有文化、有智慧、有品位、有激情、有能力。高中教师教育随笔五 电梯下到十二楼的时候，走上来一个富态的中年男人，右手 握个手机放在耳边， 情绪颇为激动， 如果不是因为他脸上的褶肉， 正变化堆砌成各种喜悦的形状， 真会以为他是在向隔壁老王下战 书。电梯里的人统一表现出一副厌恶的表情， 此君非但浑然不觉， 讲到激动处，甚至还悠闲地掏出一根烟点上。下了电梯后，他又是一个跨步便越过前面的人，率先走出了 电梯，掏出

8、腰间的钥匙轻轻一按， 门口对面生态停车位上一辆深 红色的卡宴应声解锁。同伴小 k 鄙夷道，有钱还这么没修养，山炮。 我笑了笑，随口问道，修养和他有没有钱有关系 ?小 k 说，当然，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。我突然觉得这个问题颇为有趣，于是继续问道，那如果一个 穷人没修养，就是应该的 ?他显然觉得这个问题有点为难，一时不知道怎么回答。 我试探性的引导， 假设刚刚那个人出来后开走的不是保时捷， 而只是一辆破旧的自行车，你就能原谅他刚才的所作所为 ?小 k 想了想，说虽然同样无法原谅，但至少可以理解。 我明白他所谓的理解，穷人因为处于社会的底层，更多的需 要为物质而奔波， 从而没有更多的时间和

9、精力去追求所谓的精神 财富，而与他们日常生活产生交集的左邻右舍， 精神层次亦相对 处于同一水平， 廉价的劳动方式更是注定了他所处工作环境的精 神匮乏。这样看来，似乎修养与贫富真的有着莫大的关联 ?首先来看看什么是修养。 个人修养就是人在个体心灵深处经历自我认识、自我解剖、 自我教育和自我提高的过程后所达成的境界，主要包括 20 个字 的内容，即 : 仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝悌慎廉，勤正刚直 勇。很明显，修养与教养不同，教养注重的是先天的家庭教育， 而修养更多的是强调后天的自我完善。可以这么说，教养可以用来评价一个未成年人的言行举止。而成年人无论从生理上还是法律上， 都已经具备了自主的行为意

10、 识，所以在衡量他的行为规范时，用修养更为恰当。 而从修养的定义可以看出，家庭环境不是决定个人修养的绝 对因素，甚至可以说微乎其微。而成年以后，即便你仍然处于贫 穷的状态， 但这与追求个人修养完全不存在任何冲突， 因为它不 占用你任何时间，更不消耗你任何物质与金钱。譬如，你只是街边的一个小摊贩，那么在顾客临走时道一句 您慢走，这是修养 ;你只是便利店的收银员， 那么在不忙的时候， 给人结账后顺便帮人家一起将商品放入购物袋，这是修养 ; 甚至 即便你只是一个擦鞋工， 在双手接过钱后， 不卑不亢地说一句祝 您生活愉快，这也是修养而且人家在感受到你良好的个人修养后，自然就会对你产生 尊敬之情，在以后

11、亦会将你当做消费首选。所以，良好的个人修养不但不会耗用你的精力与财力，反而 可能因此而为你带来生活的愉悦， 他人的尊敬， 甚至隐形的物质 回馈。而且从另一角度审视，贫穷的处境与其说是对个人修养的消 极影响，更不如说是对修养形成过程的一种必要的磨砺与考验。 身处贫困的糟糕境况， 面对劣俗的周边环境， 此时就必须拥有较 强的慎众能力。这也正契合了个人修养的定义，即人在个体心灵深处经历自 我认识、自我解剖、自我教育和自我提高的过程后所达成的境界。所以，一个人是否具备良好的修养，先是取决于他是否拥有提升自我的主观意识， 而将这种主观意识直接付诸行动的执行能 力，就是最终决定他个人修养程度的关键。总结来

12、看，修养与自我意识有关，与慎众能力有关，更加与 执行能力有关。但它却完全无关于学历，无关于境遇，更无关于 贫富。大学一同寝哥们，毕业后便去了非洲某一国家工作，手下管 理着一大批当地工人， 他对那些人描述最多的便是思维浅陋， 素 质低下。不过有一个人却是例外，虽然也是当地土著，但他的表现却 和其他人截然不同， 哥们一度认为他相对其他人， 应该会拥有较 高的学历，或较为良好的生活环境。可在后面的刻意交流中才得知他与其他人并无二致，同样低 等的教育经历，同样混乱的生存环境，同样贫穷的生活状况。尽 管如此，他却拥有了一种不一样的高贵品质，就是修养。譬如每次进办公室他会先敲门， 哪怕门本来就开着 ; 开饭的时 候不会随大流地哄抢 ; 吃饭的时候也不会大声交流嬉戏 ; 甚至他 们巡视工地的时候， 哪怕翻译不在语言不通的情况下， 亦会微笑 回应，不让他们陷入尴尬当然，那个人现在已成为当地工人的总负责人，薪水待遇获 得了巨大的提升。所以，我可以同情一个人糟糕的处境与贫苦的生活状况，因 为这除了个人能力以及勤奋与否外， 还与很多因素有关， 但我绝 对不能理解甚至谅解没有修养的行为。 修养是一个人身上客观存 在的一种品质， 绝不会因为他人主观意志的改变而发生改变， 更 不会因为阶