第四册音乐《可爱的老虎》说课稿_第1页
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文档简介

1、第四册音乐可爱的老虎说课稿各位领导、各位老师：大家好！我这堂课的内容是人音版小学音乐第四册第5单元一一兽王。我将这个单元的内容有目的地选择了歌曲和 欣赏进行组合。由于这一课内容较长，所以就选择其中具有 代表性的一段作为教学内容。这堂课的教学目标我是这样制定的1、让学生在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中， 感悟音乐魅力，学习虎的知识，了解虎的文化，提高学生保 护动物的意识。2、聆听音乐作品的片段，认识豉、锣、镂三种打击乐 器，在多次欣赏、感受打击乐器塑造的音乐形象的同时培养 学生音乐想象力。本课的难点是歌曲的两声部卡农练习，为了突破这个难 点，我在课中做了许多的准备，从学生演唱一声部的歌曲开

2、始，在不断层层深入的要求中训练学生从轻声唱到有强弱的 演唱，再到有表情地演唱，既让学生熟悉歌曲，又让学生扎 扎实实唱好歌曲，为两声部的演唱做好铺垫。二年级的学生 很难理解什么是轮唱，我设计了虎宝宝跟虎妈妈学唱歌的环 节，通俗易懂，通过聆听、观察，学生很快理解并学会了进 行二部轮唱练习，解决了难点。本课的另一个重要部分是欣赏，音乐是时间的艺术、是 听觉的艺术，它具有不确定性，针对二年级的学生特点，我 确定了学生感受音乐形象、听辨主要的演奏乐器，再进行表 演，使学生了解了用器乐的形式展现虎的形象。新课标指生,要尊重学生的独立感受与见解，豉励学生勇于表达自己的审 美体验，所以学生在说由自己的感受时，

3、我没有给予错或者 对的评价，而是豉励、赞许。创作是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是 学生积极创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于 培养学生的实践能力及创造精神具有十分重要的意义。在歌 曲的教学中，我从画面引入，先让学生通过观察、发现小老 虎有的没鼻子、有的没嘴巴等，再请学生自己编一编、唱一 唱，给学生自由创作的空间。充分激发学生的创作精神。欣 赏中让学生用肢体语言进行伴奏也是一种创作。新课标下的音乐课最大的特色就是音乐与相关文化，也 就是综合，但不是简单的相加，也应该体现艺术性。我在本 课中向学生展示了虎的剪纸、泥塑、国画，以及离我们生活 贴近的虎鞋、虎帽、布虎等，让学生了解虎的文化。增加了 欣赏儿童歌

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