最新部编版道德与法治九年级上册6.2《共筑生命家园》优秀教案

1、第 2 课时 共筑生命家园1 教学分析情感、态度和价值观目标树立节约资源和保护环境的意识及可持续发展的意识；树立以人为本， 全面 、协调 、 可持续的科学发展观， 增强责任感和使命感能力目标联系实际， 说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性；结合我国发展的实际情况， 在日常生活中践行可持续发展战略知识目标正确认识人与自然的关系， 知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义， 坚持绿色发展道路要正确处理好人口、 资源 、 环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路教学重点：坚持绿色发展道路教学难点：生态文明的重要性一 、 导入新课千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。南朝四

2、百八十寺， 多少楼台烟雨中。(1)你从诗中可以看到哪些景色？这些景色今天还能看到吗？(2)你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活怎么样？(3)你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活怎么样？教师讲述： “结庐在人境 ， 而无车马喧。 采菊东篱下， 悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。 正因为如此， 建设生态文明， 构建人与自然的美丽和谐需要我们付出更多勇气、 智慧和信念！二 、 新课讲授目标导学一：坚持人与自然和谐共生(一 )人类面对生态危机作出的智慧选择1 材料呈现：2018 年 1 月 16

3、日 ， 记者在海南省某个综合旅游度假区人工岛项目看到， 项目已经停止建设 ， 并将进行生态整体修复。据了解 ， 此综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97 公顷 ，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1 公顷的月岛项目未批先建， 当中央环保督察组给出反馈意见后， 便停止了非法填海行为。你如何看待“停止非法填海行为”？2 小结：(1)追求人与自然和谐共生， 是人类面对生态危机作出的智慧选择。 人与自然相互依存， 共生共荣。 这是一种动态中的平衡、 发展中的协调、 进取中的有度、 多元中的一致 、 “纷乱”中的有序 。 (2)人类开发和利用自然， 但不能肆意凌驾于自然之上， 必须遵循自然规律。 如果

4、我们对自然只是一味地索取， 必然受到它的惩罚。 生态兴则文明兴， 生态衰则文明衰。(二 )生态文明的重要性1 材料呈现：材料一：1952 年 12 月 5 日 ， 一场浓密而有毒的大雾开始笼罩着伦敦， 5 天时间内至少4000 人死亡 ， 另有 15 万人入院治疗。19 世纪英国著名作家查尔斯·狄更斯曾这样描绘伦敦的雾： “ 这一天 ， 伦敦有雾。这场雾浓重而阴沉。有生命的伦敦， 眼睛刺痛， 肺部郁闷。有生命的伦敦， 是一个浑身煤炱的幽灵。” 无独有偶， 这些年来， 在我国屡屡出现的“ 雾霾 ”“ 沙尘暴 ” ， 也给我们的生产生活带来严重影响。材料二： 中共十九大报告明确将“ 美丽

5、 ” 作为社会主义现代化强国的基本特征， 把 “ 坚持人与自然和谐共生” 纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略， 指出 “ 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计” ， 生态文明建设绝不是单纯就环境来解决环境问题 ， 而是在新文明观指导下的经济方式、生活方式、社会发展方式、文化与科技方式等的系统性革命。(1)“伦敦杀人雾”事件是人类文明的悲剧 。 材料一中说“科学家认为他们最终找到了大雾的成因”， 请你查阅资料， 分析造成这场灾难的原因。提示： 直接原因是燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染； 间接原因是逆温层所造成的大气污染物蓄积 特殊天气； 根本原因是人类不断破坏和污染环境。(2)结合

6、材料一， 说说“伦敦杀人雾”事件给我国治理“雾霾”和“沙尘暴”带来什么启发 。提示： 实现人与自然和谐发展， 建设生态文明， 要以资源环境承载能力为基础， 以自然规律为准则， 以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态 ， 是人类的共识， 也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。(3)依据中共十九大报告中提出的建设“美丽中国”目标 ， 说说在建设生态文明过程中，我们要在生产生活理念和方式上有哪些转变。提示： 建设生态文明， 要以资源环境承载能力为基础， 以自然规律为准则， 以可持续发展、人与自然和谐共生为目标； 要坚持节约资源和保护环境的基本国策； 坚持创新、协

7、调、绿色、开放、共享的发展理念， 追求人与自然和谐共生； 让绿色出行、环保出行成为我们自觉的生活方式。(三)建设生态文明2 材料呈现：为进一步加强湖泊管理保护工作， 我国将在2018 年年底前在湖泊全面建立湖长制， 建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于在湖泊实施湖长制的意见在2018 年 1 月 4 日正式公布。全面建立湖长制有什么现实意义？提示： 学生自由回答。3 小结： 建设生态文明， 促进人与自然和谐共生， 要坚持节约资源和保护环境的基本国策 ， 使青山常在、 绿水长流、 空气常新；坚持创新、 协调 、 绿色 、 开放 、 共享的发展理念，实现

8、中华民族永续发展。目标导学二：坚持绿色发展道路(一 )当代中国的发展共识1 材料呈现：经过十多年持续治理和国家草原补贴政策的实施， 如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制， 局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔草原上觅食的情景。图片告诉了我们什么？2 小结： 走绿色发展道路， 建设生态文明， 实现可持续发展， 已经成为当代中国的发展共识 。 我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。3 活动 探究与分享P84：(1)余村走过两条不同的发展道路。 请比较一下， 两条道路有什么不同？(2)余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念， 建设生态文明的？提示： 先是以牺牲环境

9、为代价发展经济， 后是发展特色产业和生态建设相结合； 关停污染企业；发展生态旅游经济；建设“ 美丽乡村” ；引进无污染、高效益企业等。(二 )坚持绿色发展道路1 活动 探究与分享P85：(1)你是如何看待图中人物的观点？谈谈理由。提示： 村民王婶的观点有道理， 指出了造纸厂没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。 其实保护生态环境就是保护生产力， 决不能以牺牲环境、浪费资源为代价， 换取一时的经济增长。更不能以牺牲人民群众的幸福生活为代价来换取一时的经济发展。我们要坚持走绿色发展道路， 坚持绿色富国、绿色惠民， 将良好生态环境作为最普惠的民生福祉； 造纸厂厂长的观点严重错误。当前走绿色发展道路

10、， 建设生态文明， 坚持可持续发展， 已经成为当代中国的发展共识， 我们既要绿水青山， 也要金山银山。只顾自己的经济收益， 不顾经济收益所必须付出的环保成本， 其行为是违法犯罪行为； 小青父亲的观点是错误的。建设美丽中国、美丽家乡， 不仅要看眼前的经济利益， 更要留住乡愁、守望相助的生命家园。(2)如果你是小青， 面对家乡小河的变化， 你认为政府有关部门、 企业 、 家乡村民各应该承担起哪些责任？提示： 政府有关部门应该以最严格的制度、最严密的法律， 加大对造纸厂破坏生态环境的行为进行依法查处， 并督促企业加强环保意识， 按照法律要求进行环境保护； 造纸厂必须按照法律要求， 坚持绿色发展道路，

11、 坚持保护优先、自然恢复的原则， 强化责任意识，承担相应的企业责任； 家乡人民群众应该增强环保意识， 积极劝阻企业破坏环境的不法行为 ， 并向有关部门进行举报。三 、 课堂总结通过这节课的学习， 我们知道了人与自然和谐共存、 生态文明的重要性及如何建设生态文明 ， 也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识， 明确了走绿色发展之路的措施。3 板书设计结合课本上的材料来理解即可4 教学反思本节课内容较多， 帮助学生理清思路较为重要。 本节课主要学习了两个方面， 一个是坚持人与自然和谐共生， 学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、 生态文明的重要性及建设生态文明的措施， 结合新颖的事例帮助学生理解；

12、一个是坚持绿色发展道路， 学习了当代中共筑生命家园第 2 课时教学分析知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施； 明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之 间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明 确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全 面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感【重点难点】教学重点：坚持绿色发展道路。教学难点：生态文明的重要性。2 教学过程想一想：

13、图片告诉了我们什么？教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。这节课我们就来学习有关保护地球的内容。二、新课讲授目标导学一：坚持人与自然和谐共生(一 )人类面对生态危机作出的智慧选择1 材料呈现：2018 年 1 月 16 日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97 公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1 公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。2 思考： 你如何看待“停止非法填海行为”？3 教师

14、总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 (2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。(二 )生态文明的重要性1阅读教材第8283 页“探究与分享”。2 思考： (1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？3 总结： 实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载

15、能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。(三 )建设生态文明1 材料呈现：为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在2018 年年底前在全国湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于在湖泊实施湖长制的意见2018 年 1 月 4 日正式公布。2 问题：全面建立湖长制有什么现实意义？提示： 建设生态文明的具体措施。3 总结：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚

16、持创新、协调、 绿色、 开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。目标导学二：坚持绿色发展道路(一 )当代中国的发展共识1 材料呈现：经过十多年持续治理和国家草原补奖政策的实施，如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎右旗的草原上觅食的情景。2 问题： 图片告诉了我们什么？3 教师讲解：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。(二 )坚持绿色发展道路1阅读教材第85 页“探究与分享”。2 思考：你怎么看待这件事，谈谈理由。3阅读教材第86 87

17、页“探究与分享”。4 思考：绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？5 问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。6 总结：(1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。(2)走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。(3)大力倡导节能、环保、低碳、 文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。(4)建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。(5)这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。7 作业布置：搜集总结培育民主素养的具体做法。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，生态文明的重要性及如何建设生态文明， 也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了