四年级语文下学期期末试卷1（无答案） 新人教版 试题

1、四年级语文下学期期末试卷第一部分:基础知识积累与运用(40分)一  、看拼音，写词语。（5分）jìng pèi    jù jng huì shén     chéng fá   jng zhàn  mn ruì(    ) (            )

2、60; （        )  （        ） （      ）ki xuán   zhèn hàn    hé xié    biàn lùn    ji shì（   

3、）  （      ）  （    ） （       ）  （     ）二、（1）、把下列词语补充完整。（5+4）一丝不（  ）  （  ）心悦目    胆大（  ）为  （  ）名其妙  气急（  ）坏笑（  ）颜开  （  ）不可及 

4、;   鱼（  ）而出  疲惫不（  ）  响（  ）云霄（2）、将成语中的错别字用“”标出，再把正确的字写在括号里 清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ）攻棋不备（ ）鱼惯而行（ ）迷或不解（ ）具精会神（ ）波阑壮阔（ ）三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 感激    感动    感情       聪明    高明    精明

5、0;  1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（      ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。   3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（       ）的人，而且他的医术也很（         ）。   虽然但是 因为所以 不是而是 只有才   4、普罗米修斯拿取火种（   

6、;   ）为了自己，（      ）为了地球上的人类。   5、（      ）中国孩子生活在和平环境中，（      ）世界并不太平。四、把下面的词语、句子补充完整。（12）1、把歇后语补充完整。（2）早开的红梅 （            ）    

7、0;    （             ）后来居上     2、写上对应的成语。（2）知己知彼_               运筹帷幄_   3、把名言补充完整 。（2分）a、精诚所加，     &#

8、160;    。  b、      ，            ；幼吾幼，以及人之幼。4、补充谚语。（2）a蚂蚁搬家蛇过道，_       b天上鱼鳞斑，_  5、填写诗句。（3分）a、采菊东篱下，           

9、  。      b人闲桂花落，             。c、我能从“                  ，           

10、0;     ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。五、给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分）   “拜”：a一种见面表示敬意的礼节       b用于往来，表示麻烦人办事          c表示与人结为某种关系          d见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（&

11、#160;  ）   2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（   ）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （   ）    4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（   ）六、用修改符号修改病句。（2分）1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。  2、秋天的宁波是一年中最美的季节。七、我会判断。（对打 “”错打“”，5分）1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。       （    ）2“罗

12、丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（    ） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。(     )4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。           （    ）5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。           &

13、#160;         （    ）第二部分:阅读积累与运用(30)一、按照课文内容填空。（8）1、他有时         ，把金鱼的每个部位           地画下来，像姑娘           &#

14、160; ；有时又          ，很快地画出金鱼的       ，仿佛金鱼在纸上游动。2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，        ，     ，       ，       ，它们依着时令，顺序开放，&

15、#160;             ，显出                  。3、虽然          ，但是，我们却可以让       

16、0;   体现出              。4、谁都有             ，谁都可以创造一个                   &

17、#160;           。二、阅读普罗米修斯片断，完成练习。（11）     众神的lng xiù(       )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fn fù（       ）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，

18、我一定请求ráo shù（       ）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括号里写上词语。（3）2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（     

19、0;   ）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的_            _             _；从此看出他是一个_的人（3）3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线）。（1）4、普罗米修斯不归还火种的原因是：_         

20、0;  _                _(2)5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_            _三、阅读短文，回答问题。（12）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮

21、呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（  ）（  ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得（   ）应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都

22、是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你          能体会文章的情感，     可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。（2）2、 文中“煮书”中的引号作用是              

23、             。（1）3、 爷爷说的“煮书”指的是                                   

24、;              。（2）4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）5把文中画横线的句子换种说法。                              

25、;             （2）6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2）                                 

26、60;                  7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2）                          &

27、#160;                                                   第三部分：习作（30分）一、口语交际（5）     今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么