构建精致文化环境打造丰厚文化底蕴

1、构建精致文化环境打造丰厚文化底蕴校园文化是以校园为空间、 师生为主体， 以物质文化、制度文化、精神文化、行为文化为主要内容的群体文化。近年来，随着义务教育均衡发展步伐的加快，江苏省盐城市神州路小学从 2009 年开始，就提出要以“名在文化”为载体，通过构建健康和谐向上的校园精致文化环境，来提升学校核心竞争力，打造学校丰厚的底蕴。一、校园精致文化的内涵校园文化是学校在长期的教育实践中逐渐积淀生成的，并为其大多数成员所认同的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。精致的校园文化包括学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。它体现了学校的优良传统，是学校精神财富的积累，对学校的

2、发展、师生的成长都有着根本性的影响。它汇集了学校的教育思想和价值观念，是学校的灵魂所在，是学校教育思想与全体成员工作态度、生活方式、人生信念和职业精神的融合体。二、校园精致文化的功能校园精致文化蕴藏着学校发展的内动力，是全体师生思想理念的引导、行为规范的约束、行为意识的准则、价值取向的认同，对师生有强烈的自我激励作用。导向功能。良好的校园文化，可以形成一种集体的心理定势和精神风貌，有助于引导学校全体成员树立正确的人生观、价值观，确立生命价值和事业价值取向，可以规范学校全体成员的行为目标导向，使组织成员为达到目标而规范自己的言行。凝聚功能。校园精神是学校全体成员所认同的价值观和信仰，具有不可低估

3、的凝聚力和向心力。故校园精神是校园文化建设的根本着眼点。激励功能。激励是校园文化建设的个重要功能，包括信任激励、关系激励等，能够充分调动组织成员的积极性和创造性，最终达到其目的。约束功能。建设一种健康向上且规范的校园文化氛围，可以实现对思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为方式和价值取向的显性和隐性塑造，使全体师生向正确的方向发展。三、校园精致文化建设的实践在学校精致文化建设的过程中，我校因地制宜，结合学校发展现状，寻求属于自己的学校文化，并努力形成文化系统。做优做美物质文化。经过多年的建设，我校物质文化趋向完美。教学区由主体教学楼、综合楼和实验楼呈“品”字形布局展开，寓示着学校注重师生

4、良好道德品质的形成，注重校园文化品位的积淀。生活区由宿舍楼、公寓楼和大餐厅及其附属设施组成，可满足学生的常规生活需求。内部布置注重人性化，以人为本，处处体现着对学生的关爱。近年来，我们以各类创建为契机，进一步做优做美校园文化环境， 赋予校园的每一个建筑、 每个角落以文化内涵。如古典风味的春晖亭，寓示学校厚德载物，以传承民族传统文化为己任； 与自然融为一体的蘑菇亭， 寓示学校和谐向上，注重人和自然的和谐发展，引领学生探究自然的奥秘；具时代气息的四方亭，寓示学校与时俱进，注重创新发展，以培养学生的创新能力和实践精神为己任。学校的灯箱、标牌都具教育意义，彰显办学特色。教室内部的班风、标语、黑板报也有

5、浓厚的文化氛围。精磨细炼制度文化。我校的制度建设体现以人为本，倡导人文关怀，实行民主管理，提倡自我约束。近几年，我们根据学校实际，结合现代学校管理要求，制订了一系列学校管理制度，汇编成册。我们在制订和执行制度时注重以下几个方面。一是制订规章制度时，让师生参与商讨研究，体现以师生为本的要求，渗透了师生的主人翁意识。二是执行制度时，以严格为基础， 以师生的发展、 调动人的积极性为本，做到严格而灵活，让教师有归属感，并内化为自觉行为。三是让教师参与制度管理的全过程，从学校的重大决策到每周的工作安排，不论是大事还是小事都公示，真正保证校内工作起点公正、程序公正，并让越来越多的人感到结果公正。提炼凝聚精

6、神文化。我们对多年的办学情况进行了认真总结，紧密结合时代精神，全面加强“三风”建设。组织广大师生员工深入研讨提炼学校的校训、 “三风”和目标追求，形成了具有校本特色的精神文化。同时，高度重视学校品牌形象的塑创和宣传，广泛发动师生和校友设计校旗、校徽，确定校歌、校树、校花，并以此为载体，广泛加以运用，有效发挥其育人功能。我们还编印了校报、校刊，加强通信报道工作，大力宣传先进典型人物和典型经验，扩大学校在全市全省乃至更大范围内的知名度和影响力。学校组织人员，加强校史资料的挖掘、收集和整理，编写校志，建立校史陈列室，且组织师生参观校史陈列室，以精神文化熏陶师生。打造和谐人际文化。 学校人际关系包括师

7、与师、 生与生、师与生等多个方面。在师与生的关系上，我们倡导建立新型的师生关系，教育和引导教师以一个平等者、引导者和合作伙伴的身份与学生相处，做学生的良师益友；公平地对待每一位学生，充分尊重学生人格；宽容学生，学生有过错要耐心说服，正面引导，讲究艺术。在生与生的关系上，我们着力班级文化和宿舍文化的建设，引导学生建立群体意识，以团队合作的精神，朝着一个共同的目标努力。同时突出学生心理健康教育与疏导，引导学生树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识，提倡同学间团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，建立宽松健康的同学关系。在师与师的关系上，我们倡导合作与竞争，同事之间

8、互相帮助、互相学习、共同提高。此外，就学校整体而言，努力营造人际和谐的良好氛围，真正做到尊重师生，听取师生意见，关心师生生活，激励师生成长。四、校园精致文化建设的思考校园精致文化汇集了学校的教育思想、师生的目标追求和价值观念，是学校的灵魂所在。要将其打造得精致，我们不妨从以下方面做一些思考。调动积极因素。文化凝聚合力，文化建设同样需要调动一切积极因素的参与。精致文化建设要体现以人为本，要广泛汲取教职工、学生、校友乃至家长的共同智慧。只有坚持以人为本， 才易被师生所接受， 使学校的办学理念得以内化，进而形成厚积薄发的文化积淀。传统与创新并重。校园精致文化建设既要继承学校传统文化精髓，更要注重构建具有本校特色的文化品牌；既要坚持共性文化建设，更要注重个性新文化的塑创，方能体现出学校自有的特色。隐性与显性同步。学校文化的存在形式分为显性文化和隐性文化。其中物质文化、环境文化、