等式的性质一微课教学设计_第1页
等式的性质一微课教学设计_第2页
等式的性质一微课教学设计_第3页
等式的性质一微课教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、等式的性质微课教学 设计文档编制序号：KK8UY LL9IO2 - TTO6M3 - MTOL89 FTT688附件2微课教学设计模板（含样例）授课教师姓名娄小林学科数学教龄5微课名称等式的性质视频长度5分17秒录制时间2015 年 10R知识点来源学科： 数学年级：五年级教材版本：青岛版知识点描述让学生掌握等式的慕本性质，并据此解简单的方程。预备知识听本微课之前需了解的知识：方程的定义教学类型V讲授型？ V问答型？启发型？讨论型？ V演不型？ V实验型？ /练 习型？表演型？自主学习型？合作学习型？ J探究学习 型？ 其他类型适用对象五年级学生设计思路小学五年级学生对等式已经有一定的认识，基

2、本能判断方程，但是他们对此缺乏比较系统的认识，*于解方程在教学中的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的:杵先回顾方程的含义并判断，然后让学生通过天半一理解等式的性质，诚后通过对等式独到式的方程时就可以利用此微课C教学过程内容时间一、片头（30秒以内）大家好，本节微课重点讲解等式的性质并利用等式30秒以内的性质解简单的方程。二、正文讲解（8分钟左第一部分内容：什么是方程并举例判断回顾含有未知数的等式就叫做方程。特点：1:含有未知60秒右）数2:等式第二部分内容：等式有什么性质（利用天平进行讲解）等式两初五时加卜或减夫三一个豹，等式仍然成50秒立c第一部分内容：利用等式的性质解简单的方程。进而求得金丝猴的重量是350克。150秒三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30秒以内自我教学反 思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律从认识入手，通过夭半的讲解使学生自主A作探究出等式的性质，对“等式的性质”有个初步的认识：在此基础上，让学生通过介 作，利用等式的性质初步解答简单的方程;接着指导学生先做加法的方程，讲解后再做变形后的减法的方程。再通过填空、选择、应用

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论