岗位调研报告20150423分解

1、韩城市职业中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业岗位能力需求调研报告机电技术应用专业目录一、调研背景1二、调研目的1三、调研方法2四、调研对象与时间2五、调研数据分析35.1 企业调研分析35.1.1 企业岗位需求分析35. 1.2企业员工技术等级分析55. 1.3企业员工来源65. 2企业员工能力调研分析65.2.1岗位能力调研分析65. 2. 2职业素养分析11六、调研结果与结论116.1根据以上分析，可以得出如下结论：116. 2企业建议12附一：机电技术应用专业岗位能力调查表13附二：毕业生调研问卷16附三：企业岗位需求调研问卷18机电技术应用专业岗位能力调研报告一、

2、调研背景随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的开展，我校于2011 年7月积极申报，于2013年4月成功申报成为陕西省第三批国家示范校建设项 口学校。2013年5月，我校示范校项目工作正式启动，机电技术应用专业作为 我校示范校重点专业建设项目也随之展开建设工作，计划通过2年的努力，以我 校机电技术应用专业建设为核心，机电产品的组装调试、机械制造、机电产品的 质量检验与质量管理、常用机械加工设备操作、机电产品售后服务等专业能力的 提升和发展为宗旨，走职业教育的内涵发展，在地区职业教育中起带动和辐射作 用，体现职业教育服务社会的功能完成机电技术应用专业建设工作。尽管陕西是 传统的重工业城市

3、，还是我国重要的航空制造业基地，从全国范围来看，陕西在 先进加工制造技术、先进制造设备、优质制造型企业等方面拥有深厚的历史基础, 但其机械制造业的自动化程度还不高,很多企业还停留在较落后的生产状态，机 械加工制造技术在企业的普及率相对较低。我省大多数企业现在已经认识到高效 率、高精度、大规模生产带来的好处，引进相应先进的设备，引进优秀的机电应 用技术的专业人才，努力提高企业的竞争能力，要在当前激烈的国际、国内竞争 中立于不败之地，必须提高生产的自动化，必须提高人员综合素质。而这些都必 须依靠强有力的人才支撑，采用传统模式培养优秀机电技能人才，培养现代化高 素质的企业员工已经无法满足社会、企业的

4、需求。借助示范校项目建设的春风， 我们将进一步深化职业教育发展方向，在校企合作、人才培养模式、教师培训等 多个方面开展建设和研究，寻找到一条高效、科学的、优质的培养机电类初中级 应用型人才之路。二、调研目的此次调研主要针对当地装备制造业大中小企业和本校机电技术应用专业毕 业生。11 .通过企业调研了解企业对机电技术岗位需求情况、需求层次、招聘途径等。2 .通过对企业员工的调研了解机电技术岗位人才能力要求、员工素质要求情 况等。3 .通过对本校机电技术应用专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、薪金 水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题。通过调研结果分析企业机电技能型

5、人才需求情况、人才的岗位分布、人才 岗位能力需求为机电技术应用专业的课程设置、人才培养模式改革提供最根本的 依据。根据社会需求确立专业建设和发展的方向，准确定位我校机电技术应用专 业的培养目标及人才培养规格，继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人 才培养方案，使我校机电技术应用专业成为省内同等学校中有影响力的专业，并 为本地区的经济发展做出应有的贡献。三、调研方法本次调研主要采取访问调查法、问卷调查法、文献调查法等方法。1 .访问调查法：向机电技术应用专家和相关企业管理人员进行的调查主要采用此 方法。主要通过面访的方式了解机电技术行业、企业的发展状况。面访时主要采 用开放性问题，根据访问记

6、录进行要的提取。2 .问卷调查法：对企业的岗位设置情况及技能型人才需求情况、一线员工和本校 毕业生、同类院校进行的调查主要采用此方法。主要了解企业各岗位的职业能力 要求、同类院校机电技术应用专业的培养方向与办学规模。通过量化的数据统计, 得出相关结论。3 .文献调查法：通过查阅相关文献和资料，了解机电技术应用行业、企业的现 状及发展趋势。四、调研对象与时间本次调研主要选取了西安及韩城地区8家有代表的企业、三所同类院校和本 校机电技术应用专业部分毕业生。如表1所示。7表1调研企业一览表序号单位名称实施时间联系人1西安重装责任有限公司2013.5.6 至 201，5. 72韩城市华通机械厂2013

7、.5.8 至 2013. 5.93韩城市勤学车辆有限责任公司2013.5. 13 至 2013.5.141陕西国德电气有限公司2013.5. 15 至 2013. 5. 165西安微电机有限公司2013.5. 20 至 2013.5.216西安汤姆森有限公司2013.5.23 至 2013.5.247陕西龙门煤化有限责任公司2013.5.27 至 2013.5.28同类院校名称1西安航空职业技术学院2013.5. 15 至 2013.5.162渭南技肺学院2013.5. 20 至 2013.5.213陕西工业职业技术学院2013. 5. 23 至 2013. 5. 24本校毕业生12012届毕

8、业生42人2013.6.4 至 2013. 6. 10本校生产实习处22011届毕业生65人2013.6. 11 至 2013.6.2032010届毕业生54人2013.6.21 至 20136. 29五、调研数据分析5.1 企业调研分析5.1.1 企业岗位需求分析在调研中7家企业人才岗位主要分布在机电设备的维护、维修；机电产品装 配、调试；机械零部件生产；机电设备管理；机电设备营箱五个方面，涉及的岗 位比较广泛。如表2所示表2机电技术应用行业人才岗位分布一览表典型工作岗位群对应职业岗位机电设备的维护、维 修维修电工、装配钳工、机修钳工、焊接工机电产品装配、调试机电设备安装调试工、电焊工、电工

9、、钳工等机械零部件生产车床操作工、焊接操作工、钳工操作机电设备管理机电设备管理工机电设备营销机电设备营销、机电设售后为了掌握机电技术应用行业对专业技术人才的需求情况，我们对机电行业的 岗位进行细分调查，并对调研数据分析如表3所示。表3岗位种类和所占比例岗位种类调研问卷数岗位数百分比普通机床操作工21010418.2%钳工2109216.1%焊接工21011119.5%电工2107813.7%机电设备安装、调试 与维修2107613.4%机电设备销售210101.8%制图员210508.7%库房管理员21050.9%质量检验员210112.0%技术管理210112.0%生产管理21071.3%其

10、它2101424%2015105车工钳工焊工 电工 机电设备安装调试 制图员口质量检验员图1岗位种类柱状图从表中和柱状图不难看出机电设备安装调试与维修、焊接操作员、电工操作员、钳工车工、制图员所占比例较大。企业员工技术等级分析表4企业员工技术等级白分比技术等级调研问卷技术等级数所占百分比初级工3127824.8中级工31218559.5高级工312309. 5技师312196.2技术等级数140120100806040200初级工 中级工 高级工 技师技术等级数图2技术等级柱状图从图2技术等级柱状图中我们可以看出企业对中级工需求量是最大的，初级工次 之。55.1.3企业员工来源在所调查企业中，

11、新入职员工来自高职学校占22% （主要从事制图员、 机电设备安装、调试与维修等工作）；来自中职学校的占65% （主要从事机床操 作、焊接操作、电工操作、钳工操作及机电设备控制等方面的工作）初高中及高 校毕业生占13%。5. N企业员工能力调研分析5.2.1岗位能力调研分析我们对员工岗位能力调研问卷和毕业生调研问卷数据进行分析，对具体工 作岗位进行归纳和分类，确定典型工作岗位群为：机电设备安装与调试、机电设 备维修与维护、机械零部件生产、机电设备管理与销售。对其任务、工作过程能 力分析见表5#表5机电技术应用专业岗位（群）工作分析表工作 岗位主要职责具体任务工作流程工作对象工作方法使用工具劳动组

12、 织方式与其他任 务的关系所需的知识、能力和职业素养1.机电 设备安 装、调 试根据设备 说明书，结 合企业生 产环境条 件,根据设 备和企业 安装要求， 完成设备 安装调试 工作，保证 设备正常 运行1. 了解 设备安 装的要 求识读设备说明 书一全面了解 设备安装技术 要求机电设 备使用说 明书其它技 术文件根据客户产 品要求，结合 企业实际条 件，形成判断 信息产品技术手 册有关工艺手 册有关标准手 册小组 工作企业开展 机电设备 安装调试 项目前期工作专业知识机械制佟1、公差与技术 测量、机械基础、材料、 机床结构专业 能力识图与制图能力、测绘 能力硒 素空科学严谨、实事求是2.设备

13、安装调 试在分析安装工 艺的基础上，进 行设备安装一 调整试车一设 备正常工作运 行机电设 备其它技 术文件工艺卡 片资料检索检验方法安装质量综 合分析讨论判 断产品技术手 册有关工艺手 册、设计手册 有关标准手 册小组 工作多部 门共同 评审机电设备 安装调试 项目终期 工作，是 对安装效 果的检验 与评价专业 知识机械制图、公差与技术 测量、材料、机床结构、 电气控制、设备管理专业 能力仪器仪表使用能力、设 备操作与调试能力职业 素养吃苦耐劳、组员之间的 沟通表达能力1.在理解 机床结构、 基本操作1.理解 图纸， 进行生接受任务，理会 工艺文件一反 馈并沟通信息工作任务单零件图根据图纸和

14、 工艺文件，结 合企业实际生工艺手册工装手册机床设备技分组 进或单 独工作机床操作 准备工作专业知识数学计算、钳工基础、 机械制图、公差与技术 测量工作 岗位主要职责具体 任务工作流程工作对象工作方法使用工具劳动组织方式与其他任 务的关系所需的知识、能力和职业素养2.机加 设备操 作规程、零件 加工基本 工艺要求 的基础上， 正确操作 机床，完成 进行零件 的加工产准备一生产准备：领 料、准备工装 （刀、夹、量）、 检查并调整机 床状态等纸工艺文 件机床原材料 （毛坯）相关刀、 夹、量产条件，经过 分析判断形成 加工实施方案术资料企业管理规 范专业能力识图能力、公差配合知 识运用、工艺准备职业

15、 素养科学严遂、实事求是、 与库管人员沟通能力2.正确的 进行设备 的日常维 护与保养2.确定 零件装 夹方 式，选 择刀 具、量 具确定 加工参 数选择并安装刀 具一装夹找正 一确定参数零件图纸工艺文 件机床原材料 （毛坯）相关刀、 夹、量具执行工艺规 程执行机床及 相关工装的操 作规程执行企业生 产其它规章制 度（质量、安 全、环保等）工艺手册工装手册机床设备技 术资料企业管理规 范分组 进行 （每组3-4 人）机床加工 操作过程 中的第一 步重要工作专业 知识刀具、夹具、材料、热 处理、零件加工工艺、 机床设备结构及传动、 企业管理专业 能力识图能力、工艺理会能 力、工装选用能力、装 夹

16、找正技能、选择加工 参数能力、资料检索能 力职业 素养独立思考、与人沟通及 团队合作的协调能力3.零件 的加工按机床操作规 程，实施工件加 工一零件检测， 调整，直至加工零件图 纸工艺文 fl执行工艺规 程执行机床及 相关工装的操工艺手册工装手册机床设备技 术资料分组 进行 （每组3-4 人）机床加工 操作实施 部分专业 知识机床设备结构及传动、 机床操作、零件加工、 零件质量安全生产与 环保工作 岗位主要职责具体 任务工作流程工作对象工作方法使用工具劳动组织方式与其他任 务的关系所需的知识、能力和职业素养完成一零件送 检机床加工程 序（清单） 相关刀、 夹、量 零件作执行机床 或系统的编程

17、规定执行企业生 产其它规章制 度（质量、安 全、环保等）企业管理规 范专业 能力识图能力、工艺理会能 力、工装选用能力、装 夹找正技能、机床操作 能力、技术测量能力职业 素养安全、文明操作4.机 床维护 与保养清理机床一按 要求实施保养 程序，执行保养 计划机床及 相关技术 手册相关工 具及保养 消耗材料执行机床保 养规定与保养 程序执行企业生 产其它规章制 度（质量、安 全、环保等）机床设备技 术资料企业管理规 范分组 进行 （每组3-4 人）机床加工 完成后的 工作，保 证机床完 好性专业 知识机床设备维护、企业管 理、安全生产与环保专业 能力机床基本维护、保养能 力、机床基本操作能力职业

18、 素养敬业、安全、环保3.机电 设备维 修与管 理1.根据机 电设备故 障分析设 备故障原 因2.根据机 电设备维 修工艺实 施设备维1.分析 故障原 因检查设备一分 析故障产生原 因机电设 备设备管 理档案以小组工作 法进行设备故 障会诊，最终 得出机电设备 故障原因设备说明书 维修手册 设备使用档 案小组 工作企业使用 设备加工 的范围专业知识机械制图、公差与技术 测量、机械制造基础、 机电设备操作、机电设 备安装与调试、维修与 管理专业能力识图与制图能力、测绘 能力、机电设备操作能 力职业科学严谨、实事求是、9工作 岗位主要职责具体 任务工作流程工作对象工作方法使用工具劳动组织方式与其他

19、任 务的关系所需的知识、能力和职业素养修确保机 电设备的 安全高效 的运行素养独立思考，与操作人员 的沟通能力2.实施 故障维 修维修工艺一人 员分工一实施 设备维修一设 备使用调试一 设备后期管理机电设 备设备结 构图设备管 理档案小组工作法设备维修工 具设备说明书 维修手册设备使用档 案小组工 作维修完成 后要对设 备进行使 用调试和 制订后期 维护文档专业知识机械制图、公差与技术 测量、机械制造基础、 机电设备操作、机电设 备安装与调试、机电设 备维修与管理专业能力机电设备操作能力、机 电设备安装与调试能 力、机电设备根据故障 判断实施维修工艺能 力职业 素养安全、文明、吃苦耐劳5.Z.

20、Z职业素养分析通过饼型图可以看出，企业在职业素养方面对于忠诚度、服从意识、吃苦耐六、调研结果与结论6.1根据以上分析，可以得出如下结论：（1）毕业生普遍认为我校机电技术应用专业目前开设的课程比较合理，能 够基本满足现在的岗位需要，建议多增加实习教学，尤其是生产性实习或企业顶 岗实习，并且要多聘请能工巧匠，加强实践教学。（2）目前中职机电技术应用专业培养的中级工在生产一线中占有重要位 置。随着我省装备制造业的升级发展，产品的研发制造加工精度要求越来越高， 对于普通机床操作和数控机床需求量会越来越大。因此在搞好普通机床人才培养 工作的前提下，建议开展数控技术应用专业人才培养规模，逐步提高培养层次。

21、（3）企业对机电技能型人才的技术应用能力要求，主要体现在零件加工、 各类设备操作、机电设备维修和维护、质量检验等能力上。但企业不仅需要大批 生产一线操作工人，中小企业也需要一些既有技术乂能沟通和管理的全面型人 11才，以满足技术生产与管理的要求，企业对中职生在职业道德、人文修养等方面 也提出了更高的期望。（4）在调研中，企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣。通过本 次调研，更多的企业表达出合作意向，他们希望企业人才培养的一部分工作可以 与学校配合完成，使人才培养的目标和方法更有针对性，培养的人才更能够适应 岗位的需求，到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度说明我们和企 业的合作力

22、度还需加强，在合作的方式上应该更加灵活多样。6.2企业建议调研过程中发现，众多企业人才匮乏，严重制约企业的发展与壮大，未来儿 年数控技术应用专业人才需求旺盛。企业普遍认为，现在的毕业生对薪金待遇期 望值偏高，不安心在企业中从事一线操作工作，频繁跳槽，对企业生产管理和毕 业生个人的发展都产生不利影响。中职毕业生操作机床能力较强，但基础知识掌 握较弱，工艺制定能力差，缺乏独立解决实际问题的能力。针对调研情况，建议我校在机电技术应用专业建设中可加强以下几方面工 作：（1）构建更科学更完善的课程体系，满足企业岗位能力需求。（2）进一步加强校内外实训基地建设，深化校企合作，引进企业先进的加 工工艺和企业

23、文化，推进工学结合的人才培养模式的改革。（3）加强教师队伍建设，加大校内教师“双师型”培养力度，使教学与生 产、科研紧密结合；引入企业高技能人才作为兼职教师，教学内容引入企业正运 用的先进生产工艺和技术。（4）开设一些实用的企业管理、经济类、市场营销类课程，目前企业的营销人员、车间基层管理人员大多要有专业背景，可拓宽学生就业面。附一：机电技术应用专业岗位能力调查表韩城市职业中等专业学校机电技术应用专业岗位能力调查表序号调研内容详细内容请在选项中打J或填写1在机电行业中，您企业使用哪 些软件？UGMaster camCAXAPro/eAutoCADSolidWorks其他2您涉及的领域有那些？设

24、计/绘图机械加工工艺和编程技术员/计调毛坯划线普通机床操作特种加工操作装配工检验员仓库管理员设备维护设备销售其他3您操作过那些机床？车床铳床刨床磨床镇床钻床加工中心/CAM电火花机床线切割机床其他4您的工作年限？5年内5-10 年10年-20年20年-30年30年以上5您是否使用电力拖动技术？使不使用6贵公司对您电力拖动技术是 否有要求？有要求没有要求7您认为在机械制图方面应具 备哪一方面？识图零件图识读零件图与简单装 配图手工绘制零件图与装 配图利用绘图软件绘制零 件图与装配图8您认为在此岗位上应具备哪 些职业素养？服从意识吃苦耐劳团队协作精神忠诚度学习能力9您认 为职 业岗 位能 力要 求

25、哪 些？口常用机械设备操作能力编制零件加工工艺规程能力 识图、制图与CAD绘图能力零件的检测、质量分析能力 机电设备保养与维修能力钳工操作能力 焊工操作能力口机械设备英文说明书的阅读能力口工艺文件的读识能力口计算机办公软件的应用能力 其他10您认 为职 业岗 位素 质具 备哪 些？工作态度心理素质创新能力人际交往能力外语能力自学能力社会活动能力其他11您认 为中 职生 提高 其职 业能 力最 为有 效的 方法 为？加强专业知识的学习口加强操作环节的学习口增强群体交往能力口进行广泛的社会实践，积累经验你认 为困 扰中 对企业岗位和职位能力要求缺乏了解欠缺求职技巧1 0职生职业能力不足学校的职业指

26、导不够1/求职就业心态不正确，太过浮躁的主 要因 素为L贵单位名称：（盖章）2.您的姓名：3、您所在部门： 附二：毕业生调研问卷韩城市职业中等学校机电技术应用专业毕业生调查问卷姓名性别年龄毕业时间单位名称单位性质国有合资口外企口民营口其他口单位地址联系电话技术类型初级工:中级工:高级工口；技师:技术员:岗位类型机械设备操作工:钳工操作工:焊接操作工口；电工操作工:机电设备安装调 试与维修:机电设备销售口:其它口您认为 哪类能 力重要独立思维口；操作技能:制定机电加工工艺口；质量检验:班组的协调管理；态度:专业知识:基础理论知识:技术基础知识口:创造创新:其他口您认为计算机应用能力应达到绘图:编

27、辑文档口:程序仿真验证:信息检索口；实体设计 与后置处理:您认为机电技术应用专业毕业生外 语能力应达到听说能力口；读写能力口；机床英文说明书阅读能力:交际能 力口；您认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对 你目前的工作有所帮助专业实践技能口；社会活动能力口；组织管理能力口； 人际交往能力口；外语能力:计算机应用能力口； 心理素质:自学能力口结合工作实际，您认为自己适应工作主要靠专业实践技能过硬口；组织管理能力较强口；勤奋刻苦，边工作边学习其他（请说明）您认为素质教育还应加强哪些环节拓展训练口；小组讨论口；团队协作口；与人合作口； 解决问题:与人交流口对您来说您喜欢哪种教学方式讲授:演示:动手做口；讨论:现场教学口； 多媒体教学:讲练结合口您对毕业前顶岗实习的看法是不需要:很有必要口:太早了:太迟了口；太多了:太少了:其他您认为母校毕业生在哪些方面的能力存在较大 差距基础理论知识应用能力口；专业知识应用能力口；计 算机应用能力口；外语读写能力口:实践、动手能力 ;团队意识、与他人沟通能力:其他（请说明）您认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对 你目前的工作有所帮助专业实践技能:社会活动能力口；组织管理能力口； 人际交往能力口；外语能力:计算机应用能力: 心理素质:自学能力:其他（请说明）您对本专业公共基础 课知识的评价主要公共基础课知识重要次要不重要不必要您