中职英语第四册—Unit7EnvironmentalProtection

1、Unit 7 Environmental ProtectionListening1. 教学重点考查学生识别、理解单词和词组与简单的事实性信息的能力。2. 教学建议A 本部分主要包含五组发音相似的单词，每组的三个单词都包含相同的音节。主要以此考察学生分辨音节的能力。 做每组练习之前，教师可以让学生先快速浏览给出的五组单词，并建议学生默念单词。提醒学生在放第一遍录音时选择正确的答案，在放第二遍录音时确认选择的答案。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时选择正确的答案。 放第二遍录音， 要求学生在播放录音时再次确认选择的答案。 每组单词之间给出学生23秒钟的时间快速浏览下一题。 教师核对答案，可以

2、以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。注：第二遍录音可以根据学生的反馈以及学生的程度来决定是否播放。B 本部分主要包含五段简短对话。 要求学生在播放录音的过程中选出所提问题的正确答案。主要考察学生对细节的把握及推理能力。 做练习之前，教师可以让学生先快速浏览每个问题的选项，让学生猜测可能的问题。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解对话的大体意思。 放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中选择答案。 放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中确认答案。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。C 本部分主要包

3、含五个句子的听写，主要考察学生对整句话的理解以及快速拼写的能力。 做练习之前，教师可以提醒学生在放第一遍录音时了解每句话的大体意思。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解文章的意思，并且记录句中的关键词汇和短语。 放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中记录下连贯的句子。 放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中记录下连贯的句子，每句之间给出 510 秒的时间整理答案。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误解决学生对答案的疑问。 最后教师可以根据学生的反馈再播放一遍录音。3. 听力练习参考答案A 1. A 2. A 3. B 4. B 5. CB 1. D 2

4、. D 3. B 4. A 5. AC 1. Did you see the basketball game last night?2. Let s go for a drink.3. I will go to see my grandpa in the country.4. I like autumn best of all seasons.5. You ll be better in a few days.听力材料原文A1. foot 2. noon 3. would 4. speak 5. certain2. Man: Would you like to come to the cine

5、ma tonight?Woman: I d like to. But I have to wash my hair tonight. Question: What s the woman going to do tonight?3. Man: Excuse me. How much is that shirt in the window?Woman: 18 dollars. But you can have it for 17 dollars.Question: How much does the man have to pay for the shirt?4. Man: Are there

6、any seats on the flight to Paris?Woman: Yes, sir. Very comfortable ones.Question: Where does the conversation most likely take place?5. Man: Was the movie as good as you expected?Woman: It was a waste of time and money. We should have stayed at home. Question: How does the woman feel about the movie

7、?6. Man: Did you read the review of Jim s novel in today s newspaper? Woman: Yes, he seems to have discovered a new career in literature. Question: What is Jim now?C1. Did you see the basketball game last night?2. Let s go for a drink.3. I will go to see my grandpa in the country.4. I like autumn be

8、st of all seasons.5. You ll be better in a few days.Speaking1. 教学重点了解在讨论环境问题时经常遇到的表达形式。2. 教学建议本部分主要包含两段情景对话，内容均为讨论环境问题。A 课文对话： 教师在带领学生通读对话之前，以自由回答的形式询问学生对相关知识的了解，建议先让学生自己熟悉对话的内容，提醒学生标记难点。 教师带领学生学习课文对话的内容，并对主要的语言点以及表达形式详细讲解。 教师带领学生朗读对话。 教师选择一到两组学生进行课文对话的朗读与表演，考察学生对对话的熟悉程度，纠正学生的个别发音。B 角色扮演( ROLE PLAY

9、) ： 教师以本单元对话涉及的话题为基础，把学生分成不同的小组进行角色扮演，例如本单元教师可以要求学生谈论自己对环境污染的看法以及如何从自身做起进行环境保护， 并且要求学生运用本单元学习的句型和表达。教师可以列举出一些句型供学生参考。 学生以小组为单位活动，教师巡视全班，兼听学生对话的内容，解决学生的疑问。 教师选择几组学生进行角色扮演对话。 教师总结学生的对话，给予纠正和鼓励，再带领学生回顾所学的句型。3. 对话练习参考答案Simple Questions ：What do you think of the environmental issue?What do you think of t

10、his phenomenon?Have you ever thought of its influence on our environment?Simple Responses ：The situation is getting worse.The world population is rising so quickly that the world has become too crowded.To own a car can make life much easier in the city.Having a car of one s own has many advantages.T

11、he more cars, the more air pollution and traffic.4. 对话参考译文A 汤姆和杰瑞在谈论环境问题。汤姆：杰瑞，今天下午你去听关于环境保护的讲座吗？杰瑞：是的。我对这个问题很感兴趣。汤姆： 我也去听这个讲座。 我想知道更多关于我们的环境的知识。 你对于环境问题怎么看？杰瑞： 嗯， 世界人口增长的太快以至于世界变得太拥挤。 我们正在用光我们的自然资源，同时用化学品污染我们的环境。汤姆：是的，情况变得越来越糟。如果我们继续这样做的话，地球上的生命将会灭亡。杰瑞： 绝对正确。 相关人员已经在环境保护方面做出一些进步， 我们必须加入到他们的计划当中。汤姆：

12、但是我们仍然需要许多国家的政府制定法律来保护大气、森林和海洋资源，制止环境污染。杰瑞：这是一个很重要的方面。B 吉米和凯利在谈论汽车和环境。吉米：现今，很多人拥有自己的汽车，并且越来越多的人正在打算买私家车。你怎么看这种现象？凯利：嗯，拥有一辆汽车能够使城市的生活变得更轻松。 你可以随时去你想去的地方， 并且能够在交通上节省你很多时间。吉米：对的。拥有自己的车有很多好处。但是你是否曾想过它对环境的影响？凯利：当然。同样也有坏处。车越多，大气污染越严重，交通越拥挤。吉米： 是的， 就是这个问题。 我想这就是为什么一些国家不鼓励人们买私家车。 在买车之前，我们应该考虑他对我们自己和对我们的环境的影

13、响。凯利：我同意。我认为我不会买私家车。吉米：我也不会。我想公共交通是个好的选择。Reading1. 文化背景知识6 月 5 日世界环境保护日1972 年联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113 个国家参加的联合国人类环境会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了人类环境宣言 。会议建议联合国大会将这次会议开幕的 6月 5 日定为 “世界环境保护日 ”。 同年 10月联合国大会第 27 届会议接受并通过了这一建议。每年的 6 月 5 日，世界各国都开展群众性的环境保护宣传纪念活动，以唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境， 自觉采取行动参与环境保护的共同努力，同时要求各国政府和联合国系

14、统为推进环境保护进程作出贡献。2. 教学建议 教师在讲解课文之前先让学生自己阅读文章，了解文章的大体意思。 帮助学生了解相关知识， 并且以提问或自由发言的形式让学生自己表达与课文话题相关的知识。 帮助学生正确理解课文，讲解文章中涉及的重要词汇及语言点等。 要求学生能用英语简单复述课文内容。 帮助学生运用所学的知识完成本单元的配套练习。3. 课文参考译文污染和环境保护由于现代交通和通讯工具的使用，世界逐渐变小了。今天的生活跟几百年前的生活比起来轻松得多， 但是也带来了新的问题。 一个最大的问题是污染。 污染的意思是使东西变脏。污染来自很多方面。我们能看到它、闻到它、喝到它甚至听到它。人类一直在污

15、染地球。人越多，污染越多。很多年前，问题不是这么严重，因为没有这么多人。 当一个地方的土地用完了或者河流变脏了， 人们迁移到另一个地方。 但是这不再 正确。人类现在正在慢慢地污染整个世界。空气污染现在仍然是最严重的。这对于世界上所有生物都有害处，但是这不是唯一的 污染。水污染杀死了我们的鱼并污染了我们喝的水。噪声污染使我们更容易动怒。许多国家正在制定法规与污染作斗争和保护环境。他们制止人们在房屋里和在城市的 工厂中烧煤，防止将不干净的气体排入大气。现在由二氧化硫引起的污染是最严重的大气污染。它是由大量的交通引起的。如果较 少的人开车，大气污染就会减少，这是肯定的。地球是我们的家园。我们必须关心

16、它。这意味着要使土地、河流和空气保持干净。同 时我们要注意人口的增长。保护环境就是保护我们自己，但是还有很多人没有认识到环境保护的重要性。他们仍 然在破坏森林、排放工业废物、杀害野生动物来吃，等等。我们应该传播环境保护知识，使 越来越多的人注意污染，认识到环境保护的重要性。环境保护将会有很长的路要走，我们必须坚持。4. 课文问题参考答案 There are air pollution, water pollution, noise pollution and so on. The more people, the more pollution. The growing population i

17、s polluting the whole world. Many countries are making rules to fight pollution and protect the environment. They stop people from burning coal in houses and factories in the city, and from putting dirty smoke into the air. Pollution by SO 2 is the most dangerous kind of air pollution and it was cau

18、sed by the heavy traffic of driving. Because there are still a lot of people who have not realized the importance of environmental protection.Words and Expressions本单元重点词汇、短语及语言点：issue, lecture, chemical, survive, concerned, pollution, aspect, discourage, private, phenomenon, transportation, living,

19、rise, realize, destroy, discharge, spread, insist重点词汇表达1. issue n.问题，争论，争议They have published a lot of new books on international issues.他们已经出版了很多论述国际问题的新书。相关短语：at issue争议中的，讨论中的The point at issue is whether we go to the party.争论点是我们是否去参加聚会.2. lecture n.授课，演讲Professor Lee will give us a lecture on p

20、oetry.李教授将对我们作关于诗歌的讲演。相关短语：read sb. a lecture 训斥某人一顿The boss read Tom a lecture.老板训斥了汤姆一顿。3. chemical adj. 化学的,化学上的He devoted his life to chemical research.他一生从事化学研究。4. survive v.在之后仍然生存从中逃生Only two passengers survived the air-crash.这次飞机失事只有两名乘客幸免于死。5. concerned adj. 忧虑的,担心的/关心的,感兴趣的She is concerned

21、 about your safety.她不放心你的安全。She's most concerned to solve this problem.她很想解决这个问题。相关短语：as far as.be concerned 就而言As far as we re concerned you can go whenever you want.就我们而言,你什么时候走都行。be concerned with 关于，与有关His new book is concerned with Africa.他的新作是关于非洲的。6. pollution n. 污染We have freed the lake

22、from pollution.我们已经清除了该湖的污染。7. aspect n. 方面 ,观点We love the valley in all its aspects.我们爱这山谷的一切。8. discourage v. 使泄气,使沮丧/劝阻Don't let one failure discourage you.不要因为一次失败就泄气。We discouraged him from giving up the job.我们劝他不要放弃那份工作。9. private adj. 个人的,私人的/ 私下的That's my private view.那是我个人的观点。I wish

23、 to have a private talk with you.我希望私下和你谈谈。相关短语：in private 私下 ,秘密地That fellow can be very rude in private though in public he is usually polite.那家伙在大庭广众之下通常很有礼貌,但私下很粗鲁。10. phenomenon n. 现象The employment problem tends to be a city phenomenon.就业问题常常是一个城市现象。11. transportation n. 运输 ,输送The railroad give

24、s free transportation for a certain amount of baggage. 铁路免费运送一定数量的行李。12. living adj. 活的 ,活着的/ 充满生气的She has no living relatives.她没有活着的亲人了。The wilderness is a living museum of natural history.这片荒野是一座活生生的自然历史博物馆13. rise n./ v. 上升 ,升起 / 上涨 ,升高 ,增加The sun has not yet risen.太阳还没升起。There will be a rise in

25、unemployment next year.明年失业人数将会增加。相关短语：give rise to 引起These bad conditions have given rise to a lot of crime.这些恶劣的环境已造成了许多犯罪行为。rise against 反抗The people rose against their leaders.人民起来反抗他们的首领。14. realize v. 领悟 ,了解 ,认识到I realized what he meant.我明白了他的意思。Does he realize his mistake yet?他意识到他的错误了吗 ?15.

26、destroy v. 毁坏 ,破坏A fire destroyed the house.一场火毁坏了那座房屋。16. discharge v.排出(液体，气体等)/允许离开/释放，解雇Some factories in this locality still discharge waste water into the river. 这一地区有些工厂仍把废水排入河中。My brother was discharged from hospital last week.我兄弟上周出院。17. spread v. 使伸展 ,使延伸/散布,传播 /普及I spread my arms as far a

27、part as I could.我尽可能地将双臂伸展开。She was told not to spread this secret around.她被告知不要把这个秘密传出去。18. insist v. 坚持 ,坚决认为She insisted that he was wrong.她坚持认为他错了。He insisted that we (should) accept these gifts.他一定要我们收下这些礼物。课文理解1. The world population is rising so quickly that the world has become too crowded.世

28、界人口增长如此迅速，这个世界变变得太拥挤了。sothat意思是 ”如此以至于"。如：The baby is so cute that everyone likes her. 这个婴儿如此可爱，大家都喜欢她。2. We are using up our natural resources and at the same time polluting our environment with dangerous chemicals.我们正在耗尽我们的自然资源，同时还在用危险的化学制品污染我们的环境。use up 意思是“用完，耗尽” 。如： We have used up the mon

29、ey. 我们把钱花光了。3. I think that s why some countries discourage people from buying private cars.我想这就是为什么一些国家不鼓励人们买私家车的原因。discourage 的意思是“不鼓励，阻止” ，常用结构是discourage sb. from doing sth. 。例如：The teacher discourages the students from going out. 老师阻止学生出去。4. The more people, the more pollution.人口越多，污染越严重。The mo

30、re，the more是比较级常用的结构，表示 "越,越”。如：The more youhave, the more you want. 你拥有的越多，想要的就越多。5. Noise pollution makes us angry more easily.噪音污染让我们易怒。make sb. + adj., 使某人。 如： The music makes me relaxed.音乐让我放松。综合练习参考答案A 1. about for housing right2. did whether were believe exam wantB 1. survive 2. discharg

31、ing 3. living 4. realized5. discouraged 6. private7. issue 8. roseC 1.They have used up all the resources.2 .We should discourage people from buying private cars.3 .It is not allowed to discharge industrial waste here.4 .The rise in the number of the students has brought new problems.5 .He spoke so

32、fast that I didn t hear clearly.6 .你如何看待环境问题？7 .如果我们继续这样的话，地球上的生命就不能生存。8 .汽车越多，空气污染越严重，交通越拥挤。9 .人类正在慢慢地污染整个世界。10 .环境保护以后还有很长的路要走，我们必须坚持下去。Grammar1. 教学重点虚拟语气（一） 本单元教材主要讲述的语法点是虚拟语气，虚拟语气是一个比较难的语法点。 教师根据教材给出虚拟语气的定义及主要特征。 教师根据教材和例句接着讲解虚拟语气在不同时态的表达方式。 教师根据例句引导学生自己一起进行互动总结。 教师以提问的形式让学生进行口头自由表达，纠正错误，给予鼓励。3.

33、 语法练习参考答案1. If my brother were free, he would come.Were my brother free, he would come.2. If I had known English, I would have read your letter.Had I known English, I would have read your letter.3. If she had further considered the problem, she would have come to the right conclusion.Had she further

34、 considered the problem, she would have come to the right conclusion.4. If my sister had not caught a bad cold, she would not have taken a day off.Had my sister not caught a bad cold, she would not have taken a day off.5. If I had not been careless, I would not have failed.Had I not been careless, I

35、 would not have failed.Writing1. 教学建议本部分包含两个内容，第一部分包含 10 组句子，要求根据句子的意思，用适当的介词完成第二个句子的空缺， 主要是为了考察学生理解句子和对介词的掌握。 第二部分是要求学生根据本单元阅读以及自己的课外阅读，用 7090 的词汇来写一下你对环境保护问题的意见，要求能够清晰、条理地表达自己的观点，说服读者。 对于第一部分，教师应当首先讲解所给句子的意思，要求学生根据自己对句子的理解填空。 教师以提问的形式核对答案，对填空所用的介词给予适当的讲解。 对于作文写作部分，教师可以根据学生的实际情况而定，这一部分不必要求在课堂上完成。教师

36、可以要求学生在课下自由发挥，但尽量运用本单元学习的词汇、短语及句型。 教师可以要求学生在下一个单元课程开始之前上交作文。 教师批改学生作文应当注意两个方面，一是细节的把握，看学生作文在单词拼写、大小写、标点、语法等是否正确；二是宏观的把握，要看作文的整体框架、信息安排是否合理，是否能够让读者更大程度上获取作者想要表达的信息。 教师也可以分阶段将学生的作文打乱， 分别发给学生， 让学生互相批改作文， 发现问题， 互相启发学习。2. 写作练习参考答案A 1. with 2. from 3. of 4. for 5. with 6. on 7. for 8. under9. in 10. outB 略Supplementary Reading1. 难点讲解 Otherwise their environmental conditions