外研版(三起)-英语-三年级上册-(外研版)三年级英语上册Module9Unit1教案

1、小学-英语-上册-打印版（外研版）三年级英语上册教案Module9 Unitl内容简析：本课是外研社小学英语三年级起始第一册第九模块的第一单元，主要教学内容是学习有关家庭成员的词汇 ：family , mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 。并用 句型：This is my. That is.来介绍自己的家庭成员。HeShe is.来介绍他们的职业。初步感知人称代词 he, she的用法。本节课紧扣生活实际，学生喜闻乐见并且易于表达。学情分析：经过8个模块的学习，学生具备了初步的听说读的技能，已经形成了较好的

2、模仿能力，在老师的引导下，能用所学的基本语句进行语言操练，大部分学生能积极参与到课堂教学活动中来，进行师生之间、小组内和班内的互动交流。在第六模块的学习中，学生已经学习了用This is my.来介绍自己的学校和老师，并且大部分孩子能用这个句型来介绍自己身边的事物如桌子，椅子，钢笔等。部分学生通过课外英语的学习，能够说出表示家庭成员的单词：father, mother, grandma和grandpa。学生有了这些知识的积淀，有利于他们顺利的完成本节课的任务。教学目标：知识目标：词汇： 能够听说认读单词mother, father, doctor, me, grandma, grandpa,

3、sister, brother。 能强化认读已学词汇：文具类、有关学校生活的词汇。语句：能强化认读 This is my.为下节课要学习的语句He is. She is.做好铺垫技能目标：词汇： 能够口头运用 mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother语句：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用This is my. That is.介绍自己的家人和朋友，初步学会运用He is. She is.介绍职业。情感目标：1 .在学习中体会到家庭的重要性和对家人的爱。2 .通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得

4、以提高。3 .学生在英语学习中有一定的成就感，在积极参与教学活动中体会学习的快乐，并激发学生学习英语的兴趣。教学重、难点分析:教学重点：学生能够熟练听说认读单词mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me,doctor；熟练运用This is my/That is 来介绍自己的家庭成员，初步感知人称代词 he ,she的用法。教学难点：熟练运用This is my. /That is.来介绍自己的家庭成员。教学流程：一、Warmer1. Greeting: Good morning boys and girls. How are y

5、ou today?2. Sing a song together."What' s this? ”二、Presentation1 .唱完歌曲后教师从衣服口袋中拿出自己的钢笔，问：What' s this? This is my pen. Canyou introduce your things? Ss: This is my. Practice in pairs. Then find some students to saythe sentences.蜕出句子的同学得到一颗星）2 .（指着学生放在桌子上得相片）What ' s this引导学生说This is

6、 my photo. T: Great. Thisis your family. Today we will learn how to introduce your family.3 .今天我们要举行星级家庭大评比，每完成一个任务，就可以给你的家庭加一颗星。谁得到的星最多，老师就去他家家访，还有神秘礼物带给你。老师希望到你家时，你可以把自己的家人介绍我，首先让我们一起向Sam学习一下如何介绍自己的家人。三、New Language Learning1. Open your books and turn to page34.Look at picture 1.Who are they? They

7、 are Sam and Lingling.Where are they? They are at Sam ' s home.What are they doing? They are looking at the photos of Sam' s family. Watch thevideo and find : How many people are there in Sam' s family?2. How many? -Seven.Who are they?你能说出Sam对他得家人的称呼吗。（让学生说出自己所知道的单词）学生每说出一个单词，老师就在黑板上贴一个头

8、像。3 .指着MS Smart的头像 Look! This is Sam's.大部分学生会说 mother。谁能从老师 手中找到mother的单词卡？找一名学生找出单词卡，并且当小老师领读单词。强调 /th/要 咬舌。教完后让这名学生把 mother贴到Ms Smart头像的左边。（小老师可以得到一颗星）用相同的方法教单词father, brother, sister, grandpa, grandma.4 . PPT出示Ms Smart上课的相片。Look, she ' s a teache着班里的女同学说 she she she5 .PPT出示Mr. Smart穿白大褂的相

9、片。Look. He ' s a doctc颁读句子。指着班里的男 同学说he he he6 .指着班里的一位男同学和一位女同学说：He' s Li Lei. She ' s Wang你on如这个句子介绍下你的好朋友吗？ Practice in pairs. Then find some students to say the sentences. （说句子的同学彳#到一颗星）7 . Listen again.找一找Sam用什么句子去介绍自己的家人。 找到句子的小老师领读。板书This is my.四、Practice1. Listen, point and imita

10、te.2. Read the text in pairs.3. Read in roles. Boys are Sam, girls Amy.4. Game： Word bomb. Say the word （on PPT） as quickly as you can.如果看到炸弹图片， 抱头趴在桌子上。（游戏第一遍出示单词，第二遍出示课文人物头像。）五、Production1 . Happy family show time. Introduce your family to your classmates. 如果你能用 This is my.来介绍自己的家人，可以得到一颗星。如果还能用He

11、' s a. She ' sfaf_绍.职业，可以获得两颗星。I will give you another word -worker。领读，PPT出示汉语意思工 人、劳工、劳动者、2 .老师非常希望去同学们家家访，now let ' s play a game: Ms Zhang is coming to myfamily.找四名同学上台演示。其中的三名同学各自选一个家庭成员的单词卡自我介绍。I ' mfather T:（敲门）Hello, Wang Ping. How are you?S: Hello, teacher. Father, motherthis

12、 is myteache绍（家长）This is myFather: Hello, teacher, sit down pleasePractice in a group of 4. Then find some groups to have a show.（至U前面表演的/、组每个人可以得到两颗星）六、Summary1. Today we learn how to introduce family. Lets read the senenceJ】er.（子）2 . How many stars have you got? MS Zhang will go to whose family?3 .T:Do you love your father and mother? Ss: Yes.T: Let's say together. Father and mother I love you.（这行字在 PPT 上首字母变颜色）Which word can you see? -Family.Look, that's the meaning of family