教师队伍建设规划和措施

1、教师队伍建设规划和举措为了增强教师队伍建设,推进学校素质教育,加快学校 开展,形成学习型组织,特制定本规划.一、指导思想认真贯彻总校关于教师队伍建设有关文件精神,以建立 师德优良教师队伍为先导,以全面提升教师专业化水平为核 心,以完善教师队伍治理机制为手段,以建立业务水平高、 会研究型教师队伍为根底,以培养骨干特色教师、提升教师 队伍整体素质为重点,保证学校办学水平到达较高层次. 二、教师队伍建设工作总目标1、85%以上的教师到达大学专科以上学历；2、教师培训率到达100%;3、100 %的教师能开展专题研究；4、50 %的干部和教师能熟练运用现代教育技术辅助教 学与治理；5、培养各类典型.二

2、、实施内容及举措一 教师队伍建设治理工作1、教师队伍建设的组织领导学校成立教师队伍建设工作领导小组,组长：庞观国 成员：张勇、庞宝森蔡秀兰、贾惠、庞淑珍、焦蕊、辛月红、张静、李丽教师队伍建设工作领导小组负责进行学校每个学期教师建设工作的方案编制、时间安排、目标内容的落实、档案 资料的建档完善、具体举措的执行和考核,推由典型和对教 师队伍进行评价等,.对学期教师队伍教师各项工作进行具 体组织落实,跟踪指导和考核评价.2、建立相关的制度学校结合现有的规章制度进行教师队伍建设的有关制度举措的制定,建立健全队伍建设机制,完善制度.要制定 教师队伍建设的治理、培训、考核、评价、鼓励等系列制度, 增强制度

3、治理.3、建立“十二五学校教师队伍建设开展的目标体系这个体系包括完成的目标、队伍建设工作方案：满意工程方案、特色教师及骨干青年教师培养方案、班主任队伍建 设、教师培训及治理举措、考核聘用、交流等.4、增强师德建设.建立定期学习、教育制度.完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制.要把师德教育和法制教育作为教师 培训的重要内容.新聘教师,上岗前必须专门进行师德和法 制教育.要建立师德考核制度.标准教师执教行为.开展满 意工程,教师师德认可度达：80 %以上.大力宣传在教师职业道德建设方面取得突生成绩的教师的先进事迹,树立典型 并积极开展学习先进典型活动.5、建立教师队伍建设的专项档案和根底工作

4、治理.建立学校教师队伍建设的电子、网络为主体的根底档案 工作,同时为每位教师建立个人的电子档案.使教师队伍建 设工作实行计算机辅助治理.建立网上交流平台.6、建立切实可行的评价机制.学校要结合队伍建设的实际,在坚持以人为本的评价原 那么前提下,建立起促进教师队伍开展的根本开展性评价系统 和方式.拟建立教师培训效果评价、教师提升评价、教师研 究水平评价、教师目标完成评价、教师教育教学质量评价、 班主任工作评价、师德状况评价、年度考核评价、自我提升 评价、特色骨干教师评价、课堂教学评价、学生学习评价等 为内容的评价系统.7、全面规划学校“十二五提升教师队伍素质的培训 内容、培训途径、培训方式以及岗

5、位技能培训方式等,分层、分项进行培训.保证教师队伍建设工作走入科学化、标准化 的轨道.8、教育科研推动队伍水平提升.教师拥有研究专题的比例到达 50%以上.建立课题指导 小组,建立课题研究档案, 实行阶段反应、总结、实践指导. 重点省级课题实施全面实施、全程跟踪、理论指导、9、合理配置教师资源,建立优胜劣汰的选人用人机制.全面实 行教师聘任制和竞争上岗制度,探索“人员能进能由、岗位 能上能下的教师任用新机制健全教师交流制度,豉励教师 脱颖而由.建立一支适应学校教育开展需要的结构合理、师 德优良、业务精湛的教师队伍.二教师培训工作教师培训工作思路：坚持教师培训工作促进学校开展、促进教师自我提升的

6、 培训宗旨,坚持培训工作学校、个人两局部实施的方向,构 建提升、促进、开展,重实际、实效的培训方式,为促进教 师自我开展提供提升的平台,坚持“研、训 一体重在训上 的培训模式.努力建立适应学校开展需要的高层次教师队 伍.形成学习型组织.一培训内容与形式1、干部培训： 干部岗位资格培训.学校依照中小学干部持证上岗 的有关规定、组织校级后备干部参加上级部门组织的根本理 论和实践水平为主要内容任职资格培训； 干部岗位提升性培训.组织中层干部参加区各种类 型的分岗培训,提升岗位技能和治理水平的提升性专项培 训I. 校级干部的专项研修培训.学校除组织参加区、市 的两级以学校治理和技能提升为主要内容的培训

7、外,学校还 要依据需要通过专项培训、观摩交流培训、校级间学习考察.2、教师培训 教师学历提升性培训.以提升教师学历层次为目的, 豉励中青年教师积极参加高学历层次的学习.教师以岗位为重点的培训.学校依照“十二五教 师培训规划所确定的培训内容进行全员培训.内容为：教师 职业道德、教师根本功、教育政策法规、心理健康教育、现 代科技教育等公共必修课程、学科教学根本技能、课程改革 理论、课堂教学案例分析、班主任理论与实践、教育科研方 法、学科教学理论等选修课程以及现代教育信息技术专项培 训等. 新上岗教师培训.新上岗教师要接受两级培训.参 加区进修学校组织的新上岗教师培训,学校组织新上岗教师 的包括教师职业道德等内容的专项微格培训.英语教师的培训.学校要对英语教师进行提升性培 训,包括多媒体工具使用、课件制作培训等.班主任教师专项培训.学校将分层次对班主任进行 工作常规、儿童心理及新时期儿童教育特点及班主任工作管 理.案例研究培训等.同时组织班主任分期分批走由去学习 提升.推广学校班主任工作案例.骨干教师专项培训.骨干教师参加区和学校组织的分层培训,培训重点是提升学科专业水平和学科专业引领能 力,新课程下的教学方