《敬畏自然》教学课件.

1、www xhyh orgMM CMwww jhyh org4$南方多省旱涝急转lit (KB wwwhyhorgdpfe OtOIV«MM«MM "而对JL*而乂正册庶坏轲女 DM,韦一个作象怖砾也告侨 “人类宗孩：歌昙自M/严春友mBitfiimt/tftK wwwhyh orgAtiltwww xhyh orgAtiltwww xhyh org学习目标1 阅读课文，理清思路，理解作者敬畏自然 的观点.2品味富有哲理性的语言，学习作者把抽象 的道理说得通俗易懂的写作方法.3树立认识自然、爱护自然的理性认识，树 立敬畏自然就是敬畏我们自己的观念.www xhyh

2、orgAtiltwww xhyh orgnipicxom/ tsanc看谁读得准!liang 不自量力 hao 蓬蒿zhi 咫尺 j> 狼藉斑斑chll相形见细lUn精巧绝伦ce高深莫测 xiao 混淆课文朗读 kun 鲍鹏Wr不过尔尔 ti 不值一提 yao 美味佳肴Atiltwww xhyh org鶴XRQff"Mm cm看谁说得对！www zhyh orgwww zhyh orgwww zhyh org明了人应该爱护自然、敬畏自然的看蓬蒿：（方）荷蒿.飞蓬和蒿子，借指草野.咫尺：（书）比喻距离很近.狼藉：乱七八糟，杂乱不堪.呐喊：大声喊叫助威.自不量力：不衡童自己的能力.

3、形容对自己估计太高.相形见细：互相比较之下，就显出一方的不足之处.精巧：精细巧妙.佳肴：精美的菜肴.辰 XRQVSMMftMm «u初读课文，整体感知这是一篇议论性的散文，是用来表达自己对某些问题看法和主张的文章，本文表达了作者对什么问 题的什么看法？作者针对人与自然的关系问题阐研读课文，把握文意本文作者的观点（第段）一. （1）提出问题（引论）:“征服自然”，不自童力.（引出下文）二. （2-10）分析问题（本 论）：具体分析为什么人 类不能“征服自然”，而要“敬畏自然” 理清思路对比论证比喻论证举例论证、道理论证三. （11）解决问題（结 论）：得出人应该“敬畏 自然”的结论.w

4、ww ihyh org文中作者将人类智慧和大自然的智慧作了哪些方面的比较？得出了什么结论?支撑观点的理由 （第210段） 本文的结构情况论证方法第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大 宇宙中间还是非常狭小的.第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一 万年以后看今天，我们的认识还很幼稚第三，矿坑也可能成为人类自掘的陷阱.第四，作者推断，在宇宙中，一定存在着远比我们 的智慧要高得多的生物，在太空人看来，人类的智 慧就算不得什么.由此，作者认为在大自然面前，人类的智慧并不值 得骄傲.作者认为，人类智慧与大自然会是什么关 系？人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我

5、认识的工具。www zhyh orgwww zhyh org人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人 类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不 同阶段。”www xhyh orgXSUIV 劳 MbMM CMwww zhyh orgwww zhyh org“敬畏"有两层含义，一层为“敬重”,敬重自然就是充分认识自 然的伟大，认识自然界的一切都有存 在的意义。一层是“畏惧”,但不是简单的害怕,背自然规律,而是说破坏大自然、违 必然受到自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧www zhyh org的。www zhyh org品读课文，探究写法本文说理生动形象，语言充满哲理之美和思辨之 美，这与多处

6、使用比喻和拟人的修辞有关，找出相 关语句，品析其表达效果。 1 人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能 断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？比喻，人类开釆煤炭、石油.天然气以及其他各种矿 物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构， 很可能酿成严重后果，危及人类自身.形象地写出人 类面临的危机 2人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成 部分，人类之外的一切，也是生命的舟种存去形式， 它们与我们是平等的生命，是我们的第兄. 3.宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。拟人。宇宙是一个硕大无比的.永恒的生 命，

7、宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分, 都是生命的一种形式.翼，黔爛我认宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出 了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的 认识即宇宙对自己的认识.把宇宙拟人化，把 人类的出现说成是宇宙有目的的创造.www ihyh orgxmavaMM* MM UH本文多处运用反问句来为文章着色，试从课文中 找出几个反问句，并把他们变换成一般陈述句，然 后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。1.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明呢？ 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自 然面询卖弄小聪明.反问句更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖 弄小聪明是毫无理

8、由、毫无资格的.2 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的 陷阱呢？陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷阱。反问句语气更强烈，更发人深省。3那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她 生命力的体现。反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。www ihyh ory4 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。www ihyh ory拓展延伸你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成 具体行动？请你拟一句环保公益广告语，向 人们发岀呼吁。示例参考：破坏环

9、境，就是破坏我们赖以生存的家园。绿色让我们快乐，让世界美好°净化空气.美化环境.从我做起。我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天蘿9!谕岡建建剧www ihvh ory现实生活中人们的哪些做法已可以让大自然母亲 展开欣慰的笑颜？ （ 1）节 约用水，防止水污染，从一点一滴做起；（2）节约用纸，保护森林资源；（3）杜绝使用一次性用品，减少白色污染；（4） 一物多用，废品回收；读完了，我们再回顾一下吧！本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推 进、水到渠成的论述方法。 首先，否定 征服自然”的口号，接着比较人 类的智慧 与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大 自然所赋予，人类的智慧也就是大自然 的智慧；进 而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在 方式，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关 系；最后做出 敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语 句，即作者思想观点的