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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学设计学校名称：眉县实验小学课程名称：八册语文内容主题： 暮江吟教材版本：北师大版教师姓名： 曹瑞教 龄： 18年设计意图及设计思路分析教学中，力求体现 初读解题知作者一一细读讨论明诗意一一诵读想像悟 诗情”的设计思路，同时也注重学生自学能力的培养，充分体现 授之以渔” 的过程。授课年级四年级学科语文主题暮江吟任课教师曹瑞课型问题解决课课时1课时上课日期2011年 月 日教知识与技

2、能：会认6个生字，会写4个生字。在读中理解铺，瑟瑟，可怜的意 思。过程与方法：学 目 标以读为主，在自读自悟中感知文章的意境，理解课文内容；小 组合作，体会文章内涵，深入品味文章。情感态度与价值观：有感情的朗读古诗。合作学习了解诗意，体会古诗意境。教学重点:1、在朗读中理解诗句的意思。2、体会古诗表达的情感。教学难点理解古诗优美的谛言，培养热爱大自然的思想感情。教法 与 学法教师：情境教学法、比较读议法。学生：读、悟、议、画、交流相结合。课、一， 刖准备教师准备：一案三单、图片，学生准备：对本课进行结构化预习，细细研读课文。教学过程设计程序（要素）时问创设情境教师行为期望的学生行为谈话激趣引入

3、新课3分钟创设导入情境1、组织学生。2、谈话：经过课前了解， 小组长学科长反映，大家的预 习都很用心，导读单完成的也 不错，现在大家想不想展示一 下自己的预习成果呢？1.听老师的谈话进 入今天的学习内 容。2、明确今天的学习 动向。检查也内展7K预习成果15分钟感知课文1、YL报交流学生的预习 成果（各组展示分题分组展示在小黑板上。）3、学生分组口头交流汇报成 果。1、通过展示，了解 学生的预习情况。2、学生小组合作学 习，使学生学会学习，学会合作。总结评比小组汇报情况5分钟总结评比表扬优胜1、小组互评（说说你认为最 优秀的小组，并说出优点。） 2、教师点评肯定优点，提出 改进意见（评出优胜小

4、组）小组评比，肯定成绩，增强团队精神小组合作品读义本深入课文解决问题10分钟创设品味情境1 .发放问题生成-评价单。2 .引导生浏览问题。3 .留足时间，让生自主完 成。4 .指导生进行小组讨论， 随之进行多元展示。5 .适时补充小结，评价学 生表现。1 .初识问题，心 有定向。2 .自主思考，完 成生成单上的问 题。3 .小组合作讨 论，提高学习能力， 完善问题答案。4 .大胆质疑，合作解 决，加深认识简谈收获结束学习总结、发散3分钟创设结束情境1 .师引导谈话：通过本节课 的学习，你们都有哪些收获， 请大胆地说出来吧。2 .小结：春江吟这首诗中， 诗人运用了比喻，创造出和谐 宁静的意境，表现了作者对大1、简谈自己的学习收获及感想，在交流中加深巩 周。自然的热爱。2.在老师谈话中

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