法律,生命的保护伞教学设计

1、?法律,生命的保护伞?教学设计教学目标：1、通过学习,知道保护未成年人的根本法律是?中华人民共和国未成 年人保护法?,知道未成年人是指未满十八周岁的公民.2、初步了解?中华人民共和国未成年人保护法?,能就法律条款中的 有关规定对身边的现象发表看法.3、在成长过程中,知道并学会用法律保护自己.重点难点：重点：通过学习?中华人民共和国未成年人保护法?,对身边的事情有 更深刻的熟悉,能够就法律条款中的有关规定对身边的现象进行评论, 并学会用 法律保护自己.难点：学会用法律保护自己.教学过程：课前准备：|小调查|生活中哪些地方会用到法律知识,可以问父母,老师,也可以上网查询.【设计目的：初步感知法律在

2、生活中的用途】情境导入1.播放情景剧 “军军休学师：听了刚刚的故事,你觉得军军妈妈的做法对吗？军军应该休学吗？全班学生根据自己的观点分成 两队甲队、乙队展开辩论： 认为军军是个懂事的孩子,休学是帮家里解决困难,这样做是对的. 认为军军不能因此放弃学习的时机,这样做不对2 .师：刚刚大家的说法都有一定的道理,那我们该如何判断军军是否该休学,军军妈妈的做法对不对呢？还是让我们来看一看法律的依据吧.教师出示“?中华人民共和国未成年人保护法?第十三条3 .教师引导学生小结：受教育是每一个未成年人的合法权益,父母无权剥夺 孩子的这一合法权益.我国保护未成年人的法律是 ?中华人民共和国未成年人保 护法?.

3、当我们遇到侵犯未成年人合法权益的问题时, 学会用法律的武器保护自 己的合法权益.二、小组合作走进?中华人民共和国未成年人保护法?你有什么收获？学习?中华人民共和国未成年人保护法?局部条款,课本介绍了7个条款.【设计目的：初步了解?中华人民共和国未成年人保护法?局部内容,为下一步运用做铺垫】三、案例分析.教师引导学生熟悉：生活中的合法权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极维护自身的合法权利.1、 案例：一天晚上吃过饭,小强的爸爸说：“没什么事情做,我带你歌厅唱歌吧.结果到了歌厅门口,门卫却说：“大人可以进去,小孩不能进,看见这 牌子了吗未成年人禁止入内.小强的爸爸不理解：“我们花钱进去唱歌,凭

4、啥不让我儿子进？父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗,为什么？运用所学的法律知识,说明理由.【“引导学生,到达学以致用】同学们,我们要增强自我保护意识,当少年儿童的合法权益受到侵害时, 应 该怎么办？学生以小组为单位,自主选择课文中的其他案例,进行评论.看图片评议：【学生以小组为单位学习,分组汇报】1 .全班交流.2 .师：评论了这些案例,请你选择一位主人公,把最想说的话写下来.、1 一个网吧门口告示：国庆期间本网吧所有工程,对小学生半价优惠！ ！我想对网吧老板说：2居民楼着火了,六2班有的同学要去救火,有的同学说不能去.我想对六2班的同学说 3我们经常听到“棍棒底下出孝子、“不打不成器等等,请发表 你的看法.【放手让学生去运用所学知识,突出运用】四、拓展延伸1、除了书上介绍的,你还知道?保护未成年人保护法中的哪些知识?？ 下去恒目【把知识延伸到生活中】2、观察周围是否有违反?未成年人保护法?的现象,如有