电子课程设计二级晶体管放大电路

1、五邑大学电子技术课程设计报告题 目：二级晶体管放大电路院系机电工程学院专业机械工程及其自动化学 号 AP100学生姓名指导教师黄东完成日期 2 0 1 2 / 1/ 7一、设计题目：晶体管放大电路(1)设计一级晶体管放大电路，输入信号幅度20mv,频率为1KHZ电源电压+5V,要求完成下面的技术指标：a.电压增益Au n 20b.输入电阻Ri 2KQc.输出电阻Ro %Ube-B2-UccRB1RB2因此，B点位为 取1曰=并选B =91，则26be 200 (1) IE1 =200+(1+91)*26/1 =第一级的放大倍数是Rc/RLbe取 AU1=120,取 RE1 510，代入公式求出

2、RcRe1UERc1c ,取二2V,求得 rei=500?所以Q、取标称值RE1 3.6K，Rc1 500从而UBUBEIERE0.6 1 0.51 1.11VUCCCC 10IB 100 AR1 R2求得:Rb1 51k , Rb2 15k2、计算后级电路电阻参数U CCI B Rb (1 )ReU E U cc U ceRE2UeI ERB3U CC U beI B取标称值:RB3 = 150K? , RE2 3.3KQ依据所计算的各个零件的数值列元件清单5）元件清单：电容（2个）电容电阻1电阻2电阻3电阻4电阻5电阻6三级管（2个）导线22uf100uf51kQ15kQQ510Q150K

3、QQS90136）数据记录：（1K）表1输入信号峰峰值（M功20输出信号峰峰值（V）表2频率（Hz）1005001k5k10k输出信号峰峰值（V）7)数据计算：由表 1 可知，Au=Uo/Ui=1990/20=用万用表测得B =91Vb1=Rb2*Ucc/Rb1+Rb2=15000*5/(51000+1500)=Ve=Vb-Ube= KQIb2=(Ucc-Ube)/Rb+(1+B)Re=/150000+(1+91)*3300=Ic=Ie=(1+ B )*Ib=*(91+1)=Rbe2=200+(1+B )*26/Ie=200+(1+91)*26/= KQ所以，Ri=Rb11/Rb12/rbe1

4、=51/15/KQRo=Re2/ (Re1+rbe2) / (1 + B)=*+*(91+1)/+8)结论与分析：由计算结果可知该电路的输入电阻 Ri=Q,大于2 KQ,输出电阻Ro=Q，小于50Q,电压增益Au=,大于50。故该电路符合实验要求。由图表2,可知当频率由100Hz变化至U 10KHz过程，彳t号在100Hz 到10kHz基本保持不变，即频率变化对电路电压增益影响很小很小。当信号过于小时或过大时才变化较大，出项失真现象。这与电路中的旁路电容有关。三、调试过程遇到的问题第一次连接，接通电源后，示波器闪烁但不显示波形，开始以为电路板连接异常，用万用表经过一番检测后，发现各个原件及连接

5、都正常，经询问老师后，才知道我们使用的示波器是有问题的，换个实验仪器重新连接后，经过调节，示波器上很快显示出正常的波形。问题解决后，我们按照实验的要求，测出实验数据，做好了实验记录。四、课程设计体会我们在这个电子设计过程中，首先进行的是电路图的设计，我们按照实验要求，参考文献及各种资料，确定电路图以后，再经过计算确定各个元件的参数。收到元件后，我们按照电路图，通过网上查找色环表， 确定各个电阻的阻值后，把各元件有导线安插连接在面包板上。最后，我们去实验室进行了调试，确认无误后，进行了实验，并记录好实验所需的各个数据。完成试验后，进行了数据的处理及写出实验报告。通过这次课程设计，我收获了很多，其中最主要的是以下三点：第一，通过对电路图的设计，分析和计算，我更加深刻地理解了二级放大电路的工作原理，增加了模拟电子技术的理论知识。通过各种渠道查阅资料的过程中，我不但解决了问题，学习了知识，还锻炼了自主学习的能力。第二，第一次接触面包板，才发现原来也是很简单。虽然是一个比较简单的实践，但自己亲手做出的电子产品，而且整个过程还算比较顺利，自己还是比较开心的，享受到了制作的乐趣。第三，和同学一起合作做一个项目，大家有商有量，每一步几乎都是一起讨论着做出来的，效率高而且不无聊，这次课程设计让我们增进了感情，享受到了合作的乐趣。五、参考文献：1) ) 电子与电工技术主编：