

下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第七单元长方体和正方体1. 一块长方形铁皮如图所示,剪掉四个角上所有阴影部分的正方形(每个正方形 都相同)后,沿虚线折起来,做成没有盖子的长方体铁盒,该铁盒的长是()cm,宽是()cm,高是()cm,表面积是()cm2,容积是()cvm(铁皮厚度不计)20 cm40 cm解析:结合题意观察图形可知,这个铁盒的长、宽、高分别是(40-5X2)厘米、(20-5X2)厘米、5 厘米,再利用长方体的表面积公式和长方体的体积公式分别计算即可。在计算表面积时应注意是 5 个面的面积。解答:30,10,5,700,1 500。2. 用一根 48 厘米的铁丝焊接成一个最大的正方体框架,这个框架的每条边应该 是
2、多少厘米?解析:根据正方体的特征,它的 12 条棱长都相等,把 48 厘米平均分成 12 份, 每份就是一条棱的长度。解答:48 - 12= 4 (厘米)答:这个框架的每条边应该是 4 厘米.3. 用棱长 1 厘米的小正方体摆成稍大一些的正方体,至少需要多少个小正方体? 解析:题目要求至少要多少个棱长为 1 厘米的小正方体,那么拼成的棱长应尽量 小,所以应该考虑棱长为 2 的立方体,体积是 8 立方厘米,所以要 8 个。 解答:2X2X2 = 8(个)答:至少需要 8 个小正方体。4一个长方体的容器(如图),里面的水深 5cm 把这个容器盖紧后竖放,使 长 10cm宽 8cm 的面朝下,这时里
3、面的水深是多少厘米?解析:首先根据长方体的体积(容积)公式求出容器中水的体积,然后用水的体积除以竖放后以长 10cm 宽 8cm 的面作为底面时的底面积(10X8), 即可求出水深。解答:20X10X5-( 10X8)= 12.5 (厘米)。答:这时里面的水深是 12.5 厘米。5 将下面的硬纸板按照虚线折成一个立方体,哪个面与哪个面相对?78911112解析:通过实验可以看到带有标号的面 7 与 10,面 8 与 11,面 9 与 12 是相对的 面。解答:面 7 与 10,面 8 与 11,面 9 与 12 是相对的面。6. 一个正方体的六个面上,分别写着“ 1”“2”“3”“4”“5”“
4、6”.根据下 面摆放的三种情况,判断出每个对面上的数字是几?解析:正方体有 6 个面,每一个面有一个相对的面,而与其余四个面相邻。解题 时我们如果抓住这一特征,确定某一个面与哪四个面相邻,于是就不难判断出这 一面相对的面上的数字是几了。即排除包括自己在内的五个数字,剩下的就是与 某一面相对的面上数字了。先以“3”为例:从上面左图可以看出,“3”面与“2” 面、“1”面相邻;从中图可以看出。“ 3”面又与“4”面、“5”面相邻。这就 是说,“ 3”面与“ 1”面、“ 2”面、“ 4”面和“ 5”面这四个面相邻。那么, 就可以很快知道,“3”面与“6”面相对。再来看“ 1”面:从上面左图可看出,“
5、 1”面与“2”面“3”面相邻;从右图可看出,“ 1”面又与“ 6”面“4”面相邻,这就是说,与“1”相邻的四个面,是“ 2”面、“3”面、“ 4”面和“ 6” 面,那么,与“1”面相对的面就只能是“ 5”面了。最后看“ 4”面:从上面中 图可以看出,“ 4”面与“3”面、“5”面相邻;从右图可以看出,“ 4”面又与“ 1”面“ 6”面相邻这就是说,与“ 4”面相邻的四个面,是“ 1”面、“ 3”面、“5”面和“ 6”面,于是可知,与“ 4”面相对是面是“ 2”面。所以题目的 结论是:这个正方体上相对的面,分别是“ 1”面和“5”面、“ 2”面和“4”面、“3”面和“ 6”面。解答:这个正方体上相对的面,分别是“ 1”面和“5”面、“ 2”面和“ 4”面、“ 3”面和“ 6”面。7. 用一张边长是 16 厘米的正方形硬纸板(如下图),裁剪粘贴成一个无盖的长 方体纸盒(不考虑接缝及损耗,长、宽、高取整厘米数),使这个纸盒的容积大 于 200 立方厘米。(1) 请你在这张正方形纸上画出裁剪草图,并标明有关数据;(2) 计算你设计的纸盒的容积是多少立方厘米?解析:根据题意,要使该纸盒的容积大于 200 立方厘米,在正方形纸的四个角上 分别剪去边长为 2 厘米的正方形,即可折成一个无盖的纸盒,再根据长方体的体 积公式计算。该题重点考查学生综合利用所学知识解决问题的能力和动
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中职旅游政策与法规课件
- 教育法规在职业教育中的实施与挑战
- 企业安全与数据保护技术应用场景
- 数字化教育背景下教师角色的转变与挑战
- 专题04 荐信 感谢信 倡议书(讲义)(解析版)-2025年高考英语二轮复习
- 教育国际化背景下的培训机构品牌塑造
- 新时代下的基础教育课程改革探讨特别关注未来几年内的发展
- 基础护士眼科常考题库及答案
- 教育建筑中生态屋顶的规划与设计思考
- 2025年四川省泸州市物理高二第二学期期末考试模拟试题含解析
- 2023-2024学年贵州省贵阳市小学语文三年级下册期末模考考试题
- RB/T 069-2021居家养老服务认证要求膳食服务
- JJG 648-2017非连续累计自动衡器(累计料斗秤)
- GB/T 2934-2007联运通用平托盘主要尺寸及公差
- 品牌战略定位课件
- 2022年武汉东湖学院辅导员招聘考试笔试试题及答案解析
- 医疗技术分级授权与再授权申请表
- 儿童腺病毒肺炎诊疗规范课件
- MBTI人格理论教学课件
- DB65∕T 2810-2009 核桃玛仁糖-行业标准
- 商业银行风险预警系统整体架构设计
评论
0/150
提交评论