人教版九年级化学下册导学案：9-2.3《溶解度》(第2课时)

1、九年级化学学科导学案学习内容第九单元(H 2 W (节八洛耀度 篇乙课时)课型：新授课学习目标1 了解固体的溶解度及其影响因素；正确认识固体溶解度曲重点：固体溶解度的定义及溶解度线弁能灵活运用曲线解决问题；曲线提供的信息；2、通过认识固体溶解度的概念及饱和溶液来认识溶解度曲难点：能够灵活运用曲线解决问线；联系函数图象的意义来发现曲线上的；题；3感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的“烈欲望。时间分配导课3分、自学10分探究交流15分、小结2分、巩固10分学习过程*案(学习过程)导案(学法指导)自学新知1、自学引导(1)固体溶解度的概念；(2)温度影响固体溶解度的表示方法；(3)溶解

2、度曲线的用途(或提供的信息)；2、新知导读(1)在，某固态物质在溶剂里达到时所溶解的溶质的，就是该溶质在1 亥温度卜的溶解度；(2)固体溶解度受内因：受外因的影响；固体溶解度随温度的变化而变化的表示方法有法和法：(3)用图象法得出的溶解度与温度的变化关系图象就是：探究交流1、溶解度与溶解性的关系是怎样的？2、怎样建立固体溶解度曲线？设问导入：我们已经知道，蔗糖或食盐等固体在 一定温度卜，一定量的溶 剂里是不能无限制的溶解的，也就是说有一定的 限度。怎样来表示这种固体溶解的限度呢？本节课学习的溶解度就是用来表示溶解的限度的量。自学新知：指导学生自学课本35-36页内容。然后兀成学案中填空。探究交

3、流：指导学生分组讨论后发言交流；(预设结论)1、固体溶解度与溶解性的关系详见课本36页左上角资料卡片。2、在直角坐标系里，用 横坐标表示温度，用纵坐 标表示溶解度；然后将某 固体物质在不同温度下的 溶解度值对应的描 出点； 最后用平滑的曲线将各点 连接起来。3、固体溶解度能获得许多有用的信息；(1)可以发现固体的溶解 度随温度变化的规律；(2)可以查找固体的某温 度下的溶解度值；(3)可以比较不同固体在 同一温度下的溶解度大 小；(4)可以确定结晶的方法 是蒸发溶剂还是冷却热饱 和溶液；(5)可以确定饱和溶液与 不饱和溶液的转化途 径中 如何改变温度。本课小结：以学生谈收获 或感受的形式对本课

4、进行 小结。当堂检测：(答案)1、B3、固体溶解度曲线有哪些用途？展示纠错：把得出的结论或看法说出来与大家分享;本课小结：试说说本节课你的收获和感受；当堂检测1、 下列对“ 20° C时，硝酸钾的溶解度为31.6g ”的 解释正确的是()A、20 0 C时，31.6g硝酸钾溶解在水中；B 20 0 C时，100g溶液中含31.6g硝酸钾；C 31.6g硝酸钾溶解在100g水中达到饱和状态；D 20 0 C时，31.6g硝酸钾溶解在100g水中恰好达到 饱 和状态。2、物质的溶解度与下列无关的是()A溶解的多少；B 温度的高低；C溶剂的种类；D 溶质的种类；3、已知20 °

5、C时，氯化钠的溶解度为36g。在此温度下，20g水中最多溶解氯化钠的质量为()A、36g B、3.6g C、7.2gD 、10g4、在20 ° C时，将40g硝酸钾放入100g水中，充分搅拌 后，仍有8.4g硝酸钾固体未溶解。(1)所得溶液是20° C时的硝酸钾的溶液；(2) 所得溶液的质量是g 。其中，溶质的质量是g ,溶剂的质量是 g。学习 (3)随着温度的升高，上述混合物中硝酸钾固体将过程 ，溶液可能变为溶液。在一一如E和C洛解度相同。 、 人(3) t3 C时，A B C的饱和溶液各 W g,冷却至tiC时，析出晶体最多的是，没有晶体析出的是。(4) 要在A、B、C混合物中分离C可用的方法。上容解度恋2、A3、C4、 (1)饱和；(2)131.6g ;31.6g ; 100g ;(3)继续溶解； 不饱和溶液