八年级物理《电压　电阻》复习提纲教学素材人教版

1、电压电阻复习提纲一、电压（一）电压的作用1电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。2电路中获得持续电流的条件：电路中有电源（或电路两端有电压）；电路是连通的。 注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。3在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）（二）电压的单位1国际单位：v 常用单位：kv、mv 、v 换算关系：1kv1000v1v1000mv 1mv1000v

2、2记住一些电压值：一节干电池15v 一节蓄电池2v 家庭电压220v 安全电压不高于36v（三）电压测量：1仪器：电压表，符号：2读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3使用规则：两要、一不电压表要并联在电路中。电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。被测电压不要超过电压表的最大量程。 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 选择量程：实验室用电压表有两个量程，03v和015v。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3v15v可测量，若被测电压小于3v则换用小的量程，若被测电压大于15v则换用更

3、大量程的电压表。（四）电流表、电压表的比较电流表电压表异符号连接串联并联直接连接电源不能能量 程06a 3a3v 15v每大格02a 1a1v 5v每小格002a 01a01v 05v内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于开路同调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。（五）利用电流表、电压表判断电路故障1电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流

4、表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：电流表短路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。二、电阻（一）定义及符号1定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。2符号：r。（二）单位1国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1v，通过导体的电流是1a，这段导体的电阻是1。2常用单位：千欧、兆欧。3换算：1m=1000k1k=10004了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白

5、炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。（三）影响因素1实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。3结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。4结论理解：导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性

6、质。结论可总结成公式r=l/s，其中叫电阻率，与导体的材料有关。记住：银铜铝，锰铜 u额时p实 p额 长期使用影响用电器寿命（灯发光强烈）p实= 0 用电器烧坏（灯丝烧断）灯l1“220v 100w”，灯l2“220v 25w”相比较而言，l1灯丝粗短，l2灯丝细长。判断灯丝电阻口诀：“大（功率）粗短，小细长”（u额 相同）两灯串联时，灯l2亮，两灯并联时，灯l1亮。判断哪个灯亮的口诀“串小（功率）并大” （u额 相同）“1度”的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能。p=w/t 可使用两套单位：“w、j、s”、“kw、kwh、h”6测量：、伏安法测灯泡的额定功率：原理：p=ui；电路图：。选

7、择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“”接线柱流出。根据额定电压选择电压表量程。电流表：串联在电路里“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。根据i额=p额/u额 或i额=u额/r 选择量程。 测量家用电器的电功率：器材：电能表 秒表 原理：p=w/t三、电热1实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体

8、。2焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。3计算公式：q=i2rt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：q=uit= u2t/r=w=pt串联电路中常用公式：q=i2rt。q1：q2：q3：qn=r1：r2：r3：rn并联电路中常用公式：q= u2t/r q1：q2= r2：r1无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量 常用公式q= q1+q2+qn分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：q=u2t/r=pt4应用电热器：定义：利用电流的热效应而制成的发热设备。原理：焦耳定律。组成：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大

9、、熔点高的合金制成。优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。练习：家庭电路中有一只标有名牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用三种方法测出这只灯泡的此时功率，说明道理并写出表达式。四、生活用电（一）家庭电路1家庭电路的组成部分：低压供电线（火线零线）、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。2家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。3家庭电路的各部分的作用：低压供电线：给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220v的电压，火线和地线之间也有220v的电压，正常情

10、况下，零线和地线之间电压为0v。测电笔：用途：用来辨别火线和零线。种类：钢笔式，螺丝刀式。使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。举例：测电笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，你认为产生这种现象的原因是：（至少填两种可能原因）测电笔氖管已坏；手没有接触笔尾金属体；火线断路。某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线零线都能使测电笔发光，可能的原因是：火线完好，零线处有断路，被测段零线通过用电器和火线构成通路。电能表：用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能铭牌：所标的电压u是：额定电压所标的电流；i是：允许

11、通过的最大电流；ui是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏。闸刀（空气开关）：作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线。保险盒：材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成。保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。电路符号：。连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上。选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。规格：越粗额定电流越大。注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等

12、代替。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。应用举例：某家庭需要使用10a保险丝，可只有5a和15a保险丝。如何分别来代替使用：可用两根5a保险丝并起来代用；可将15a保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和10a保险丝截面积相同。插座：作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。种类：固定插座、安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：可移动插座、二孔插座、三孔插座。1接火线 2接零线 3接地线 4接用电器的金属外壳5接用电部分的线路把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。用电器（电灯）、开关：白炽灯是利

13、用电流的热效应进行工作的，小功率的灯泡灯丝细而长，里面抽成真空。大功率的灯泡灯丝粗而短，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，且气压为01pa，目的是平衡大气压对玻璃壳的压力，并阻止灯丝升华。灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实际功率变小；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。灯泡的种类：螺丝口卡口。螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯。（

14、二）家庭电路电流过大的原因1原因：发生短路、用电器总功率过大。2家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。（三）安全用电1触电事故：定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害。危险性：与电流的大小、通电时间的长短等因素有关。安全电压：不高于36v，动力电路电压380v，家庭电路电压220v都超出了安全电压。触电形式： 家庭电路（低压触电）：单线触电、双线触电。家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。要分清零线和地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。高压触电：高压电弧

15、触电、跨步电压触电。3安全用电原则：不接触低压带电体 不靠近高压带电体。电与磁复习提纲一、磁现象1磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。2磁体：定义：具有磁性的物质。分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。3磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（s），指北的磁极叫北极（n）。作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。说明：最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。4磁化：定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，

16、异名磁极相互吸引的结果。钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。5物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的吸铁性判断。根据磁体的指向性判断。根据磁体相互作用规律判断。根据磁极的磁性最强判断。练习：磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。（填“软”和“硬”）磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近

17、磁铁南极的一端是磁北极。用磁铁的n极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成s极。二、磁场1定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。2基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。3方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。4磁感应线：定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。方向：磁体周围的磁感线

18、都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。典型磁感线：说明：a、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。b、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。c、磁感线是封闭的曲线。d、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。e、磁感线不相交。f、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。5磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。6分类：、地磁场：定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。磁偏角：首先由我国宋代的

19、沈括发现。、电流的磁场：奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。练习：1标出n、s极。2标出电流方向或电源的正负极。3绕导线：应用：电磁铁a、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。b、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。c、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。d、应用：电磁继

20、电器、电话。电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。三、电磁感应1学史：该现象 年被 国物理学家 发现。2定义： 这种现象叫做电磁感应现象3感应电流：定义： 。产生的条件： 、部分导体、 。导体中感应电流的方向，跟 和 有关三者的关系可用 定则判定。4应用交流发电机构造： 。工作原理： 。工作过程中， 能转化为 。工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。交流发电机通过 向外电路输出交流电。直流发电机通过 向外输出直流电。交流发电机主要由 和 两部分组

21、成。 不动 旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。5交流电和直流电： 。交流电： 定义： 。我国家庭电路使用的是 电。电压是 周期是 频率是 电流方向1s改变 次。直流电： 。定义： 。四、磁场对电流的作用1通电导体在磁场里 。通电导体在磁场里受力的方向，跟 和 有关。三者关系可用 定则判断。2应用直流电动机定义： 。构造： 。工作原理： 。工作过程：a平衡位置：特点： 。受力特点： 。线圈开始处于该位置时通电后不动。换向器作用： 。优点： 。五、电能的优越性优点： 。电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能提高输电电压。计算输电线损失功率用

22、公式： 。计算输电线发热： 。电路中电流电压变化的分析电路的结构分析：电路的结构分析的主要任务是分析组成电路的各元件间的串并联关系，并能画出串联和并联关系的简化电路图。首先应明确“串联”、“并联”的意义，如果电路中的同一电流依次流经各电路元件，这些电路元件就是串联的；如果电流从某一点开始分别流经不同元件后又汇合在一点，这些元件就是并联的，由此可根据电流的走向分析元件间的串并联关系。另外在识别电路时，电流表相当于导线，电压表相当于断路去掉。电路的动态分析：电路的动态分析的主要任务是分析电路中各元件电流和电压的变化。（1）首先要进行电路结构分析了解各元件间的串联、并联关系，弄清各电表测的是哪段电路

23、的哪个物理量，弄清变阻器电阻变化的情况等。（2）处理好部分和整体的关系、阻值变化与阻值不变部分之间的关系，一个电阻的变化可以引起电路中一系列电学量的变化，分析有关电学量的变化时要注意整体与部分、干路与支路的联系。最常见的分析思路是，由部分电路电阻的变化推断电路总电阻的变化，再由欧姆定律讨论总电流的变化电压对于定值电阻常用分析，对变化的电阻常用（u总常为电源电压，为定值电阻）来分析。例1：如图所示，电源电压不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数，电压表的示数，电压表的示数。解：首先根据电路连接情况判断该电路是串联电路。下面判断电路中的电流和电压的变化。（1）观察滑动变阻器的

24、变化；【向左移动变小（2）推断电路总电阻（）的变化；【变小】（3）判断电路中电流的变化（为电源电压不变）；【变大】（4）判断各部分电路电压的变化，先判断定值电阻的电压变化【变大】、后判断滑动变阻器电压的变化（）【变小】例2如图所示，电源电压不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片向左移动时，下列判断正确的（）a三只电表的示数都变大b、示数变小，的示数不变c三只电表的示数都变小d表的示数变小，、表示数不变解：首先根据电路连接情况判断该电路是并联电路，接着判断电路中的电流和电压的变化，表并联在两端，测两端电压也是电源电压，因电源电压不变，所以的示数不变。（1）观察滑动变阻器的变化；【向左移动变大】（2

25、）判断支路电流的变化：定值电阻的电流不变（）【不变，即不变】，滑动变阻器电流的变化（）【变大，则滑动变阻器的电流即变小】电路故障类型及原因分析一、短路与断路现象分析电路故障类型，主要有两种，短路和断路。短路，又分为电源短路和用电器短路两种。1、电源短路，指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。导致电路中电流过大，从而烧坏电源。这种情况是绝对不允许的。电源短路，如图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。2、用电器短路，指的是串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。

26、这种情况一般不会造成较大的破坏。用电器短路，从实验的角度给学生做如图所示的实验，学生观察到：闭合开关，灯泡l1、l2发光，当用一根导线并接到a、b两点之间，灯泡l2熄灭，灯泡l1变亮。事实告诉同学们，此时灯泡l2中没有电流流过，电流从电源正极流到a点后，只经过导线流到b点，再流过l1，回到电源负极。将这一现象上升到理论就是：从同一起点a到同一终点b，如果存在多条可能的通路，但其中有一条是导线，则电流只流经导线，不通过其他任一通路。这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。断路，指电路断开的情况，可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。二、电路故障模拟实验如图所示，灯泡l1和灯泡l2串联

27、在电路中，为了帮助同学们理解故障原因，分别做以下四个模拟实验：实验一：模拟灯l1短路的情形，取一根导线并接到l1的两端，闭合开关，观察到灯l2发光，且亮度变亮，电流表示数变大，电压表无示数（被短路）；实验二：模拟灯l1断路的情形，将灯l1从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯l2熄灭，电流表无示数，电压表示数变大，为电源电压；实验三：模拟灯l2短路的情形，取一根导线并接到l2的两端，闭合开关，观察到灯l1亮度变亮，电流表示数变大，电压表示数变大实验四：模拟灯l2断路的情形，将灯l2从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯l1熄灭，电流表无示数，电压表也无示数。三、判断故障的方法使用电压表、电流表、小灯泡

28、、导线等都可以判断故障所在，以下举例说明。方法一、电压表检测法例1在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关s后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（ ） a开关s接触不良 b小灯泡灯丝断了cd、e间出现断路 de、f间出现断路分析：观察电路，灯泡和定值电阻串联，闭合开关s后，发现灯不亮，说明发生断路故障。用电压表测量时，表与被测元件并联，相当于在被测元件旁又使电流有了一条路径。若被测元件通路，由于电压表电阻很大，等效于开路，对电路无影响，其示数为零；若被测元件断路，电流不能从元件通过，只能从电压表通过，因电压表

29、的电阻很大，这个电流很小，灯泡不亮，但电压表有示数，且近似等于电源电压。本题中电压表测得，说明电源可提供3v电压；，说明a、d两点与电源两极相连的电路某处断开，说明故障在d、e两点之间且为断路。选择c。方法二、导线检测法例2 （06大连）如图所示，闭合开关s时，灯泡l1、l2都不亮，用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。则（ ）a灯断路 b灯断路c灯短路 d开关s断路分析：闭合开关s时，灯泡l1、l2都不亮，说明电路发生断路故障。用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮，说明断路故障发生在灯l2和开关上；接触b、c两点时，两灯都

30、不亮；说明断路故障发生在灯l1和开关上；接触c、d两点时，两灯都亮，排除灯泡故障，说明开关s断路，故选d。电流表、小灯泡的检测法与导线相似，电流表检测时要防止造成电源短路。四、典型练习题1如图2所示的电路中，电源电压为6v，当开关s闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表v的示数为6v，产生这一现象的原因可能是（ ）a灯处短路b灯处短路c灯处断路d灯处断路2如图3所示，当开关s闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。该电路的故障可能是（ ）a灯的接线短路b灯的接线短路c灯的灯丝断了d灯的灯丝断了3在图4所示的电路中，电源电压不变，闭合开关s后，灯、都发光。一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表

31、、电压表的示数不变，产生这一现象的原因可能是（ ）a灯短路b灯短路c灯断路 d灯断路以上3道练习题的答案分别是：b、a、d）怎样识别电路图正确识别电路图，是初中学生的最基本的能力要求，一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，并且也是高中学习及以后从事涉及电学知识工作中还会经常遇到的问题，因此，必须高度重视。要过好识别电路这关，必须扫清知识、方法上的障碍。现将几个关键的问题提出来和大家一道探讨，以期抛砖引玉。一、串、并联电路的概念及特点人教版新教材八年级上册第106页是这样说的：“两个小灯泡首尾相

32、连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡串联”和“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联”，原老教材第二册第57页也有类似的叙述。我们从上述关于串联和并联的定义中不难看出串、并联电路的特点，串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。二、串、并联电路的判断方法1用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。2电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部

33、分。3共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。4在分析电路连接情况时，从电源正极开始，顺着电流的方向，一直到电源的负极。5由于在初中阶段多个用电器的连接不涉及混联，因而对于初中生来说，电路连接的最终结果只能是电路两种基本连接方式串联和并联之一。6由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以辨认，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。如图1的标准形式是图2，图3的标准形式是图4，图5的标准形式是图6，另外图7、图8都可把它画成标准形式的。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8三、几个

34、常见电路元件的特殊处理我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎”，对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大，如果既可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目”。为此，我们完全可以依据所拆元件的特性进行简化，其方法是：1开关若是开关闭合，就在原开关处画一导线连通，若是开关断开，就将此路完全去掉不要。2电压表由于电压表的电阻很大，因此可把连电压表处当成开路，只须把电压表拆掉即可。3电流表由于电流表的电阻很小，因此可把连电流表处当成短路，电流表拆下处要用导线连通。通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情况即为原电路中用电器连接情况。此步最好在草稿纸上，用铅