部编版小学语文六年级下册16《表里的生物》第二课时导学案(含答案)

1、这是第五单元第16课，本单元人文主题为：科学发现的机遇,总是等着好奇而又爱思考的人。语文要素为：1.体会文章是怎样用具 体事例说明观点的。2.展开想象，写科幻故事。16.表里的生物第二课时导学提纲一、复习检查课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是_活的生物,所 以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察，爱 思考 的孩子。二、深入学习课文1 .小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读 1 自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？早晨有鸟叫得很好听；夜里有狗吠得很怕人等2 .你能举出一

2、些事例反驳他吗？小溪能发出流水声；风声；雨声；雷电声等3 .默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？可是父亲怀里的表有时放在桌子上， 不但它的秒针会自己 走边，并且 它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答没有一刻的休息， 这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（符合“活的生物”的特征）树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见， 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物 ）4 .父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。父亲取出

3、一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世 界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个 小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 这小世界不但被表盖保护着，还被 层玻璃家着。5 .认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？为什么还蒙着一层玻璃呢？（这就是叫你只许看，不许动。）为什么呢？（这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。）为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？父亲的回答证实了 “我”的思考和判断是正确的，所以“我”会深信 不疑。6 .结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相关语句印证你

4、的观点。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有 一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（天真幼稚、富有幻想）越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。（充满好奇）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快， 证实我的猜测没有错：表里 边有一个活的生物。（有强烈的求知欲）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（天真幼稚、富有幻想）7 .课文最后，“我”为什么后来不说了？说明“我”

5、后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。三、句子品读1 .哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？这是一个反问句，作者运用反问句式的目的是 确信自己的观点是正确我能把这个反问句变成陈述句 没有死的东西会自己走动，并且能 自动地发出和谐的声音。2 .这样的话我不知道说了多久、也不知道什么时候才不说了。“这样的话”指的是父亲表里有小蝎子的话。四、课堂练习1.词语辨析洪亮：声音大而清晰。着重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、 回声、钟声等。瞭亮：着重形容音色清脆，而且声音高、传得远。一般只形容歌 声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。响亮：着重形容听者感觉到的响度大。使

6、用范围较广，除了 “洪 亮” “瞭亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。下列选项正确的是(A )(1)云雀唱着 的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。(2)他身强力壮，嗓音。(3)的铃声叮叮当当传遍了体育馆。A.瞭亮洪亮响亮 B. 隙亮响亮洪亮 C. 响亮隙亮洪亮2.阅读课文片段，回答问题。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，()很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次， 父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我 笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的 世界：蓝色的、红色的小宝石、钉住几个金黄色的齿轮、里边还有一 个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 这小世界()被表盖保护着，()被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是 好看。(1)在句中的括号里填上合适的关联词语。(2)文中句子是 描写，句子是 描写，句子是 描写。（4） “我”是一个 的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。（答案：（1）因此 不但 还（2）语言 动作 心理活动（3）因为我