人教版二年级上看雪课文

1、第】页人教版二年级上看雪课文看雪在我国台湾省，是很难看到雪的。过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的 雪景。那是用洁白的棉花做成的。孩子们问老师：您看见过真的雪吗?老师微笑着点点头。您是在哪儿见过的? 孩子们惊奇地问。老师说：小时候，在我的故乡她顺手指了指地图 上的北京。北京离这儿很远吧? 孩子们问。老师说：不算太远。接着她就给孩子们讲起童年玩 雪的情景。冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯,树上披着银装， 到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩 得可高兴了！孩子们争着问老师：什么时候能带我们到北京去看看 真的雪呢?老师望望大家，深情地说：那里的小朋友正盼着你们 去和他们一起玩儿

2、呢!看雪教学设计教学要求：第2页 1.学会8个生字，及由生学组成的词语，会认省、店等10个生字。2 .读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾 儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的 美好愿望，激发学生的爰国情感。3 .有感情地朗读课文。教学方法：小组合作，表演朗读课前准备：生字卡、词语卡、地图。课时安排：两课时第一课时一、谜语揭题。出示雪的谜语，导入新课。今天我们要学的课文是讲 台湾省的小朋友看雪的故事。（板书课题） 二、出示地 图。了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知 道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我 国领土的一部分。三、生字词的学习。L小组为单位

3、学习生字词。2、小组交流汇报。3、教 师检查，巩固。三、自读课文。1.自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。第3页 2.画出带生字的词，多读几遍。3.标出自然段的序号。4文章讲的是一件什么事？ 四、检查自读情况。1 .这篇文章分几自然段？ 2.指名分段读课文、正音。3.说说文章主要讲的是什么？ 五、指导学习生字词。1 .认读生字并给生字组词。学会字：讲打指接惊故候奇会认字：省店橱指接讲铺毯银仗2你认为哪些字难认?想什么办法记住的？ 惊、省 是后鼻音。银是前鼻音。3 .你认为哪些字难写？故：右边是反文旁，不是折文旁文。候：不要忘了中间的一小竖。4 .指导写字。(I)看清每个字的结构及它们在

4、田字格中的位置。(2)练习写字，完成我会写。第二课时一、复习。第4页 1.认读生字词语。2.说说文章主要讲什么？ 二、引导学习课文。1 .学习第1自然段。(I)齐读。说说主要讲什么？(2)这里为什么很难看到雪呢?简介台湾省的气候特点。2 .学习第2自然段。(I)自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪 景是怎么样的？(2)想一想,说一说橱窗里的雪景。3学习第310自然队(I)自由读。读后说说知道了什么？(台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是 北京。老师童年玩雪的情景很有趣。)(2)指导读四个 问句。A.您看见过真的雪吗？B.您是在哪儿见过的？ C.北京离这儿很远吗？D.什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？ 要读 出问话的语气,AB、C还要读出好奇的语气,D则还要 读出对北京的无限向往。教师范读。学生仿读。指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。雪 第5页毯、银装分别指的是什么？ (4)分角色读第 310自然段。4学习第11自然段。（I）范读。那里指什么地方? 你们、他们分别指谁？ （2） 齐读。读了这一自然段后你体会到什么？（北京的小朋友盼 望台湾回归祖国。）（3）小结。（台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回 归祖国，台湾的每个小朋友就可