∣人教部编版三年级下册语文期末测试卷(含答案)-三年下人教部编期末卷

1、人教版(新课程标准)三年级下学期语文期末测试卷、基础知识1 .积累与运用o u e r tu o midx i mi e f n zh i zh m l n xin mugudn g d 而 mi d 1 n(zh Ozhu a n gia2 .选出下列划线字的正确读音。教(ji O ji o室 呼啦蜀(qu a n ju )d n 情不自禁_(j i nj n)教(ji O ji 书 羊囤(qu a n ju )a n j|it (j i nj n)3 .补充词语：迫不 清可 胆荒烟 夜 P1 左右惟 11 欲出4 .在横线上填上 的“、地“、得”。光彩夺目春天 时间过典快 弯弯曲曲伸展5

2、.给划线字选择正确的字义，把序号填在横线上闻：听见；听见的事情，消息；出名；用鼻子嗅气味。I妈妈正在看新闻。U你闻一闻，这是什么味道？ 田耳闻不如一见.桂林的山水真的令我陶醉。IV姚明是举世闻冬的篮球运动员。 6 .把下面的句子补充完整。(1) ,礼轻情意重。(2)黑发不知勤学早，o(3) ,天涯若比邻。(4) ,阴阴夏木哦黄鹏。(5) ,江静碧云天。(6)请写一句你积累农谚(不与本卷相同)7 .这个学期(人教版三年级下学期)，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名。8 .按要求改写句子：功课没做完，不能去看电影。(改为反问句)草地盛开着鲜花。(把

3、句子写的形象具体。)妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。(把两句话合成一句话)二、阅读理解1阅读翠鸟片段，回答下面的问题。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在 产杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽ej injn)管它这样机灵，还是难以逃脱翠 鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆 g ang叽像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处 飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。(1)这两个自然段具体描写翠鸟 的事，说明翠鸟的特点。(2)小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵请抄下来。(3)给划线的字选择正确的读音耳(j 1 n

4、j rt)管 苇杜( g a n g a)n(4)找出一句比喻句。(5)翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请把它捕鱼时的几个动作 ,词用标出来。(6)只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”从这句话你体会到了什么？2.阅读短文，回答问题。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜 爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑 (su。的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明 媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它 总爱三只一群”、五只一

5、伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来 过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给 你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(P)美。我爱家乡的银梨(1)从短文中找出合适的词语填在横线上 的细雨 的露珠 的海洋(2)把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。形状： 。颜色：开始呈,后来。(3)找出一个比喻句。(4)短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有： ? (5)给短文加上一个合适的题目，填在文前的 上。(6)从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。三

6、、写作1从翠鸟这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟 悉的小动物，注意只写外形就可以哦！2.每个人都有成功的体验。比如，你学会了一项本领，做成了一件小制作，解出了一道难 题在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难？又是如何克服的？有了哪些收获？注意: 题目自拟，内容要具体，过程要详细，做到语句通顺，书写工整，300字以上。答案解析部分一、基础知识1 .【答案】偶尔；唾沫；熄灭；繁殖；湛蓝；羡慕；灌溉 ;奥秘；叮嘱；庄稼【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生 字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意唾、熄、殖、

7、湛、羡、慕、灌、秘、嘱、稼容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考 查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2 .【答案】ji on； quag j I；nji /oju n； j n【考点】拼音【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写 ，即侧重于考查识记、辨别、确定字音 的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是常用字的字 音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、 难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字

8、是认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：教（ji室、呼啦圈（qua）、情不自禁（j i）n、 |教（ji a）。书、羊圈（ju n）、禁止（j n） 【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生 在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。3 .【答案】及待；绝尘；提；吊； 无人；幕；临；顾；盼；妙；肖；呼之【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：迫不及待、清可绝 尘、提心吊胆、荒无人烟、夜

9、幕降临、左顾右盼、惟妙惟肖、呼之欲出。【点评】主要是培 养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用 词语，积累词汇。4 .【答案】的；得；地【考点】词义【解析】【分析】的、地、得和着、了、过的用法的”的结构形式一般为：形容词（代词）+的十名词，如：无边无际的海洋、蔚蓝色的海洋。地”的结构方式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。得”的结构形式一般为：动词+得+副词。如：小明玩得很开心。【点评】掌握的、地、得的用法，平时注意多练，会应用。5 .【答案】；【考点】字义【解析】【分析】这是一道乙字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境

10、中可以表达不 同的意思。I妈妈正在看新闻。闻：听见的事情，消息。II你闻一闻，这是什,么味道？ 闻：用鼻子嗅气味。田耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。闻：听见。IV姚明是举世闻名的篮球运动员。闻：出名。【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。6 .【答案】(1)千里送鹅毛(2)白首方悔读书迟(3)海内存知己(4)漠漠水田飞白鹭(5)峡深明月夜(6)立夏东风到，麦子水里涝。立夏到小满，种啥也不晚。立夏刮阵风，小麦一场空。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供 的前后句即可.书写时注

11、意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：悔、存、 鹭。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的 语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。7 .【答案】咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春 风似剪刀。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】本题主要考查学生对古诗的掌握情况，平时要做到熟读并背诵。默写古诗 易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同 音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：妆、绦、裁。【点评】要求学 生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个

12、字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字， 从形旁声旁来判断正确的写法。8 .【答案】功课没做完，怎么能去看电影呢？一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。 妹妹握着一束花带着微笑向我走来。【考点】扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没 有否定词改时加上，然后在句首加上 难道”，句尾加上吗”，句末的句号改为问号。故：功 课没做完，怎么能去看电影呢？考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰 语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。 考查合并句子，使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知

13、，两个句子是同一个主语，合 并以后用一个主语即可。故：妹妹握着一束花带着微笑向我走来。【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。本题主要考查学生扩句的方法， 平时注意多练习。此题主要考查合并句子的能力。二、阅读理解1 .【答案】（1）捉鱼；机灵、敏捷（2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。（3） j i;n g a n（4）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（5）蹬|飞阳|贴（6）体会到了动中有静，静中有动的美感【考点】拼音，修辞手法，课文内容理解，翠鸟【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个 部分，明确写了哪几方

14、面内容，然后总综和即可。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字 音的能力，准确地判断其正确与否。尽（j i）n管、苇 秆（g a）n0 （4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻白事物卜喻词（表示比喻关系的词语）和 喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼 起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找

15、到答案。（6）通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文 学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出 来。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。（5）本题考查概括文章内容的能力。（6）此题主要考查对句子的理解能力。 2【答案】（1）蒙蒙；甜润；银色（2）扁圆扁圆的；淡绿色；变黄了（3）婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片

16、银色的海洋！（4）阳春三月；五月；中秋时节（5）我爱家乡的银梨（6）吮吸：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。【考点】课文内容理解【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准 确。这道题从结构上看是 形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 故：蒙蒙的细雨、甜润的露珠、银色的海洋 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着 问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比

17、喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：婆 娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读 课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：表明 时间的词语有：阳春三月、五月、中秋时节。（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（6）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字， 如：吮吸：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握

18、词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的 过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）考查学生对 比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。（6）主要考查学生 的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。三、写作1 .【答案】它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳 光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里，不仔细地看，还不容易发现.它的脑袋很小，两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那 对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在 白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门 牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得 直直的，显得十分神气。 它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳 的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进 去，它左蹦右