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文档简介

1、如何更好地发挥自己的作用与价值听了专家关于家、园、 社区合作开展幼儿园主题活动的讲座，觉得很有启发，是的幼儿园的主题活动开展的如何直接影响着幼儿的在园学习质量，影响着孩子们的素质，经常说应提高教学的有效性，那么主题活动的有效性并不单单在于教师，而在于各种因素的直接关系。一 、通过活动可以促进幼儿的全面发展1 养成了良好的习惯例如： 教师为幼儿创设了游戏化的一日生活常规。设定固定的时间段与教育环境相结合来培养幼儿的礼貌用语。（环境、来园）在幼儿进餐这个环节，老师给幼儿添饭菜时，及时提醒幼儿说“谢谢”！幼儿离园提醒幼儿与老师、小朋友说： “再见” ！ 教师用自身的言行潜移默化的影响孩子。教师在日常

2、生活中教会幼儿如何用礼貌语言与同伴交往（如：请、谢谢、没关系的运用与教师的引导）培养幼儿良好的行为习惯。2 促进了身心的发展通过 幼儿园各种系列的活动的开展，使幼儿亲身体验到活动带来的快乐，从而促进了幼儿多种能力的发展。3 学会了合作与独立幼儿园将社会实践活动融入幼儿一日活动中，确定 “互动日”开展系列的 “以大带小”活动。使幼儿从中体验到合作游戏的喜悦。4 增强了责任感通过丰富多彩的社会活动使幼儿增强了责任感。例如： 开展 “我和植物宝宝同成长”幼儿在细心照顾植物的过程中，体验了一种责任。5 树立了自信心通过 “小小巡演团”开展同班联、全园性的表演活动为幼儿提供了交往的机会。与此同时增强了表

3、演欲望，树立了自信心。二通过活动提升了家长的育儿理念1 ）家长能更深刻的理解儿童教师利用多种途径与家长交流不同年龄段幼儿的身心发展特点及教育策略，使得家长掌握一些科学育儿的方法。2 家长能更全面地了解教师通过利用教师自身特长组织多样的班级活动，使家长从教育理念等多方位了解教师。3 家长之间的沟通变得多样不同知识与职业背景的家长为幼儿园提供丰富的知识来源，同时家长们也因幼儿园的活动形成了自然、和谐的氛围。4 家长参与活动积极性增强在活动中家长们看到了孩子们情感的投入、能力的提升、丰厚的收获，使得家长们积极主动的参与到活动中来。社会公益之心得到了增长。三通过活动拓宽了社区的资源共享社区通过主题活动了解了幼儿园教育特点并大力支持幼儿园教育工作。在日常活动中积极参与幼儿园主题活动，使幼儿园、社区实现了教育资源的共分享。作为专职的幼教工作者要认真贯彻纲要 精神， 改变单一封闭的教育模式，面向家长，面向社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。把幼儿教育置身于可持续发展的终身教育的大环境中，积极开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教育 资源。与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，形成以幼儿园为主 体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教育新格局， 促进幼儿身心全面和谐发 展。学习并听了家、园、社区合作开展幼儿园主题活动这个讲座以后，我在

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