苏教版数学三上两位数除以一位数首位能整除教学设计

1、文档从网络中收集，已重新整理排版word版本可编辑,欢迎F载支持.两位数除以一位数0（首位能整除）教学内容:教材P12 “想想做做"第1-5题。教学目标:3经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程.能口加针数除以T位柒薪为整位会笔第两位数除以一 位数（:首位能整除卜C < D 82、,培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣具3、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系， 进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识，以及独立思考、主劭与他人 合作交流的习惯。教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法.教学难

2、点：掌握两位数除以一位数的笔算格式a教具准备：小棒、情境图.教学过程：一 Wft%引入新课1.星期天.小朋友去买铅结;其中两个小男孩共买了如枝两个小女孩O a« ou W i 1<rj> - e P IF Q共买了 46枝小明想知道：平均每个男孩买多少枝？平均每个女孩买多少枝？你能帮助他解决吗？比一比谁最聪明？工出示情境图。C板书课题）二A自主探究，获取新知1、教学整十数除以一位数（1）出示场景图左半部分，提问：,中 ,，P 产 2 °1,5。 V 2 观察图画，说说你知道了什么？要求平均每个男孩买多少枝？指名列式，（2）鼓励学生自主探索计算方法.* p，。、。

3、D 。 、 *, B小组内合作：先独立思考用什么方祛il算？再接号骁鼠 最后选传志t:报。X学生有借助小棒的，.动手分一分，并说出摆与分的过程:也有把4个十平 均分成2份，每份是2个十,也就是20。重点突出第二种情况（3）说说整十数除以一位数的口算方法.在小组内交流后，指名汇报0）完成“想想做做稹第1题,再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区 :“'V ，/ ,“- »" « a ，。一w-ta别一帮助学生形成尊法。、/'0 ° tIword版本可编辑.欢迎下载支持.% 。“小结口算整十数除以一位数时，可以先当作相应的表内除法来算,再在

4、得数的末尾添T 0口2、教学两位数除以一位数第出示场景图右半部分,提问:从图中你知道了什么？要求平均每个女孩买 0。 - P *多少枝？指名列式专您猜猜46+2商是几十多？你能用小棒摆一摆，分一分吗？同桌两人合作 分.例小组交流分的情况：拿出几掴几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人 分得多少枝？他学习用竖式计算.小组合作：学生先结合摆小棒的过程独立思考竖式的计算方法;再在小组内交流；最后组长汇报。.（提醒学生认真听,表现好的加星）教师结合学生交流情况板书竖式，并讲解笔算过也。（用竖式计算两位数除以，位数时，通常先用被除数的卜位上的数去除以一 P 0 A - - c® /"

5、 n cj r® 0cd 5 <位数，商写在十位上，再用被除数个位上的数去除以一位数，商写在个位上，4b R .093IF.0. l« b . 7.<3'4。b &13XT.三、巩固深化K拓展提高 - > O O . t W1、“想想做做”第2题.学生练习，指名板演。师生共同评价板演情况，对优胜组加星。:就黑 谟说在针烟发现了什么?引导学生性意耨数说需在讦算中应猱意什么？进一步巩固笔算方法02<林想想做做"第4题.让学生仔细n察插图&问：从图中你知道了什么？要求什么?独立练习也在小组内交流订正93想想做做如第5题。. .O9问：从图中你知道了什么?要求什么?要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办?独立解答，再在组内交流,最后在班内交流，师生共同订正.g o ? a 、 ",a 飞 ,a 3 作业“想想做做"第3题.做完后同桌互相说说竖式的计算方法。 °五、全课总结：这节课你学会了什