二年级下册语文教案-第一单元-快乐读书吧第二课时《大头儿子和小头爸爸》阅读推进课人教部编版

1、课）教学设计教学目标：1 .产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故 事的主要内容。2 .初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么， 要读的从哪一页开始。3 .感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：1 .激发阅读儿童故事的兴趣。2 .初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么， 要读的从哪一页开始。教学难点：1 .坚持每天读书，养成持之以恒的课外阅读习惯。2 .学习用读书卡、读写绘等方法记录和分享阅读的成果。教学过程：一、欣赏歌曲，唤醒期待播放歌曲一对好朋友，快乐父子俩。导语：这快乐的父子俩是谁呀？（大头儿子和小头爸爸）二、调查反馈，

2、了解阅读进程1 .这段时间，我们都在阅读大头儿子和小头爸爸这本书，你读 了哪些内容呢？翻开书的目录，把读过的内容题目告诉小组的同学。小结：听了同学们在小组内的交流， 老师发现很多同学都能够按照 我们的阅读计划每天坚持课外阅读， 这样良好的阅读习惯在接下来的阅 读中要保持哦。2 .为了更好地了解同学们阅读的情况，让我们下一阶段的阅读收获 更大，我们来完成一个小调查，先自己填写，然后在小组内交流。大头儿子和小头爸爸阅读调查表L我每天阅读时间:大5UL子和小头爸阑硼查表士半小时B,不到半小时 C,超过半小时2 .我每天阅读的内容工丸一个故事中的一个小故事也一个故事中的几个小故事。.一个小故事都读不完

3、3 .我的阅读方式，乩独立阅读及和同学一起读C.和爸爸妈妈一起读4,该故事之前：八我会读阅读指导民我不会读阅读指导5 .我的阅读记录方法、（）,6 .阅读中遇到不认识的字和不理解的词句，我会（）。我最喜欢的故事是（）口小结：每天坚持半小时；每天阅读一个故事中的一个小故事比较合 适；阅读方式可以多样；遇到不理解的地方可以用猜、查、问、交流等 方法；遇到喜欢的地方可以多读几遍，可以表演，可以讲给他人听。三、交流读书卡，指导学生阅读1 .展示有代表性的三份读书卡，同学们比较、讨论，互相学习时间天气今天我读了我喜欢的词句我有好多想说的星期一1月7日小雨红围裙局局胖胖的外国 面包师、吃着生 日面、又快又

4、开 心、望着一束鲜 .花当我看了这个红围裙之后， 就想起奶奶穿的紫围裙。红围 裙里面讲了围裙妈妈会做好多 吃的，我奶奶也会做很多吃的。 有时间，来一个PK怎么样？（学生作品1时间天气今天我读了我喜欢的词句我有好多想说的星期四1月10日阴大口袋方方正正、一粒玻璃弹子我觉得大头儿子是个好孩子， 因为他看见了一张自己和胖外 婆的大照片，就想：要是把自 己变没了，胖外婆去接谁呢？ 大头儿子不想让外婆伤心。星期五1月11日晴马又取好吃的东西很甜很甜、招待、晃晃大头大头儿子真聪明，因为大头儿 子说：“把自己的东西和胖外 婆的东西和在一起不就是中 人吃的东西了。”（学生作品2）时间天气今天我读了我喜演的词句

5、我有好多想说的星期一1月7日阴红围裙滑稽、干干净净、 他吹着口哨子和 大头JL子一块忙 了好长时间，才 忙出一碗面口围裙妈妈是一位很会做饭，很 会做家务，很勤快的妈妈。今 天池生日，小头爸爸结他亲手 做饭，她们真是一个幸福美满 的家庭，星期二1月8日晴洋娃娃许多许多、笑眯眯世、蒙起、想起围裙妈妈有许多洋娃娃。当大 头儿子和小头首琶小在家的时 候，她有点害怕，这些洋娃娃 就陪她睡觉。原来，大人也会 害怕“星期三1月9日雨害怕拦住、沾满、边走边想晚上，围裙妈娟和大头儿子在 路上走，觉得很害怕突然j 一只大老虎出来要吃掉他们， 他们连忙互相保护。这时，大 老虎摘下面具，原来是小头爸 爸来接他们了呀,

6、他们冢真是 又幸福又有趣*学生作品3小结：这些读书卡很有意思！有的同学记录了解到的人物特点，有的同学记录了自己感受到的大头儿子一家的幸福，还有的同学结合自己的生活来写，由故事中的人想到了自己的奶奶真好！同学们在后 面的阅读过程中也可以像这样记录。四、交流展示，促进深入阅读导入：通过刚才的小调查环节，老师发现了我们班上有几个很会读 书的同学，我想请他们到台上来，老师来采访他们。采访话题：1 .你读故事之前，为什么要读阅读指导？教师深入谈话：以大头儿子和 xxxx »这个故事为例，你读了阅 读指导，知道了什么？对你的阅读有哪些帮助？2 .你很喜欢和爸爸妈妈一起读，说一说你们怎么一起读书的。师生互动活动：现在老师扮演你的妈妈，一起来读 xxx这个小 故事吧。3 .你有没有哪一天不想读书，但最后还是坚持读下来了呢？要点：让学生说真话，说出自己的真实想法，肯定学生的坚持，鼓 励学生继续进行阅读。4 .把你最喜欢的故事讲给大家听。小结：这些同学都有很多好的读书方法，大家在今后的阅读中都可